Hipoteza poziomów projekcji

Im mniejsza strukturyzacja, im większa wieloznaczność bodźców

tym większe nasilenie projekcji i prawdopodobieństwa rzutowania głębszych nieświadomych procesów właściwość i osobowościowych. Hipoteza poziomów projekcji mówi że im bardziej niejednoznaczny bodziec im słabsza strukturyzacja bodźca tym większe nasilenie prożek różnego typu i większe prawdopodobieństwo rzutowania głębszych nieświadomych przykładów osobowości.

Niektórzy twierdzą że ważne jest założenie świadczące o identyfikacji. Chodzi o to, że przy testach projekcyjnych człowiek często identyfikuje się z określoną osobą. Pakt tej identyfikacji wskazuje na pewne continuum / identyfikacja z osobą rozkłada się na continuum./

Podobieństwo między osobą badaną a postacią testową-im bardziej podobne tym większa identyfikacja. Dzięki temu, że bardziej podobne następuje większa identyfikacja i ja mogę lepiej poznać świat tego człowieka .Czyli identyfikacja rozkłada się na continuum od pełnej identyfikacji do braku identyfikacji. Im bardziej osoba jest podobna 9 np. na obrazku pewne rzeczy są podobne do moich cech / tym pełniej się człowiek identyfikuje. Im pełniej się identyfikuje to bardziej ujawnia swój świat.

Czym jest sytuacja badania testem projekcyjnym ?

Są to założenia dzięki którym można było skonstruować test. Znając te założenia możliwe stało się skonstruowanie testów wydobywająch świat psychiczny człowieka. Sytuacje które spotykam jako badający danym testem człowieka są specyficzne. Jest to sytuacja społeczna. Dlatego wynik badania testem projekcyjnym jest często kłopotliwy do interpretacji. Badanie jako sytuacja społeczna oznacza, że efekt badania zależy od tego jaki to był rodzaj sytuacji społecznej, jaki miała przebieg. Niektórzy twierdzą że podstawą psychologii projekcyjnej jest myślenie kategoriach podświadomości i procesu oraz v/ kategoriach pewnych praw

spostrzegania. Zrozumieć zachowanie człowieka to zrozumieć spostrzegani Istotną rzeczą są hipotezy psychologii projekcyjnej. Wg. hipotezy proje­kcji osoba badana uzupełniając pewne zadania, interpretując pewne obrazki, wypowiada się zgodnie ze swoim światem wewnętrznym, że swymi ukrytymi czy jawnymi pragnieniami, życzeniami, potrzebami. To się nazywa tzw. hipotezą projekcji.

Hipoteza projekcji jest możliwa dzięki temu, że mamy takie założenia: osobowość jest procesem, osobowość funkcjonuje na wielu warstwach, że mamy do czynienia z pewnymi właściwościami spostrzegania. Ta hipoteza projekcji jest wykorzystana do konstrukcji testów. Psychologię projekcyjną budują psychoanaliza i psychologia postaw. Psychoanaliza mówi w jaki sposób energia może się przejawiać w życiu; że może przejawiać się na różnych poziomach a więc osobowość może funkcjonować na wielu warstwach. Psychologia postaci mówi, że ważne są pewne prawa spostrzegania ,które pozwalają zastosować hipotezę projekcji do konstrukcji testów projekcyjnych. Te prawa spostrzegania to:

1. Zasada figury i tła.

Spostrzegamy zawsze według reguły figury i tła w efekcie aby zrozumieć spostrzeganie trzeba zrozumieć prawa konstruowania figury. Jeśli mamy np. zasadę zamykania, bliskości, ciągłości itd. - takie są prawa spostrzegania i jeśli ja pokazuję tablicę Rosacha z rysunkami niedokończonymi to tam od razu działa zasada zamykania, podobieństwa bo łączą ze sobą elementy podobne. Łączy je często w sposób indywidualny bo one nie są do końca określone i w efekcie ujawniam swój świat wewnętrzny

2. Zasada dążenia do doskonałości / zasada pregnacji /

Jeśli spostrzegamy coś co nie ma konkretnego wyrazu, kształtu i jesteśmy zmuszeni do interpretacji tego kształtu to szukamy pewnych, schematów aby to ułożyć np. pokazujemy test Rosacha, który nie ma konkretnego charakteru. Uruchamia się prawo spostrzegania, dążenia do doskonałości figury. Ja wyszukuję takich elementów w figurze, które pokażą jakiś obraz, dają szansę bycia interpretowanym. W efekcie ja widzę np. diabełka wychodzącego z chmury czyli dążę do doskonałości figury.

