WIERSZYKi

Jedziemy, jedziemy
Coraz prędzej, coraz prędzej
Pędzimy, pędzimy
Pod tunelem, pod tunelem
Zwalniamy , zwalniamy
Stacja blisko, stacja blisko dojeżdżamy, wysiadamy
z mamą się witamy

Szumią trawy, pachną kwiatki,
idą drogą dwa niedźwiadki.
Mały miś, duży miś
na spacerek idą dziś.

Idą misie parami,
tupią głośno nóżkami.
Prawą nóżką tup, tup, tup.
Lewą nóżką tup, tup, tup.

Rączki robią : klap, klap, klap

Nóżki robią : tup, tup, tup

Tutaj swoją główkę mam

A na brzuszku : bam , bam, bam

Buzią robi : am, am , am

Oczy patrzą tu i tam

Tutaj swoje uszy mam

A na nosie sobie gram.

Miał kotek uszka miał

Miał kotek łapki miał

Miał kotek wąsy miał

Miał i pazurki miał

Miał kotek nosek miał

Miał kotek brzuszek miał

Miał kotek oczka miał

Miał i ogonek miał

Ty i ja, ty i ja, ty i ja

Misie szare, misie szare obydwa

Biegają w kółeczko

Grzecznie piją mleczko

Przytulaja się do siebie

Szare misie dwa

Wiec bawmy się, Wiec bawmy się

Zabawa nic nas nie kosztuje nie, nie, nie

Masz dłonie dwie więc klasnij w nie

Zabawa nic nas nie kosztuje nie, nie, nie

Wiec bawmy się, Wiec bawmy się

Zabawa nic nas nie kosztuje nie, nie, nie

Masz nózki dwie więc podnoś je

Zabawa nic nas nie kosztuje nie, nie, nie

Wiec bawmy się, Wiec bawmy się

Zabawa nic nas nie kosztuje nie, nie, nie

Masz nóżki dwie i dłonie dwie

Wiec tupnij, klasnij, tupnij, klaśnij

I baw się.

Zabawa w kole – podawanie piłki sąsiadowi

Piłka tu, piłka tam

Piłka krąży tu i tam

Piłka tu, piłka tam

Piłka krąży tu i tam

Jak to miło i wesoło

Kiedy piłka krąży w koło

A, a, a, pieski dwa,

E, e, e, bawią się,

I, i, i, trzeci śpi.

O,o,o kto to kto

Y,y,y, dwa koty

U,u,u, siedzą tu

Grzybki
W lesie grzyby sobie rosły. (dłoń zamknięta w pięść)
Nagle wszystkie się podniosły. (otwieramy wszystkie palce)
Ujrzały zająca.
Wszystkie się schowały.
Tylko nie ten mały.(zamykamy palce oprócz najmniejszego)
Przyszedł zając, ugryzł go,(łapiemy małego paluszka – grzybka)
Wszystkie grzyby mówią: „Sio!” /machamy odganiając zajączka)

„Tęcza” pada, pada, pada deszcz – ruch rękoma od góry do dołu
wieje, wieje wiatr – ręce nad głową, kołysanie wiatru
pada, pada, pada deszcz
wieje, wieje wiatr
błyskawica – klaśnięcie w dłonie
grzmot – tupniecie nogą
błyskawica, grzmot
a nad nami kolorowa tęcza – zatoczenie łuku nad głową
błyskawica, grzmot, błyskawica grzmot
a nad nami kolorowa tęcza
Powtarzamy całość do melodii.

Taram – tam – tam!   

Taram – tam – tam!    (uderzenie rękoma 3 razy o uda)

 O gili – gili – gili!           (łaskotanie partnerów po obu stronach)

 O jej! O jej! O jej!         (klaśnięcie 3 razy nad głową)

 Ta – ram – tam – tam!   (uderzenie rękoma 3 razy o uda)

 O jej! O jej! O jej!          (klaśnięcie 3 razy nad głową)

 O gili – gili - gili!          (łaskotanie partnerów po obu stronach)

 Ta – ram – tam - tam!  (uderzenie rękoma 3

 

ęłęóIdzie jeżyk tup tup tup i pod paszkę (nóżkę, za uszko) siup

Pokaż Kasiu, gdzie masz oko,
gdzie masz ucho, a gdzie nos.
Gdzie masz rękę, gdzie masz nogę,
gdzie na głowie rośnie włos.
Daj mi rękę, tupnij nogą,
kiwnij głową "tak" i "nie".
Klaśnij w ręce, hop do góry,
razem pobawimy się.

