WYNIKOWY PLAN PRACY WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNEJ

PRZEWIDYWANY DLA DZIECI 2.5- 3 LETNICH

NA MIESIĄC GRUDZIEŃ 2011

1. BAWIMY SIĘ GRZECZNIE

2. MIKOŁAJ

III. STROJNISIA CHOINKA

IV. NADESZŁA ZIMA

„Nasze Przedszkole”- Program edukacji przedszkolnej wspomagający rozwój aktywności dzieci

M. Kwaśniewska, W. Żaba- Żabińska

Nauczycielka: Izabela Zalewska

HASŁA Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ:

Kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych. Kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych. Wdrażanie dzieci do utrzymywania ładu i porządku. Wspomaganie rozwoju mowy u dzieci. Wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia. Wychowanie przez sztukę- dziecko widzem i aktorem. Wychowanie przez sztukę- muzyka i śpiew, pląsy i taniec. Wychowanie przez sztukę- różne formy plastyczne. Pomaganie dzieciom w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych i w unikaniu zagrożeń. Wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt. Kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania.

TREŚCI EDUKACYJNE:

- wypowiadanie się prostymi zdaniami,

- doświadczanie na konkretnych przykładach,

- odpowiadanie na pytania,

- maszerowanie w rytmie muzyki,

- wypowiadanie się na temat wysłuchanego tekstu,

- odpowiadanie na pytania dotyczące utworu literackiego,

- układanie prostych kompozycji z figur geometrycznych według podanego wzoru,

- rozpoznawanie różnych przedmiotów za pomocą dotyku,

- wykonywanie prostych prac plastycznych,

- poprawne nazywanie części ciała,

- naśladowanie ruchów wykonywanych przez nauczyciela

- wymienianie poglądów na temat ulubionych zabawek,

- uczestniczenie w zabawach organizowanych przez nauczyciela, dających dziecku satysfakcję i radość,

- rozpoznawanie przedmiotów za pomocą dotyku,

- uczestniczenie w zabawach sprzyjających koncentracji uwagi przez krótki czas,

• rozwiązywanie prostych zagadek,

• budowanie danego szeregu w toku praktycznego działania,

• liczenie z wymienianiem kolejnych liczebników głównych; zwrócenie uwagi na rolę ostatniego liczebnika,

• obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie zimą; zwracanie uwagi na koloryt i piękno przyrody w zimowej szacie,

• poznanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla zimy, nazywanie ich;

• słuchanie piosenek w wykonaniu nauczyciela,

• śpiewanie piosenek razem z osobą dorosłą,

• uczestniczenie w zabawach rytmicznych ruchowych,

• rytmiczne poruszanie się przy muzyce,

• nazywanie podstawowych barw,

• rysowanie, malowanie farbami plakatowymi,

ZABAWY RUCHOWE:

- zabawa ruchowa rozwijająca duże grupy mięśniowe Bawimy się śnieżkami;

- zabawa ruchowa o charakterze integracyjnym Bałwanek do Bałwanka,

- zabawa ruchowo- naśladowcza Lepimy bałwana

- zabawa muzyczno- ruchowa Jedziemy na saneczkach

- zabawy ruchowo- naśladowcze Choinka na wietrze, Ubieramy choinkę

SPACERY I WYCIECZKI

- spacery po najbliższej okolicy- dostrzeganie zmian w otaczającym krajobrazie,

- spacer do ogrodu przedszkolnego lub w najbliższej okolicy w celu obserwacji zmian- zauważenie zmian w otoczeniu związanych z nastąpieniem nowej pory roku,

