…………………………………………………………….

^{Nazwa agendy/koła}

………………………………………………………..........

^{Osoba prowadząca}

Lp	Zagadnienia	O p i s
	Cele:	- wszechstronny rozwój organizmu przez zachęcanie, nagradzanie i docenianie wysiłku fizycznego i chęci w oparciu o indywidualny postęp ucznia, jego duchowy stan zdrowia - poznanie własnej sylwetki poprzez nabycie umiejętności dostrzegania odchyleń od prawidłowej postawy - wytworzenie umiejętności i nawyków prawidłowej sylwetki przy wykonywaniu ćwiczeń w trakcie zabawy, w domu i szkole - wzmacnianie wiary we własne siły i zdolności osiągania wartościowych i trudnych celów korekcyjno - kompensacyjnych - zrozumienie przez ucznia celowości uczenia się i utrwalania zasad i technik ruchu korekcyjnego, na który składa się pozycja wyjściowa, kierunek ruchu i pozycja końcowa - umożliwienie sprawdzenia się w pełnieniu różnych ról związanych z aktywnością fizyczną, rozwijającymi i odkrywającymi uzdolnienia i zainteresowania ucznia, przy akceptacji i udziale rodziny
	Tematyka:	Ćwiczenia: - stymulujące układ oddechowy, krążenia, nerwowy i ruchowy. - ogólnorozwojowe - wzmacniające mięśnie posturalne (obręczy barkowej, karku, prosty grzbietu, brzucha: proste, skośne i poprzeczne, pośladkowe, biodrowo-udowe i kończyn dolnych) - przeciwdziałające i korygujące odchylenie od prawidłowej postawy - rozciągające i zwiększające zakres ruchu w stawach - antygrawitacyjne - uaktywniające mięśnie krótkie kręgosłupa - elongacyjne - korygujące daną wadę - izometryczne - izotoniczne - z obciążeniem i wykorzystaniem przyrządów i przyborów - gry i zabawy z elementami gimnastyki korekcyjnej
	Formy realizacji:	- zajęcia gimnastyki korekcyjnej dla klas I - III z podziałem na rodzaj wad. - współpraca z pielęgniarką szkolną, lekarzem, wychowawcą i rodzicami. - konsultacje indywidualne z rodzicami.
	Termin realizacji:	II semestr
	Ilość uczestników	49 uczniów kl. I-III.
	Osiągnięcia:	Uczeń: - ma świadomość potrzeby i sensu swoich działań na rzecz poprawy swojej wady postawy - umie korygować postawę odcinkową (głowa - barki, ramiona - klatka piersiowa, brzuch - grzbiet, ustawienie nóg i stóp) - umie prawidłowo reagować na komendy - potrafi utrzymać prawidłową sylwetkę w trakcie ćwiczeń, gier zabaw na zajęciach w szkole i poza nią - zna i stosuje ćwiczenia przeciwdziałające jego indywidualnej wadzie. - zna zasady obowiązujące w ćwiczeniach, zabawach i grach kształtujących jego prawidłową postawę
	Wnioski:	- zwrócić uwagę na systematyczne uczestnictwo uczniów w zajęciach oraz wykonywanie ćwiczeń w domu

……………………………………………………

^{Data i podpis osoby prowadzącej}

Gimnastyka korekcyjna

mgr Bożena Okuszko

---