ęłęóKosi kosi łapci pojedziem do babci od babci do mamy mama da śmietany.
Kosi kosi łapci pojedziem do babci od babci do cioci ciocia da łakoci.
Kosi kosi łapci pojedziem do babci od babci do taty tam jest pies kudłaty.
Kosi kosi łapci pojedziem do babci od babci do dziadka na czerwone jabłka

Zabawy paluszkowe

  Ten palec to dziadziuś

  A przy nim babusia

  W środku stoi tatuś

  A przy nim mamusia

  A to jest dziecinka mała la la la la ……

  A to moja rączka cała la la la la ……

  Bawiły się dzieci, bawiły paluszkami

  Jak jeden nie może to drugi mu pomoże

Ręce
Mam pięć paluszków u ręki lewej Dzieci poruszają palcami lewej ręki
I pięć paluszków u prawej. poruszają palcami prawej ręki
Pięć to niedużo, ale wystarczy kręcą dłońmi w nadgarstkach,
Do każdej pracy i do zabawy. jednocześnie poruszając palcami
Kciuk, wskazujący, potem środkowy,
Po nim serdeczny, na końcu mały. Kiwają (ruszają) kolejnymi palcami
Pierwszy i drugi, trzeci i czwarty,
Na końcu piąty – trochę nieśmiały. przy zamkniętej, wysuwając odpowiedni palec

ęłęóSROCZKA
Sroczka kaszkę warzyła
Dzieci swoje karmiła
Temu dała - na łyżeczce
Temu dała - na miseczce
Temu dała - na spodeczku
Temu dała w garnuszeczku
A dla tego? Nic nie miała!
Frr - po więcej poleciała.

Szedł świerszcz po ścianie
W czerwonym żupanie,
A świerszczyka po drzwiczkach
W żółtych rękawiczkac.
(dotyk palcami po ręce)

Idzie myszka do braciszka
Tu wskoczyła, tu się skryła.
(ruch podobny do ruchów raczka; na słowa "tu wskoczyła, tu się skryła" dziecko chowa rękę pod pachę, a następnie za kołnierz towarzysza zabawy)

Szedł chłop przez bór,
Niósł ze sobą wór. dotyk dłoni po ciele;
Pytałem go o grosz,
A on mnie cap za nos. chwytanie za nos swojego towarzysza zabawy

Idzie myszka po ścianie,
Niesie złote pierścienie,
Jak się pierścień zachwieje,
To się myszka zaśmieje.
(dotyk palcami po całym ciele)
ęłęó
Lata osa koło nosa
Lata mucha koło ucha
Lata bąk koło rąk
Lecą ważki koło paszki
Lata pszczoła koło czoła
Lata mucha koło brzucha
Lecą muszki koło nóżki
Biegną mrówki koło główki
Pełznie gąsieniczka dokoła policzka

ę

ęłęóWoda z kranu: kap, kap, kap
Konik człapie: człap, człap, człap
Mucha bzyczy: bzy, bzy, bzy
a waż syczy: sy, sy, sy.

ęłęóIdzie, idzie stonoga a tu... noga!
Idzie, idzie malec a tu... palec!
Idzie, idzie koń a tu... dłoń!
Leci, leci sowa a tu... głowa!
Leci, leci kos a tu...nos!ęłęó

ęłęóIdzie kotek

Idzie, idzie kotek mały,
już go łapki rozbolały.
Miau, miau, miau, miau, miau, miau,
idzie kotek - miau, miau, miau.

Tam, gdzie brzózka stoi siwa,
usiadł kotek - odpoczywa.
Miau, miau, miau, miau, miau, miau,
usiadł kotek - miau, miau, miau.

Wtem usłyszał głos z daleka:
"Wracaj kotku - mama czeka"
Miau, miau, miau, miau, miau, miau,
wracaj kotku - miau, miau, miau.

ęłęóDziadzio Mrok

Pada, pada deszcz chlupu, chlupu, chlup!
Idzie dziadzio Mrok tupu, tupu, tup!
Idzie dziadzio Mrok człapu, człapu, człap!
Wyskoczyła noc, za połę go łap!
Zmyka dziadzio Mrok tupu, tupu, tup!
A noc za nim brnie chlupu, chlupu, chlup!

