Akademia Techniczno – Humanistyczna

WYDZIAŁ: Humanistyczno Społeczny

KIERUNEK: Pedagogika

ROK: 3

SEMESTR: 5

WYKONAŁY:

Katarzyna Krzempek

Dorota Więcek

Angelika Czerwińska

Czas trwania: 2 x 45 min

Miejsce: sala gimnastyczna

Regulamin konkursu:

1. W konkursie biorą udział klasy 1-3 szkoły podstawowej.

2. Każda z klas wybiera spośród siebie zespoły 4 osobowe do zadań teoretycznych i zespoły 3 osobowe do pracy plastycznej.

3. Każda grupa musi wybrać swojego lidera, który będzie prezentował wykonanie poszczególnych zadań.

4. Nad przebiegiem konkursu czuwają organizatorzy.

5. Uczniowie otrzymują punkty po każdym wykonanym zadaniu.

6. Wyłonienie miejsc na podstawie uzyskanych punktów.

7. Po każdym wykonanym zadaniu uczniowie otrzymują punkty:

• Pytania dobra odpowiedź 1 pkt.

• Zadania na czas I czas 3 pkt.

II czas 2 pkt.

III czas 1 pkt.

Punkty będą zapisywane na specjalnej tablicy przez wybranego nauczyciela lub ucznia zielone serduszka.

1. W skład jury wchodzą dyrektor szkoły i nauczycielki poszczególnych klas.

2. Przed konkursem każda z klas jest zobowiązana do przygotowania piosenki związanej z tematem.

3. Reszta klasy dopinguje swoje drużyny.

4. Nagrody zależą od organizatorów.

Cele konkursu: Dziecko:

• Potrafi odpowiadać na pytania związane z tematyka lasu;

• Rozwiązuje krzyżówki;

• Rozwiązuje zagadki;

• Układa rozsypanki wyrazowe;

• Wykonuje pracę plastyczną;

• Potrafi współdziałać w grupie;

• Rozwiązuje zadania matematyczne;

• Uczestniczy w przedstawieniu;

Środki dydaktyczne:

• Bristol oraz materiały: pastele olejne i suche, ołówki, farby plakatowe, kubeczki z wodą, pędzle, gazeta, bibuła, klej, nożyczki;

• Koperty z załączonymi zadaniami;

• Karty pracy;

• Flamastry zielony i czerwony;

• Zielone serduszka;

Wystrój Sali:

Wystrój sali jest związany ze scenografią przedstawienia.

Przebieg:

1. Przywitanie wszystkich zgromadzonych przez dyrektora szkoły.

Krótkie omówienie przebiegu konkursu. Zaproszenie do udziału (krótki przemówienie o czym jest konkurs dlaczego została wybrana taka tematyka, a nie inna). Przedstawienie, w którym biorą udział wybrani uczniowie z wszystkich klas (przedstawienie zostało wcześniej przygotowane) Zał. 1.

1. Prowadzący konkurs zaprasza drużyny wszystkich klas do podpisanych stolików. W tym samym czasie zostają zaproszone zespoły do zadania plastycznego (otrzymują materiały potrzebne do wykonania pracy). Temat pracy: Co nam daje las i jak możemy go chronić?

KONKURENCJE:

I konkurencja:

Pytania: Lider losuje pytania (każda klasa ma inny zestaw pytań) zad. 1

II konkurencja:

Każda z drużyn dostaje krzyżówkę dopasowaną do odpowiedniej klasy. zad. 2

III konkurencja:

Każda z drużyn dostaje tekst piosenki z lukami, które ma uzupełnić. Zad.3

IV konkurencja:

Zgaduj zgadula czyli zagadki o mieszkańcach lasu. Zad. 4

V konkurencja:

Zadania matematyczne rozwiąż zadanie i napisz jak nazywa się matka. Zad 5.

Następuje przerwa. Nauczyciel rozdaje dzieciom napoje wcześniej zakupione przez rade rodziców. Jest to czas, aby dzieci mogły zjeść śniadanie.

