PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
I Kryteria oceniania
Postawa wobec Kultury Fizycznej - uczestnictwo w różnych formach Kultury Fizycznej (sport, rekreacja, turystyka, fitness) organizowanych przez szkołę i ośrodki samorządowe. Rozumienie potrzeby zdrowego stylu życia (zachowania pro zdrowotne, hartowanie organizmu) dyscyplina i aktywność na lekcji, wzorowa frekwencja oraz postępowanie według zasady „fair play”. Posiadanie umiejętności samooceny.
Sprawność morfofunkcjonalna i motoryczna - poziom sprawności ucznia (kondycyjnej
i morfofizjologicznej) z uwzględnieniem postępu na danym etapie kształcenia (rozwoju).
Umiejętności - poziom umiejętności ucznia z zakresu realizowanych form aktywności ruchowej
(z uwzględnieniem postępu).
Wiadomości - stan wiedzy dotyczący sprawności morfofunkcjonalnej, motorycznej, troski o zdrowie, umiejętności sędziowania i olimpizmu. Wiadomości z zakresu treści wychowania fizycznego, ścieżki edukacyjnej, pro zdrowotnej oraz własnych wiadomości z uwzględnieniem właściwego doboru i praktycznego zastosowania odpowiednich narzędzi pomiaru. Znajomość przepisów gry i zachowań.
Strój sportowy - krótkie spodenki (ciemny kolor), biała koszulka, obuwie sportowe (nie pozostawiające śladów) - STRÓJ MA BYĆ PRZEBRANY NA ZAJĘCIA WF.
II Wymagania programowe
Niedostateczny - Uczeń ma lekceważący stosunek do przedmiotu, nauczyciela i kolegów. Na zajęciach rzadko ćwiczy, często jest nieprzygotowany. Nie chce wykonywać żadnych ćwiczeń, prób i testów mimo zachęty ze strony nauczyciela. Wykazuje znaczne braki w opanowaniu treści programowych.
Dopuszczający - Uczeń nie wykazuje zainteresowania poprawą swojej sprawności fizycznej
i umiejętności, nie stosuje zasad zdrowego stylu życia. W zajęciach uczestniczy niesystematycznie, opuszcza lekcje (duża ilość nieobecności nieusprawiedliwionych), często jest nieprzygotowany. Wykonuj niechętnie najprostsze ćwiczenia. Wykazuje braki w opanowaniu treści programowych, ograniczając się tylko do treści koniecznych.
Dostateczny - Uczeń niesystematycznie podejmuje działania na rzecz poprawy swojej sprawności fizycznej i nabycia umiejętności. Zajęcia opuszcza sporadycznie (ma nieobecności nieusprawiedliwione), czasami jest nieprzygotowany. Zadania i ćwiczenia wykonuje niepewnie i z dużymi błędami. Opanował treści programowe w zakresie podstawowym.
Dobry - Uczeń podejmuje działania na rzecz poprawy swojej sprawności fizycznej i nabycia umiejętności, rozumie potrzebę zdrowego stylu życia. Jest obecny na zajęciach (dopuszcza się nieobecności nieusprawiedliwione), rzadko jest nieprzygotowany. Chętnie uczestniczy w lekcjach oraz zajęciach pozalekcyjnych. Opanował materiał programowy.
Bardzo dobry - Uczeń systematycznie działa na rzecz poprawy swojej sprawności fizycznej
i umiejętności, biorąc czynny udział w zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych, zawsze jest przygotowany (dopuszczalny limit „kropek”). Zna zasady zdrowego stylu życia i świadomie samodzielnie próbuje je wdrażać w życiu rodzinnym. Jego zaangażowanie i stosunek do wychowania fizycznego nie budzi zastrzeżeń. Swoją postawą zachęca innych do udziału w zajęciach.
Celujący - Uczeń spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Jest wzorem do naśladowania na zajęciach
w szkole i środowisku, zawsze jest przygotowany do zajęć. Reprezentuje szkołę w rozgrywkach sportowych. Świadomie i systematycznie stosuje zasady zdrowego stylu życia oraz je promuje. Opanował materiał programowy
W SZCZEGÓLNYCH PRZYPADKACH NAUCZYCIEL MOŻE DOKONAĆ ZMIANY OCENY NA KORZYŚĆ UCZNIA ( o 1 stopień) POMIMO NIESPEŁNIENIA W/W KRYTERIÓW.
UCZEŃ, KTÓREGO AKTYWNOŚĆ I POSTAWA NA ZAJĘCIACH ODBIEGA OD NORM PRZYJĘTYCH
W SZKOLE MOŻE MIEĆ OBNIŻONĄ OCENĘ KOŃCOWĄ (o 1 stopień) POMIMO SPEŁNIENIA W/W WYMAGAŃ
III Częstotliwość oceniania
Minimalna ilość ocen w semestrze - 8 (zgodnie z WSO).
Aktywność na każdej lekcji .
Frekwencja sprawdzana na każdej lekcji
Umiejętności, nie mniej niż jeden raz w miesiącu.
Wiadomości, na bieżąco, nie mniej niż jeden raz w semestrze.
VI Postanowienia końcowe
Oceny podawane są na bieżąco. Ocena jest jawna, zindywidualizowana (dostosowana do możliwości ucznia ), sprawiedliwa, rzetelna i porównywalna. Ocena roczna jest oceną kompleksową (składową elementów oceniania) , nie jest oceną średnią ocen cząstkowych.
Przede wszystkim oceniane jest zaangażowanie ucznia w poprawę i podnoszenie swojej sprawności, oraz przygotowanie i aktywne uczestnictwo w zajęciach
Uczeń ma prawo :
przystąpić do poprawiania oceny dwukrotnie , wykazując się wymaganiami na wyższy stopień
zgłosić nieprzygotowanie do lekcji trzykrotnie w ciągu semestru bez podania
przyczyny (kropka, losówka) przed rozpoczęciem zajęć (każde następne obniża ocenę za aktywność)
zgłosić nieprzygotowanie do lekcji potwierdzone zwolnieniem od rodziców lub lekarza (brak takiego zwolnienia traktowany jest jako nieprzygotowanie do lekcji bez podania przyczyny)
Uczeń ma obowiązek :
brać udział w zajęciach zgodnie z podziałem godzin (również uczniowie zgłaszający nie przygotowanie)
przystąpić do zaliczeń i sprawdzianów (bez prawa do kropki) w wyznaczonym terminie
przystępując do zajęć być przygotowanym do nich (odpowiedni strój, obuwie, higiena osobista ) pod rygorem zaliczenia nieprzygotowania.
Przekroczenie w/w postanowień będzie miało wpływ na ocenę końcową ucznia.
Rażące lub częste przekroczenie w/w postanowień może być karane negatywną oceną cząstkową z przedmiotu lub
uwagą z zachowania.
Na czas zwolnienia przekraczający 15 dni w miesiącu wymagane jest zwolnienie potwierdzone przez lekarza specjalistę.