Konspekt lekcji wychowawczej w klasie I c,

13.10.2011r.

1. Temat lekcji: Zagrożenia współczesnej młodzieży.

2. Cele:

• Cele dydaktyczne:

  • poznawcze:

    • Poznanie zagrożeń współczesnej młodzieży.

  • kształtujące:

    • Umiejętność scharakteryzowania i rozpoznania zagrożeń współczesnej młodzieży.

  • wychowawcze:

    • Umiejętność współpracy w grupie.

    • Świadomość występowania zagrożeń, które głównie dotyczą młodych ludzi i w razie konieczności potrafi się przed nimi uchronić.

• Cele operacyjne – Uczeń potrafi:

  • wskazać główne zagrożenia współczesnego nastolatka,

  • scharakteryzować je, wymienić ich przyczyny i skutki;

  • współpracować z rówieśnikami, słucha ich wypowiedzi a także dzieli się własnymi przemyśleniami;

  • stworzyć listę metod, które pozwolą uchronić się przed zagrożeniami.

  • uchronić się przed zagrożeniami.

3. Metody nauczania:

• burza mózgów – w części wstępnej lekcji,

• praca w grupach – w części właściwej lekcji,

• drama – w części końcowej lekcji,

4. Środki dydaktyczne:

• Karta pracy.

5. Bibliografia:

• Metodyczna:

  • H. Hamer, Klucz do efektywności nauczania. Poradnik dla nauczycieli, Warszawa 1994.

Scenariusz lekcji – Szczegółowy plan lekcji w klasie I c,

13.10.2011r.

I. Działania wstępne:

• działania porządkowe: powitanie, sprawdzenie obecności,

• działania właściwe:

  • Burza mózgów: Uczniowie wymieniają główne zagrożenia współczesnej młodzieży, które nauczyciel zapisuje na tablicy.

II. Część właściwa:

1. Praca w grupach. Uczniowie zostają podzieleni na 5 grup. Każda z nich otrzymuje kartę pracy uwzględniającą inne zagrożenie:

   • Grupa I - narkotyki: Dlaczego młodzież po nie sięga? Jakie są skutki brania narkotyków? Jak skutecznie odmawiać? Scenka: Ktoś proponuje ci narkotyki. Odrzuć jego propozycję. Uzasadnij swoją decyzję.

   • Grupa II - alkohol: Dlaczego młodzież sięga po alkohol? Jakie są skutki picia alkoholu? Jak skutecznie odmawiać? Scenka: Jesteś na imprezie. Kolega namawia cię do picia alkoholu. Przekonaj go, że można dobrze się bawić bez tej używki.

   • Grupa III - papierosy: Dlaczego młodzież sięga po papierosy? Jakie są skutki palenia papierosów? Jak skutecznie odmawiać? Scenka: Przekonaj kolegę, żeby nie palił w twojej obecności.

   • Grupa IV - sekty: Czym są? Jakie cechy osobowości decydują o tym, że dana osoba staje się członkiem sekty? Scenka : Ukaż skutki przynależności do sekty.

   • Grupa V - agresja: Czym jest? Co ją wywołuje? Jak jej zapobiegać? Scenka: Ukaż przykładowy sposób zwalczania agresji.

III. Działania końcowe:

1. Uczniowie prezentują klasie efekty swojej pracy. Nauczyciel uzupełnia wypowiedzi uczniów w oparciu o przygotowane przez siebie materiały.