TEMAT: Metodyka harcerska.
CEL: Przybliżenie metodyki harcerskiej.
ZAMIERZENIA: Po ukończeniu zajęć uczestnik będzie:
wiedział w jaki sposób metoda harcerska wpływa na kształt metodyki harcerskiej,
znał główne założenia metodyki harcerskiej i potrafił określić znaczenie poszczególnych instrumentów metodycznych w rozwoju
znał opis metodyki harcerskiej.
CZAS ZAJĘĆ: 125 min.
MATERIAŁY: Szary papier, mazaki,
HARMONOGRAM:
|
TREŚCI KSZTAŁCENIA |
METODA |
CZAS |
MATERIAŁY |
UWAGI /
|
|
Rozpoczęcie. |
Rundka: Uczestnicy dokończają zdanie: „Metodyka harcerska jest to ...” Pląs: „Bum kali kali” |
10 min. |
|
|
|
Uczenie w działaniu. |
Zabawa: Podział na grupy, za pomocą symboli. Praca w grupach: Uczestnicy malują na szarym papierze zarys kształtów ludzkich i wpisują w postać cechy fizyczne, psychiczne odpowiednie do wieku harcerza. Omówienie prac grup. Pląs: „Laj luli laj”. Dyskusja: Jakie są zagrożenia wychowawcze dzieci w wieku harcerskim. Jakie są dla nich autorytety. Piosenka: „Przyjaciele”. |
40 min. |
Szary papier, markery. |
|
|
Małe grupy |
Podział na 2 grupy. Dyskusja: Puste krzesło: „Czy system zastępowych w drużynie harcerskiej jest potrzebny” |
20 min. |
|
|
|
Program |
Burza mózgów: Zainteresowania i potrzeby dzieci w wieku harcerskim. Omówienie. Pląs: „La pik, la pok”. |
15 min. |
Szary papier, mazaki. |
|
|
Instrumenty metodyczne. Prawo i Przyrzeczenie Harcerskie |
Zabawa: „Atomy”, podział na 5 grup. Praca w grupach: Grupy dostają zaszyfrowane instrumenty metodyczne różnymi szyframi (zał. nr 1). Zadaniem grup jest rozszyfrowanie, omówienie danego instrumentu oraz przedstawienie pozostałym uczestnikom sposobów wykorzystania tych instrumentów. Piosenka: „Ideały” |
30 min. |
Mazaki. |
|
|
Podsumowanie |
Słoneczko: Jaka jest rola drużynowego w drużynie harcerskiej. |
10 min. |
|
|