Metoda Félicie Affolter

• Metoda ta proponowana jest dla osób z organicznymi zaburzeniami spostrzegania, które nie są zdolne do samodzielnego zaprogramowania czynności złożonych (nie wiedzą jak uchwycić przedmiot znajdujący się w zasięgu wzroku i ręki), uszkodzeń organicznych mózgu, począwszy od głęboko upośledzonych do osób po urazach mózgu i wylewach.

• CEL: rozwiązywanie przez dziecko/osobę dorosłą problemów dnia codziennego ; wyzwolenie celowego i skutecznego działania dłoni i poznawanie własnego działania;

• Nie ogranicza się ona tylko do samego usprawniania dłoni, za skutecznie działającą dłonią podąża wzrok ; poznanie wielozmysłowe;

• Nie jest to metoda krótkoterminowa

• Prowadzący kładzie ręce na grzbietowej stronie dłoni prowadzonego (palce na palcach) i lekko ukierunkowuje ich działanie, wyczuwając, czy i kiedy prowadzony jest gotowy do przyzwolenia, by poddać się kierowaniu;

• Metoda ta nie ogranicza się tylko do prowadzenia rąk, prowadzić można różne części ciała;

• PROWADZĄCY NIGDY NIE WYRĘCZA PROWADZONEGO

• ĆWICZĄC Z DZIECKIEM DLA WPRAWY NIE POSUNĘ GO W ROZWOJU.

• Najlepsza jest codzienność w rodzinie.

Zanim wybiorę i rozpocznę pracę metodą Affolter…

• Należy trafnie ocenić czy terapia jest w ogóle wskazana;

• Muszę w pracy uwzględnić zwykły dzień dziecka lub osoby dorosłej z zaburzeniami spostrzegania, muszę zastanowić się nad problemami jakie pojawiają się w ich życiu oraz znaleźć sposób ich rozwiązania;

• Jakie tworzywa dobrać (możliwości, upodobania);

• Kiedy zrobić przerwę na wypoczynek (chwila wytchnienia, dłuższa przerwa);

• Jak rozpoznać bezsłowne znaki przyzwolenia na kierowanie dłonią, ciałem.

Zadanie terapeuty

Dostarczenie osobom z zaburzeniami spostrzegania odpowiednich informacji ze sfery czuciowej zawsze, gdy rozwiązujemy z nimi codzienne problemy.

Powodzenie naszej pracy zależy od powodzenia w przekazaniu takich informacji.

---