ęłęóUmył kotek łapki (pocieramy dłonią o dłoń)
Umył kotek nosek (głaszczemy nos)
Więc mu na śniadanie
Miskę mleka niosę (ręce składamy w łódeczkę)
Myje ....(imię dziecka) rączki (pocieramy dłońmi)
Buzia - aż się świeci (głaszczemy policzki)
Czysty chce byc kotek
Cóż dopiero dzieci (rozkładamy ręce)
Kotek,kotek nosek myje
pyszczek,pyszczek,uszka szyję
a ja,a ja wraz z koteczkiem piorę do nosa chusteczkę.
Woda z kranu kap,kap,kap
Piorę chustkę chlap,chlap,chlap
Woda z kranu ciur,ciur ciur
Piorę chustkę szu,szur,szur.
Karuzela rusza,nie zgub kapelusza
Mocno trzymaj się jej grzywy
Świat sie kręci,dziwy.dziwy
A My wszyscy bęc.

ęłęó

Jedna rączka u zajączka Druga rączka u zajączka
Jak te rączki zaczną skakać Trudno będzie nam je złapać
(podnosimy rączką dziecka wyma****emy nią delikatnie, tak samo postępujemy z drugą rączką, trzymając dłonie dziecka, krzyżujemy jego rączki - raz lewa na prawej, raz prawa na lewej - przytrzymując dłonie dziecka, klepiemy jedną o drugą)

ęłęóHop na aeroplan
Kładziesz się na dywanie, unosisz nogi zgięte w kolanach i układasz malucha na swoich goleniach. Trzymasz go mocno za ręce i... start! - prostujesz nogi, a dziecko "leci w górę". Teraz opuszczasz nogi - "samolot" bezpiecznie ląduje. Dodatkowa zaleta: wzmocnisz mięśnie brzucha i ud!

Burza na morzu
Siadasz na podłodze w lekkim rozkroku, bierzesz dziecko między nogi (może siedzieć przodem lub tyłem do ciebie) i... Uwaga! Zaczyna się burza - kołyszesz malucha najpierw delikatnie, potem coraz mocniej w takt słów: "Burza na morzu, wicher dmie, za chwilę statek przewróci się...".

Dziecko może też zjeżdżać z twoich kolan jak ze zjeżdżalni, przechodzić pod tobą jak pod mostem (oboje jesteście na czworakach) albo kołysać się na twoich plecach (ty dalej na czworakach). A może

ęłęóBzzzzzzzzzzz!
Usiądź w wygodnym fotelu z dzieckiem w ramionach. Unieś palec w górę i udając brzęczenie pszczoły, zataczaj palcem koła. Posadź "pszczółkę" na policzku maluszka i delikatnie go połaskocz. Powtórz zabawę kilka razy.

ęłęóLeci pszczoła
Kiedy dziecko leży w łóżecz-ku, zbliżaj powoli np. pszczółkę (lub inną miękką zabawkę), mówiąc tajemniczo: "Leci, leci pszczoła dookoła i... przyleciała" - w tym momencie dotknij malucha zabawką (a potem pozwól mu ją złapać).

ęłęóA kuku!
Zabawa prosta, stara jak świat i niezmiennie budząca entuzjazm kolejnych pokoleń. Przykrywaj pieluszką własną twarz lub buzię dziecka i odsłaniaj, śmiejąc się i wołając: "a kuku!". Przekonasz się, że już wkrótce maluch sam będzie potrafił ściągnąć pieluszkę ze swojej (a także twojej) twarzy. Możesz również zakrywać pieluszką jakiś przedmiot. Ta zabawa uczy malucha, że to, co niewidoczne, wcale nie znika.

ęłęóMama jak Wirgiliusz
Zachęcaj dziecko do naśla-dowania twoich ruchów - klaszczcie, kłaniajcie się, pokazujcie: "jaki jesteś duży", "jakie masz kłopoty", "jak robisz oczko". Nie zapomnij o głośnym zachwycie, kiedy powtórzy twój gest. Możesz włączyć do zabawy tatę i starsze rodzeństwo.