VI konkurencja:

Puzzle: Każda z drużyn dostaje pocięty obrazek mieszkańca lasu. Zad.6

VII konkurencja:

Wyrazy w rozsypce ułożyć w całe zdanie. Zad 7.

VIII konkurencja:

Porządkowanie słów ważnych w ochronie lasu dla wszystkich. Zad 8.

IX konkurencja:

Rozsypanki obrazkowe: Zad.9

I klasa łączy zwierzęta z poprawnymi nazwami;

II klasa łączy owoce krzewów z odpowiednią nazwą;

III klasa łączy drzewa z lasem , w którym występują;

Po konkurencjach nadchodzi czas na prezentacje piosenek przygotowanych przez poszczególne klasy. Następnie dzieci pokazują prace plastyczne, które wykonały podczas trwania konkursu.

Przerwa podczas której podliczane są punkty zdobyte w konkurencjach związanych z wiedzą teoretyczną. Doliczane są dodatkowe punkty za piosenkę i prace plastyczną.

Ogłoszenie wyników, rozdanie nagród oraz podziękowanie wszystkim za udział.

Załącznik 1.

SCENARIUSZ PRZEDSTAWIENIA EKOLOGICZNEGO

„PRZYJACIEL LASU”

Autor: Z. Lewandowska

SCENOGRAFIA: Na scenie dzieci przebrane za drzewa, ławka, w tle las.

POSTACI: Chłopiec I, chłopiec II, wiewiórka, jeż, dzięcioł, drzewa: I,II,III,IV

Chłopiec I –(ma słuchawki na uszach, w tle słychać muzykę rocową)

Co za niespodzianka? Co tu robisz?

Chłopiec II-(siedzi na ławce) Oddycham, ale powietrze, tyle tu tlenu. Usiądż!

Tutaj naprawdę można odpocząć.

Chłopiec I- Coś ty! Ja tam wolę miasto. W takiej ciszy żle się czuję, ale

chętnie zabiorę tu kolegów , rozpalimy ognisko (łamie gałąź),

posłuchamy muzyki. To jest myśl.

Chłopiec II-(zrywa się z ławki) Nie, nie, to nie jest dobry pomysł!

A właściwie czego tu szukasz, skoro nie lubisz lasu?

Chłopiec I- Muszę dać prezent siostrze na imieniny, a nie mam kasy. Myślę,

że złapię tu jakieś zwierzątko, może wiewiórkę albo jeża, może

jakiegoś ptaszka? Pozastawiam sidła i poczekam. Mam czas.

(pije colę w puszce i wyrzuca ją za siebie)

Chłopiec II- (mówi do publiczności) Mam nadzieję, że ci się to nie uda. Idę

ostrzec zwierzęta. Czy chcielibyście siedzieć w klatce?

(biegnie w drugą stronę sceny, gdzie zza drzewa wychylają się:
wiewiórka, jeż, dzięcioł i mówi do nich)

Uważajcie na tego urwisa, jest niebezpieczny, w lesie pozastawiał

sidła, ostrzeż wszystkich wiewiórko!

Wiewiórka- Już biegnę! Ale ostrzeżenie nie wystarczy. Trzeba wymyślić jakiś

sposób, żeby więcej tego nie robił.

Jeż - Może go poprosimy, żeby nie robił nam krzywdy?

Dzięcioł - Proszenie nic nie da. Trzeba znależć jakiś skuteczny sposób, żeby

zostawił nas w spokoju.

Chłopiec II- On w lesie śmieci, chce rozpalać ognisko, on nie lubi przyrody.

(naradzają się)
(chłopiec I chodzi koło drzewa, próbuje je niszczyć)

Drzewo I - Och, jak bolą nas gałązki!

Drzewo II- (wzdycha) Tak było cicho i spokojnie.

Drzewo III - Całe drżę, liście mi opadną.( słychać głośniej muzykę rocową)

Drzewo IV- To też śpiew, ale nie tak piękny jak ptaków.

