Kryteria diagnostyczne

Kryteria diagnostyczne - poprawione :)
Dziękuję Przemek :)

Diagnostyczne kryteria dla zespołu Aspergera według Gillberg

1. Zaburzenie w sferze relacji społecznych (przynajmniej dwa z
następujących):
a) Nieumiejętność do interakcji z rówieśnikami.
b) Brak potrzeby nawiązywania interakcji z rówieśnikami.
c) słabe rozumienie sygnałów społecznych.
d) Nieadekwatne zachowania społeczne i reakcje emocjonalne..
2. wąskie zainteresowania (przynajmniej jedno z następujących):
a) Wykluczenie innych działań.
b) lgniecie, do tego, co powtarzalne
c) większe wykorzystanie pamięci niż rozumienia.
3. nietypowe cechy mowy i języka (przynajmniej trzy z następujących):
a) Opóźniony rozwój.
b) Powierzchownie doskonały ekspresyjny język.
c) Formalny, pedantyczny język
d) nietypowa prozodia, dziwne brzmienie głosu.
e) Uszkodzenie zdolności rozumienia łącznie z błędną interpretacje
znaczeń dosłownych i ukrytych.
4. Problemy z komunikacją niewerbalną (przynajmniej jedno z
następujących):
a) Ograniczona gestykulacja.
b) Niezdarna lub Niezborna mowa ciała.
c)Ograniczona mimika twarzy.
d) Niewłaściwa ekspresja/nieadekwatna mimika.
e) dziwaczne spojrzenie
5. Powtarzające się rutynowe zachowania,które mogą (przynajmniej 1 z
poniższych cech):
a) angażować siebie samego
b) angażować innych ludzi.
6. Niezdarność ruchowa/motoryczna.
 Słabe wykonywanie zadań w czasie badań neurorozwojowych



Kryteria diagnostyczne według Szamtari, Bremner, Nagy:
1. Samotnictwo (co najmniej 1):
- brak bliskich przyjaciół
- unikanie innych ludzi
- brak zainteresowania zawieraniem przyjaźni
- samotnik
2. Zaburzone interakcje społeczne (co najmniej 1)
- zwraca się do innych ludzi jedynie wtedy, gdy chodzi o spełnienie jego
potrzeb
- niezdarne kontakty społeczne
- jednostronne reakcje na rówieśników
trudności w wyczuwaniu emocji innych ludzi
oderwanie - brak reakcji na odczucia innych
3. Zaburzona komunikacja niewerbalna (co najmniej 1)
- ograniczona ekspresja mimiczna
- brak możliwości odczytywania emocji z mimiki dziecka
- brak zdolności porozumiewania się spojrzeniami
- nie patrzy na innych
- nie wykonuje gestów rąk jako środka ekspresji
- gesty są szerokie i niezdarne
- podchodzi zbyt blisko do innych osób.
4. Dziwaczna mowa (co najmniej 2)
- nienormalna fleksja
- mówi zbyt dużo
- mówi za mało
- brak spójności w konwersacji
- idiosynkratyczne użycie słownictwa
- repetytywność mowy.
5. Nie spełnia kryteriów DSM-III-R dla autyzmu.


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
KRYTERIA DIAGNOSTYCZNE UPOŚLEDZENIA UMYSŁOWEGO, pedagogika specjalna
kryteria diagnostyczne całościowych zaburzeń rozwoju, Agnieszka, AUTYZM
kryterium diagnostyczne zaburzen lekowych
Kryteria diagnostyczne uczniów ze specjalnymi potrzebami
Kryteria diagnostyczne zespołu Aspergera
Kryteria diagnostyczne, Pedagogika II rok
Kryteria diagnostyczne autyzmu w kolejnych wersjach DSM, Pedagogika, pedagogika specjalna
Kryteria diagnostyczne rozpoznania zespołu uzależnienia od Internetu, Studium Psychoterapii Uzależni
PTSD, Kryteria diagnostyczne PTSD wg ICD10 i DSM IV, ICD 10
Kryteria Diagnostyczne DSM
kryteria diagnostyczne zaburzenia odzywiania
Podstawy i kryteria diagnozowania w uzależnieniach
kryteria diagnostyczne ICD Zespół Aspergera, Zespół Retta
Podstawy i kryteria diagnozowania w uzależnieniach
Kryteria diagnostyczne DSM - autyzm(1)(1), autyzm
Kryteria diagnostyczne uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, OLIGOFRENOPEDAGOGIKA
Kryteria diagnostyczne siecioholizmu

więcej podobnych podstron