- spacer po osiedlu-obserwacja witryn sklepowych i ich dekoracji,

- obserwacja topnienia śniegu oraz wody powstałej ze śniegu,

- spacer do ogrodu przedszkolnego- lepimy bałwana ze śniegu

METODY PRACY

• oparte na słowie: opowiadanie, pogadanka, dyskusja, opis

• metody oparte na obserwacji: pokaz

• metody oparte na praktycznej działalności uczniów: zajęcia praktyczne

• metody aktywizujące: metoda sytuacyjna, gry dydaktyczne

BLOK TEMATYCZNY: BAWIMY SIĘ GRZECZNIE
TEMATY ZAJĘĆ	OCZEKIWANE OSIĄGNIĘCIA DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZE		UWAGI O REALIZACJI
		PODSTAWOWE	ROZSZERZAJĄCE
01.12.2011 (czwartek) Inscenizacja opowiadania Cz. Janczarskiego „Puff, puff, puff”	-potrafią wymienić głównych bohaterów opowiadania -odpowiadają na pytania zadawane przez nauczycielkę	-rozumieją potrzebę pomagania innym, akceptowania innych takimi jakimi są
02.12.2011 (piątek) Malowanie palcem umoczonym w farbie konturów ulubionych zabawek dzieci	-potrafią stawiać pieczątki palcami na określonej powierzchni -nazywają kolory podstawowe	-wiedzą że chcąc zmienić kolor farby muszą wytrzeć paluszek w gąbkę
05.12.2011 (poniedziałek) Słuchanie wiersza Cz. Janczarskiego „Naprawiamy misia”	-próbują znaleźć odpowiedź na pytania: kto mógł zepsuć misia i co zrobić żeby miś był znowu ładny oraz co zrobić żeby uniknąć sytuacji konfliktowych	- rozwijają myślenie przyczynowo- skutkowe, wyciągają wnioski
06.12.2011 (wtorek) „Ubieramy lalę”- wyklejanka	-przyklejają brakujące elementy, - estetycznie wykonują swoją pracę	- utrwalają pojęcie „para”
07.12.2011 (środa) Zabawa przy piosence „Moje ciało”	-potrafią pokazywać wymieniane części ciała w trakcie śpiewu piosenki -wiedzą do czego służą ręce, nogi i usta	-potrafią same wymyślać słowa piosenki
OBSZARY PODSTAWY PROGRAMOWEJ	I/1, III/1/2,3, IV/1/3, VIII/1/2, IX/1, XIV/3/6,

BLOK TEMATYCZNY: MIKOŁAJ
TEMATY ZAJĘĆ	OCZEKIWANE OSIĄGNIĘCIA DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZE		UWAGI O REALIZACJI
		PODSTAWOWE		ROZSZERZAJĄCE
08.12.2011 (czwartek) Słuchanie wiersza T. Fiutowskiej pt. „ Idzie Mikołaj”.	-uważnie słuchają wiersza - swobodnie wypowiadają się na temat treści wiersza -stwarzają radosny nastrój oczekiwania na Mikołaja	-swobodnie wypowiadają się w grupie na bliskie im tematy
09.12.2011 (piątek) Wykonanie Mikołaja- wyklejanka	- dzieci potrafią nazwać poszczególne części z których składa się Mikołaj - estetycznie wykonują swoją pracę -rozwijają sprawność manualną	-odczuwają radość z działania plastycznego
12.12.2011 (poniedziałek) Słuchanie wiersza B. Formy pt. „Mikołajkowe dary”	-potrafią skupić uwagę na słowie mówionym, - odpowiadają na pytania dotyczące wiersza rozwijając mowę -potrafią odgadnąć zagadkę obrazkową -określają co znajduje się w worku świętego Mikołaja	- rozpoznają przedmioty za pomocą zmysłu dotyku
13.12.2011 (wtorek) Wykonanie worka świętego Mikołaja	-kolorują worek czerwoną kredką, - naklejają sylwety zabawek które chciałyby dostać od świętego Mikołaja	-rozwiązują proste zagadki słowne
14.12.2011 (środa) Słuchanie piosenki pt. „Mikołaj, Mikołaj”	- poznają tekst i melodię piosenki, -regulują oddech w czasie śpiewu	- ilustrują piosenkę ruchem
OBSZARY PODSTAWY PROGRAMOWEJ:	I/1, IV/1/3, VIII/1/2/3, IX/1, XIV/3/5/6

BLOK TEMATYCZNY: STROJNISIA CHOINKA
TEMATY ZAJĘĆ	OCZEKIWANE OSIĄGNIĘCIA DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZE		UWAGI O REALIZACJI
		PODSTAWOWE		ROZSZERZAJĄCE
15.12.2011 (czwartek) Rozmowa z dziećmi przy Choince na temat wiersza N. Kuczyńskiej pt. Choinka	-potrafią uważnie słuchać wiersza, -zapamiętują treść wiersza -rozwijają pamięć -określają kolory bombek na choince -ozdabiają sylwety choinek kuleczkami z bibuły	-sylabizują w toku zabaw
16.12.2011 (piątek) Spotkanie choinkowe- występ artystyczny maluchów	-potrafią składać sobie życzenia i dzielić się opłatkiem -przekazują swoim rodzicom własnoręcznie wykonane choinki	-przestrzegają zasad właściwego zachowania się
19.12.2011 (poniedziałek) Zabawa tematyczna Wigilijna kolacja	-poznają tradycję związaną ze świętami Bożego Narodzenia -poznają sposób nakrycia stołu do wigilijnej kolacji	-próbują wypowiadać się złożonymi zdaniami
20.12.2011 (wtorek) Zamalowywanie konturów Bombki choinkowe	-malują w określonym miejscu - rozwijają inwencję twórczą i wyobraźnię	-rozwijają precyzję ruchów
21.12.2011 (środa) Słuchanie piosenki pt. Zielony gość	- potrafią odpowiadać na pytania dotyczące tekstu piosenki - oglądają ozdoby choinkowe	- zwracają uwagę na delikatność i kruchość ozdób choinkowych
22.12.2011 (czwartek) Słuchanie wiersza I. Salach pt. „Choineczka”	-uważnie słuchają wiersza - odpowiadają na pytania dotyczące wiersza, -naśladują poruszanie się choinki	- wymieniają zjawiska charakterystyczne dla zimy
23.12.2011 (piątek) „Świąteczna choinka”- wykonanie gwiazdkowego prezentu dla rodziców	- rozwijają sprawność manualną, - rozwijają wyobraźnię, - dekorują choinkę według własnego pomysłu	-rozwijają wyobraźnię
OBSZARY PODSTAWY PROGRAMOWEJ:	I/1, II/2, III/1/2/3, VII/1, VIII/1/2/3/4, IX/1, XIV/2/3/5/6