ęłęóTik Tak
Stań za swoim siedzącym maluszkiem i przełóż swoje ręce pod jego paszkami, ściskając lekko dłonie na klatce piersiowej. Następnie delikatnie podnieś maleństwo do góry i kołysz jego nóżkami jak wahadłem zegara, powtarzając: „tik tak, tik tak”. To ćwiczenie stymuluje dwie części mózgu dziecka: system przedsionkowy i tę część, która odpowiada za słuch. Oba systemy współpracują ze sobą, pomagając dziecku rozwinąć poczucie równowagi i umiejętność rozróżniania dźwięków.

ęłęóRobaczek Wiercipięta
Pokaż dziecku, jak bawić się w Robaczka Wiercipiętę. Poruszajcie wszystkimi częściami ciała: główką, językiem, noskiem, ramionami, paluszkami, nóżkami i wszystkim naraz. Potem odpocznijcie. Zabawa w Robaczka, która wymaga od dziecka koncentracji, słuchania, reagowania za pomocą ruchu, lub braku ruchu, rozwija w dziecku umiejętność kontroli swojego ciała.

ęłęóIdzie rak nieborak, jak uszczypnie będzie znak. Wędrujesz po ciele maluszka palcami, a na końcu bardzo delikatnie szczypiesz jego skórę, głośno się przy tym śmiejąc. Dziecko osłuchuje się z prostym, rymującym się tekstem, ćwiczy pamięć (szybko zaczyna się orientować, co nastąpi po słowie „znak”), uaktywnia całe ciało (napina je w oczekiwaniu na znajomy finał, a potem – śmiejąc się – rozluźnia).

Kosi, kosi łapci, pojedziem do babci. Babcia da nam mleczka, a dziadek ciasteczka. Bierzesz rączki dziecka w swoje dłonie i łączysz je w rytmie śpiewanej piosenki. Gdy samodzielnie zaczyna klaskać, doskonali koordynację. Uczy się także mówić.

Jedzie, jedzie pan, pan, na koniku sam, sam. Przez góry, przez góry, przez lasy, przez lasy, róóów! Sadzasz malca na kolanach przodem do siebie. Rytmicznie, ale bardzo lekko podrzucasz go na kolanach. Przy słowie „rów” lekko rozłączasz nogi, by maluszek mógł pomiędzy nie „wpaść” (oczywiście przez cały czas trzymasz go mocno pod paszkami). Zabawy, podczas których malec kołysze się albo podskakuje, doskonalą jego zmysł równowagi i są ważne dla rozwoju układu nerwowego. Uczą także zaufania do rodziców.

Pokaż oczko, pokaż nosek. Prosisz dziecko, by pokazywało części ciała. Na początku sama prowadzisz jego rączkę. Głośno oklaskujesz każdy sukces. Dzięki tej zabawie maluch poznaje własne ciało, a także ćwiczy koordynację. Trenuje rozumienie i wypełnianie poleceń.

Jak mówi piesek (kotek, krówka, autko itd.)? Bawisz się z dzieckiem w naśladowanie odgłosów wydawanych przez zwierzęta i pojazdy. Możesz to robić podczas oglądania książeczek, na spacerze. To świetny sposób na uczenie dziecka mowy. Maluch ćwiczy nie tylko język, krtań czy usta, ale także pamięć. Zaskoczysz i rozbawisz go, pokazując, jak „mówi” rybka: bezgłośnie otwieraj i zamykaj usta.

ęłęóKolorowy wąż - zwiąż kilka apaszek w długi szal. Włóż je do nieprzeźroczystej butelki tak, aby wystawał tylko róg; zachęć dziecko do pociągnięcia za wystający koniec- zobaczysz, jaką niespodziankę i radość sprawi mu widok wyciąganych i zmieniających kolor chustek.

Szalone piłki - turlajcie piłki, podrzucajcie je i rzucajcie nimi do celu, możecie też np. na dużej piłce plażowej pobujać się, poleżeć i ćwiczyć zmysł równowagi.

Śpiewanki - „Kółko graniaste, czworokanciaste, Kółko nam się połamało, cztery grosze kosztowało - a my wszyscy bęc”- Posadź dziecko na kolanach, bujaj je w rytm wierszyka- przy słowach „a my wszyscy bęc”- przytrzymaj dziecko i udawaj, że spada ci z kolan.