3. Selektywność.

Każdy może inaczej spostrzegać różne rzeczy. Proces, osobowość jako dynamiczna całość jest czymś indywidualnym. Selektywność oznacza, że w mojej percepcji często ja wybiórczo traktuję pewne zdarzenia. Fakt selektywności powiązany z faktem myślenia o osobowości jako dynamicznej całości, indywidualność i daje mi szansę pewnego świata wewnętrznego człowieka. Percepcja jest nasycona potrzebami, wartościowaniami. Percepcja zależy

też od pewnych rzeczy owiązanych z moimi postawami, od pewnych stanów wew­nętrznych energetycznych czyli stanów napiąć. Te fakty pozwalają skonstruować takie narzędzia, które wydobędą .niedoskonałości czło­wieka i dadzą mu szansę /jako psychologowi/ powiedzenia czegoś o tym człowieku. Stąd pojawia się hipoteza projekcji -że jeśli nam coś wykonać, zinterpretować coś co nie ma konkretnego wyrazu. to przez interpretację ujawnia swoje życzenia, pragnienia W różnych interpretacjach psychoanalitycznych pojawiają się różne interpretacje projekcji. Mówi się o 4 rodzajach projekcji, które występują u człowieka.

1 . PROJEKCJA KLASYCZNA

Jest ona wzięta od Freuda. Jest to odmowa przyznania się do dane cechy, właściwości i przypisanie tej cechy światu zewnętrznemu po to, że Jest zagrożone ego, czyli to jest rzutowanie cechy ,którą śle posiada i nie przyznaje się do niej na świat zewnętrzny.

2. PROJEKCJA ATRYBUCYJNA /ATRYBUTYWNA /

To jest przypisywanie, własnych-motywów , uczuć, zachowań innym ludzkim

/ nie wypieram się tych zachowań /.Czyli są to wszelkie formy/ uzewn­ętrznienia szczególnie gdy myśli , impulsy przypisywane są innym. np. jak ja się źle czuję to wszyscy inni taż się źle czują.

3. PROJEKCJA AUTYSTYCZNA

Dostrzegane rzeczy czyli to co widzę w świecie, u innych ludzi są modyfikowane-zgodnie z własnymi potrzebami. Percepcja jest pod silny wpływem potrzeb jednostki i obiekt ulega modyfikacji zgodnie z potrzebą. Ja interpretuje świat pod własne potrzeby. Jest to niebezpieczna projekcja bo nie liczy się z testowaniem rzeczywistości .

4. PROJEKCJA ZRACJONALIZOWANA

Jest trochę podobna do klasycznej ale w klasycznej sama projekcja traktowana jest jako coś nieświadomego, a w projekcji zracjonalizowanej osoba która dokonuje tego może być świadoma swego zachowania ale stara się swoje zachowanie usprawiedliwić wymyślając jakiś uzasadnienie np. ukradłem papierosy i jest pewne napięcie, zaczynam więc szukać argumentów, że każdy znajomy kradnie.

Prof. Helena Sęk twierdzi, że rodzajem projekcji jest poznawcza - apercepcja .Poznawcza apercepcja występuje ,gdy człowiek napotyka sytuację nieznaną';! brakuje w systemie poznawczym jej interpre­tacji ,brakuj e schematów umożliwiających zakwalifikowanie pewnych zdarzeń np. słyszę dźwięki , których nie znam i nie uni5--:i ich zinterpretować.Wtedy człowiek tak przetwarza bodźce aby one pasowa ły do już istniejącej struktury poznawczej .Czyli coś co jest do końca nieznane ja interpretuję tak aby pasowało do moich schematów Apercepcja zachodzi za pomocą procesu abstrachowania i uogólniania Podstawjapercepcji jest motywacja poznawcza.