BLOK TEMATYCZNY: NADESZŁA ZIMA
TEMATY ZAJĘĆ	OCZEKIWANE OSIĄGNIĘCIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE		UWAGI O REALIZACJI
		PODSTAWOWE		ROZSZERZAJĄCE
27.12.2011 (wtorek) „Bałwan” naklejanie w określone miejsca pojedynczych elementów	- zwracają uwagę na staranność wykonywanej pracy - podejmują próby dokładnego umieszczenia elementów	-przeliczają elementy w zakresie trzech
28.12.2011 (środa) Zabawa ilustrowana do piosenki „Tak się zachmurzyło”	- potrafią wyrazić ruchem tekst piosenki -rozwijają inwencję twórczą, śpiewają piosenkę wspólnie z nauczycielem	-próbują wypowiadać się złożonymi zdaniami
29.12.2011 (czwartek) Rozmowa na podstawie ilustracji, własnych doświadczeń oraz opowiadania M. Czerkawskiej „W lesie biało”	- uważnie słuchają opowiadania, - odpowiadają na pytania zadane przez nauczyciela, potrafią nazwać porę roku -poznają zjawiska charakterystyczne dla zimy i nazywają je	- poznają właściwości fizyczne śniegu
30.12.2011 (piątek) Zabawa plastyczna Nasze śniegowe płatki	- wykonują pracę według podanego wzoru - odciskają wzory płatków śniegu na kartce - estetycznie wykonują swoją pracę	- odczuwają radość z wykonywania dzieła plastycznego
OBSZARY PODSTAWY PROGRAMOWEJ:	I/1, III/1/2/4, IV/2, VIII/1/2/3, IX/1, XI/1, XII/3, XIII/1/2/3, XIV/2/3/5/6

Tematyka na miesiąc

GRUDZIEŃ

(GRUPA I)

1. BAWIMY SIĘ GRZECZNIE

2. MIKOŁAJ

3. STROJNISIA CHOINKA

4. NADESZŁA ZIMA

TREŚCI EDUKACYJNE:

- doświadczanie na konkretnych przykładach,

- odpowiadanie na pytania,

- maszerowanie w rytmie muzyki,

- wypowiadanie się na temat wysłuchanego tekstu,

- odpowiadanie na pytania dotyczące utworu literackiego,

- układanie prostych kompozycji z figur geometrycznych według podanego wzoru,

- rozpoznawanie różnych przedmiotów za pomocą dotyku,

- wykonywanie prostych prac plastycznych,

- poprawne nazywanie części ciała,

- naśladowanie ruchów wykonywanych przez nauczyciela,

- wymienianie poglądów na temat ulubionych zabawek,

- uczestniczenie w zabawach organizowanych przez nauczyciela, dających dziecku satysfakcję i radość,

- rozpoznawanie przedmiotów za pomocą dotyku,

- uczestniczenie w zabawach sprzyjających koncentracji uwagi przez krótki czas,

• rozwiązywanie prostych zagadek,

• budowanie danego szeregu w toku praktycznego działania,

• liczenie z wymienianiem kolejnych liczebników głównych; zwrócenie uwagi na rolę ostatniego liczebnika,

• obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie zimą; zwracanie uwagi na koloryt i piękno przyrody w zimowej szacie,

• poznanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla zimy, nazywanie ich,

• słuchanie piosenek w wykonaniu nauczyciela,

• śpiewanie piosenek razem z osobą dorosłą,

• uczestniczenie w zabawach rytmicznych ruchowych,

„Tak się zachmurzyło” -piosenka „Choinka”- wiersz

1. Tak się zachmurzyło,. W zielonym lesie rosła,

słonko się ukryło w zieleni traw i mchów.

Pada, pada śnieżek biały, dawno go nie było. X2 Czy zima też czy wiosna,

II. Chodźmy na saneczki, słuchała leśnych słów.

chłopcy i dzieweczki A teraz stoi strojna

pojedziemy wszyscy razem z wysokiej góreczki x2 aż bije od niej blask

III. Pędzimy, pędzimy i świeci, świeci jasno

nic się nie boimy i cieszy, cieszy nas.

aż tu nagle bęc na śnieżek wszyscy już leżymy x2

 

---