Drzewo I - Czy nikt ludziom nie powiedział, że bez nas nie byłoby

czystego powietrza?

Drzewo II - Lasy to płuca Ziemi, produkujemy dla nich tlen potrzebny do

życia.

Drzewo III- Nikt nie szanuje drzew, ludzie myślą, że doskonale sobie bez

nas poradzą.

Drzewo IV - Zapominają, jacy jesteśmy dla nich ważni.

Chłopiec II – (podbiega) Drzewa pomóżcie nam, musimy unieszkodliwić

tego urwisa!

Drzewa - Tak, tak, tak.... (naradzają się po cichu)
(W tym czasie wiewiórka zakłada linkę od drzewa do ławki i celowo
przebiega przed chłopcem urwisem siedzącym na ławce ze
słuchawkami na uszach, w ciemnych okularach, przytupującemu
w rytm muzyki)
( chłopiec zrywa się, potyka o linkę, przewraca, spadają słuchawki
i okulary)(w tle słychać odgłosy lasu, śpiew ptaków)
Chłopiec I - Moje kolano, ojej jak boli, kto mi pomoże? (krzyczy)

Wiewiórka - Ja Ci pomogę!

Zwierzęta - My Ci pomożemy (obwiązują kolano)

Chłopiec I - Ale jesteście mili, (rozgląda się) jak tu pięknie, zielono, jak

ładnie śpiewają ptaki? (siada na ławkę) Chyba do tej pory nie

dostrzegałem wielu rzeczy dookoła. Las jest naprawdę piękny.

Przyprowadzę kolegów (wszyscy chwytają się za głowę) ale nie

bójcie się, posprzątamy śmieci i posłuchamy szumu drzew –

naszych przyjaciół.

Chłopiec II - Zwróćmy się z prośbą do wszystkich dzieci, by nie rzucały

gdzie popadnie śmieci.

Dzięcioł - Niech zachowają w lesie ciszę, by mogły najmniejszy szept

usłyszeć.

Drzewo II - Niech nie zrywają roślin pod ochroną, czystości, porządku i

zwierząt niech bronią.

Jeż - Niech piękno przyrody podziwiają i innym niszczyć jej nie

dają.

Drzewa - Czy to możliwe? Jak myślicie? (pytają widowni)

Zadanie 1.

Klasa I.

1. Podaj dwa przykłady zwierząt mieszkających w lesie.

2. Jak według ciebie zachowuje się wróg lasu?- podaj dwa przykłady.

3. Podaj dwa przykłady drzew rosnących w lesie.

4. Jak nazywają się owoce dębu?

Klasa II.

1. Czym różni się drzewo od krzewu? Podaj minimum dwa przykłady.

2. Wymień dwie korzyści jakie daje nam las.

3. Jak według ciebie powinien zachowywać się przyjaciel lasu? – podaj dwa przykłady.

4. Podaj dwa przykłady krzewów występujących w lesie.

Klasa III.

1. Wymień warstwy lasu.

2. Podaj przykład łańcucha pokarmowego występującego w lesie.

3. Jak nazywają się owoce sosny?

4. Jakie mamy rodzaje lasów?

Zadanie 2. *

Klasa I

HASŁO: LEŚNIK

1. Sosnowy, dębowy, stary lub młody. Rosną w nim grzyby, rosną jagody.

2. Zbiera orzechy do dziupli.

3. Inaczej niedźwiedź.

4. Płochliwe zwierzę zamieszkujące las.

5. Lekarz drzew.

6. Mieszkają w lesie np. sowa.

HASŁO:

Klasa II

HASŁO: ZWIERZĘTA

1. Na jednej nóżce stoi w lesie. W koszyku go do domu niesiesz.

2. Jest ich dużo w lesie.

3. Są mocne ma je każde drzewo.

4. Pracownik lasu.

5. Buduje mosty bez desek i gwoździ.

6. Owoce sosny.

7. Choć nie stolarz, w drzewo stuka. W lesie trzeba go poszukać.

8. Lato nam śpiewem umila, zimą na naszą pomoc czekają.

9. Choć się w ciemnej dziupli chowa, mówią, że to mądra głowa.

HASŁO:

Klasa III

HASŁO: CHROŃMY LAS

1. Inaczej szarak.

2. Trujący grzyb o kolorze czerwonym z białymi plamkami.

3. Najniższa warstwa lasu.

4. Drzewo iglaste, które gubi liście na zimę.

5. Może się pochwalić pięknym porożem.

6. Krzew leśny lub ogrodowy, który ma słodkie, czerwono-różowe owoce.

7. Owoce sosny.

8. Jeden z rodzajów lasu.

9. Podrzuca kukułka innym ptakom.

10. Kwitnie wiosną na leśnej polanie.

HASŁO:

Zadanie 3. *

Klasa I

Stary ……………….. mocno śpi,

Stary ………………… mocno śpi.

My go nie zbudzimy, bo się go boimy,

Jak się zbudzi to nas zje.

Klasa II

Hej biały walczyk hop, hop, hop!

………. na śniegu znaczy trop.

………… na śniegu pomyka,

A my tańczymy walczyka.

Klasa III

Hej, hej, hej ………..

Omijajcie góry, lasy, pola, doły.

Dzwoń, dzwoń, dzwoń dzwoneczku

Mój stepowy …………

Zadanie 4.

Klasa I

• Jakie zwierzę z bajek ma takie zwyczaje, że chce połknąć wnuczkę, więc babcię udaje? (wilk)

• Skacze po lesie i z wielkiej uciechy, w dziupli swej chowa smaczne orzechy. (wiewiórka)

• Ma krótkie nóżki i mały ryjek, chociaż ma igły nigdy nie szyje. (jeż)

Klasa II

• Jak płomień rudy wśród drzew umyka, chętnie by poznał gąski z kurnika. (lis)

• Ma oczy, które widzą w ciemności. Straszy hukaniem leśnych gości. Poluje w nocy o tym wiecie. Mądrość jej znana na całym świecie. (sowa)

• Ma brązowe, śliczne oczy, nóżki zgrabne cienkie. Czy widziałeś kiedyś w lesie płochliwą….. (sarenkę)

Klasa III

• Nie ma nóg, tylko skoki. Nie ma oczu tylko trzeszcze, śpi w kotlinie nie głębokiej, kocha lasy i pól przestrzeń. (zając)

• Gdzie spokojne są strumyki, ścina drzewa i patyki. Robi tamę, wodę zbiera. W piękne futro się ubiera. (bóbr)

• Ma młode w żółto-brązowe pasy. Żołędzi i owoców ryjkiem poszukuje. To pożywienie bardzo mu smakuje.(dzik)

Zadanie 5.*

Klasa I

12-8 =
LISIĄTKO

Klasa II

Klasa III

Zadanie 6.*

Puzzle w kopertach.

Zadanie 7

Klasa I

1. w lesie pal ognisk! Nie

2. płosz zwierząt! Nie

Klasa II

1. głosy w się ptaków! Wsłuchuj

2. własne Chroniąc las, zdrowie! Chronisz

Klasa III

1. spacerów zachowuj spokojnie! Podczas się lesie w

2. Nie w lesie rób hałasu!

Zadanie 8.

Każda drużyna otrzymuje taki sam egzemplarz. Przyjaciela lasu zaznaczamy na zielono, a wroga na czerwono.

PRZYJACIEL LASU WRÓG LASU

nie śmieci, zrywa kwiaty i liście, zaśmieca las, hałasuje, kulturalnie wypoczywa, niszczy drzewa i krzewy, płoszy zwierzęta, niszczy gniazda i mrowiska, nie zrywa roślin chronionych, dokarmia i opiekuje się zwierzętami, rozpala ognisko w lesie, nie zostawia w lesie szkła i butelek, nie wjeżdża samochodem do lasu

Zadanie 9.*

Zadania oznaczone * to zadania na czas.