ORGANIZACJA WYCHOWANIA PPRZEDSZKOLNEGO W POLSCE

Przedszkole- jest instytucją intencjonalnie ( z zamiarem) powołaną do optymalizowania warunków rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym

Tak wszechstronnej edukacji, jaką może zapewnić dziecku wychowanie w przedszkolu, nie jest w stanie zapewnic nawet najlepiej funkcjonująca rodzina.

Gminy pod swój zarząd przejęły przedszkola na podstawie ustaw

- o samorządzie terytorialnym z dnia 8 marca oraz 10 i 12 kwietnia 1990 roku

Podstawowym aktem prawnym wyznaczającym ramy działalności przedszkoli jest Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 roku wraz z późniejszymi zmianami. W myśl ustawy o systemi oświaty przedszkola stanowią integralny element systemu edukacji narodowej i mogą być zakładane oraz prowadzone przez różne podmioty:

-Ministra lub inny organ administracji rządowej - placówka publiczna

-Gminy lub związek komunalny - placówka publiczna

-Inne osoby prawne (związki wyznaniowe i kościoły, zgromadzenia zakonne, stowarzyszenia świeckie, np. Społeczne Towarzystwo Oświatowe) - placówka niepubliczna

-Osoba fizyczna (Jan Kowalski) - placówka niepubliczna

Przedszkole publiczne

- prowadzi bezpłatne nauczanie i wychowanie w określonym zakresie tj. conajmniej podstaw programowych, w wymiarze czasowym ok. 5 godzin dziennie.

- Zatrudnia nauczyciela z odpowiednimi kwalifikacjami do pracy w przedszkolu i przestrzega ich praw oraz nakłada obowiązki zgodnie z Kartą Nauczyciela.

- Każde przedszkole publiczne posiada statut opracowany przez Radę Przedszkola

- W pełni podlega nadzorowi pedagogicznemu kuratorium oświaty

- Realizuj podstawę programową wychowania w przedszkolu

- Obok przedszkoli publicznych mogą funkcjonować przedszkola niepubliczne

- Całkowicie podlegają nadzorowi pedagogicznemu

Przedszkola niepubliczne:

- Są płatne w dużej części przez rodziców, aczkolwiek mogą dostawać dotacje z gminy (muszą zgłosić taką chęć i przedstawić (do 30 września) liczbę dzieci, która będzie w tej placówce w przyszłym roku)

- Nie zawsze są dostępne

- Barierą mogą być finanse

- Zatrudnia coraz częściej kadrę pedagogiczną będącą w trakcie studiów

- Karta Nauczyciela nie jest tu dokumentem wiążącym pracodawce z nauzycielem

- Posiada statut przygotowany przez osobę prowadzącą

- Podlegają nadzorowi pedagogicznemu w określonym zakresie (czy przestrzega się statutu, czy jest realizowana podstawa wychowania przedszkolnego, czy są przestrzegane zasady bezpieczeństwa i higieny)

- Nie istnieje limit liczby dzieci w grupie

Statut przedszkola - jest obecnie w każdej z placówek. Jest to podstawowy dokument, który precyzuje ramy prawne i organizacyjne placówki, określa szczegółowe zasady przyjmowania dzieci do danego przedszkola, zawiera cele i zadania przedszkola, zawiera również kompetancje poszczególnych organów wewnątrzprzedszkolnych i zasady ich współdziałania, określa także dziecięce prawa oraz warunki ich pobytu w placówce.

Karta Nauczyciela - zbiór praw i obowiązków nauczyciela

Wychowanie przedszkolne może być prowadzone także w oddziałach przedszkolnych, w szkołach podstawowych, a także w innych formach wychowania przedszkolnego, czyli w:

- zespołach wychowania przedszkolnego, gdzie zajęcia są prowadzone w inne dni tygodnia, minimum 3 godziny każdego dnia i 12 dni w miesiącu;

- punktach przedszkolnych, gdzie zajęcia są organizowane codziennie, również minimum 3 godziny dzienne; liczba godz powinna być prowadzone w zależności od liczebności grup, np. jeżeli w grupie jest od 3 do 5 dzieci to 3 godziny zajęć dziennie powinny umożliwić dzieciom realizację podstawy programowej, im liczniejsza jest grupa tym czas trwania zajęć dziennie powinien być dłuższy ( 4-5 godz. dziennie). Liczebność grupy dzieci może wynosić od 3 do 30 dzieci.

Czas pracy zespołu lub punktu powinien być elastyczny, dostosowany do liczebności grup dzieci oraz do potrzeb i oczekiwań rodziców, aby zapewnić możliwość zrealizowania wymagań wynikających z podstawy programowej wychowania przedszkolnego.

Odpowiednia musi być także przestrzeń, minimum 2 m² na każde dziecko. Oczywiście może być to większ przestrzeń.

FUNKCJE, KTÓRE MAJĄ DO WYPEŁNIENIA WSZYSTKIE TYPY PLACÓWEK WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO:

- funkcja opiekuńcza - wraz z nią jest nieodzowne prawidłowe wychowywanie, dlatego możemy nazwać tę funkcję opiekuńczo-wychowawcza

- funkcja profilaktyczna - obecność dziecka i udział w zajęciach ma zapobiegać wszelkim nieprawidłościom rozwojowym

- funkcja diagnostyczno-prognostyczna - dokonujemy diagnozy i obserwacji rozwoju dziecka

- funkcja stymulująca - pobudzanie dziecka do rozwoju

- funkcja kompensacyjna-wyrównawcza

- funkcja przygotowawcza do szkoły

- funkcja informacyjno-doradcza

- funkcja profilaktyczna - dostarczanie dobrych wzorców zachowań dziecku

Celem wychowania przedszkolnego jest harmonijny, wielostronny i optymalny rozwój osobowości każdego dziecka, z którym wychowawca wchodzi w reakcje.