'.7 każdej grupie społecznej są różne obiegowe opinie na temat bada:

Dlatego niektórzy ludzie traktują sytuację badania jako sytuację gdzie jest wzbudzana motywacja, osiągnięć,żeby jak najlepiej wypaść Inni traktują to jako uległość wobec autorytetu - trzeba wykonać , inni jako zabawę.

- Zniekształcać badania może też swoboda wypowiedzi. Badanie testem projekcyjnym obowiązują pewne normy,zasady i czasann nie do końca są one precyzyjne,jednoznaczne,pozostawia ją czasem zbyt dużo swobody pewnych wykonań.Powodu j e to realizację zupełnie inną u różnych osobr/instrukcja np.w Rosachu nie mówi czy mamy mówić otwarcie,czy wszystko* co się nasówa /

- Ważne jest jak jest odbierany psycholog?

Jeśli odbierany jest jako ktoś 'kto ma posmak wróżbiarstwa to traktu

go trochę pacjęt podejtżliwie.Testy projekcyjne są podejrzane,wy~nage

regresji,zejścia do niższych poziomów aby wydobyć coś tkwiącego

w człowieku.V.' efekcie to zejście na niższy poziom może wiązać się z

przedostaniem się do treści świadomych pewnych podświadomych

wyobrażeń,sposobów rozumowania,które pojawiają si$ sytuacyjnie.

Testy projekcyjne są to zawsze sytuacje wyzwalające napięcie.

17 efekcie mogą być różne reaS:cje:agresywne,rzuca tablice.

Testy projekcyjne dają szansę na poznanie indywidualności c:

wieka.Dają szansę na pewną jakościową interpretację.Czy pacjęt chce cz nie testy projekcyjne 'zawsze coś ujawnią. Jest wiele testów projekcyjnych. lip.

1.Testy konstrukcyjne - wymagają konstruowania pewnych zdarzeń, elementów, zachowań np.test ś-.-.-iata Szarlot i Bilera.

2.Testy wyboru - wymagają pewnej aktywności wyboru.Należy w nich cos uporządkować,wybrać. I.liszhel, test Szandiego.

3.Testy skojarzeniowe - np.konstrukcyjny tes Rosacha.

4.Testy uzupełniania - wymagają dopełniania pewnej interpretacji np.niedokończone zdania.

Podstawowa spray/a dla przeprowadzenia . badania testem projekcyjny.-. to zdolność do przekazania badanemu wymagań / aby wiedział o co chodzi / i o c zekiwan.Należy to tak zrobić aby badany był zdolny i chętny do współpracy. Osoba badana musi być zdolna do ujawniania swoich reatcji,a bada-ąc;

do ich zapisu.

- Zachowanie osoby badanej w sytaacji badania testem projekcyjny-. jest efektem jej własnych dyspozycji oraz obiektywnych właściwości sytuacji badania. Chodzi o to,że zachowanie badanego testem projel-rcy;

nym podczas badania jest wypadkową tego co człowiek sobą wr-osi, jakie ma dyspozycje z tym jakie są właściwości danej sytuacji. V/ efekcie można by uzyskać jeśli są inne właściwości sytuacji badania trochę inne wyniki / chodzi o szczegóły /.

::"c;

"u-

•-&

- Przy badaniu testem projekcyjnym jest bardzo ważny wpływ r-a efe:

badania osobowości badającego. /lip. czasami w instrukcji cos sugs:

się badaniem /.Niebezpieczeństwo jest duże między innymi przy sprawdzaniu testu Rosacha gdzie badający pyta np " a co par- miał :

myśli ........" i to jest sugestia,która spowoduje zmianę wynikć-

- Wpływ na efekt ma często pozycja społeczna,którą zajmuje badar-:.-wiek i ,styl zachowania,płeć / gdy np obok psychologa siedzi długonoga kobieta to może doprowadzić do rozproszenia /.

- Ważne jest miejsce przeprowadzenia badania / czy w Sądzie ?, szpitalu,domu / i v/ jak^m celu to badanie bo jeśli w więzier-iu to badany szybko chwyta v; jakim celu.Wiec cel może trochę rożnie c-

wyniki. Ważne są pewne pewne przekonania u badanych, które do-.inują v.- ?e-.---.:

kręgach społecznych.Każdy człowiek wchodzi z pewnymi nasta-.yier.ia^:

vi stosunku do badania i każdy reprezentuje jakąś grupę społeczną.

---