Kryteria oceniania konspektu:

1. Konspekt zawiera wszystkie elementy.
   

2. Właściwie pod względem merytorycznym dobrane treści .
   

3. Właściwie określone tematy zajęć, cel ogólny i cele szczegółowe.
   

4. Student potrafi podać przykłady czasowników operacyjnych.
   

5. Student potrafi określić na czym polega dziedzina poznawcza, psychomotoryczna, afektywna ,potrafi podać przykłady celów, oraz właściwie sformułował cel.
   

6. Student potrafi określić i właściwie opisać ogniwa zajęć.
   

7. Student potrafi określić na czynności nauczyciela i czynności uczniów (w tym podaje przykłady pytań i metod aktywizacji studentów).
   

8. Student określa wiele metod kształcenia, barwnie przedstawia środki dydaktyczne, wiele aspektów.
   

9. Student właściwie przeprowadza ewaluacje wstępną ,bieżącą ,cząsteczkową.
   

10. Student potrafi przygotować przykłady pytań sprawdzających ,zadań domowych.
    

11. Student wymienia literaturę, przeczytał zalecaną literaturę, sprawnie się nią posługuje.
    

12. Student zaprezentował konspekt wykazując się wiedzą merytoryczną w przedmiocie pielęgniarstwa i wiedzą dydaktyczna.

	Wiedza	Umiejętności praktyczne
Grupa kształtowanych umiejętności Forma zajęć	Rozumienie i interpretowanie wiedzy	Rozwiązywanie problemów	Porozumiewanie się	Profilaktyczno-pielęgnacyjne	Rozpoznawcze	Rehabilitacyjne	Leczniczo zapobiegawcze
Ćwiczenia z pielęgniarstwa	Wyjaśnienie omawianie opis	Przypadków	Pokaz inscenizacja symulacja	Pokaz,	Ćwiczenia ,	Utrwalające, ALGORYTM	Symulacyjne,
Zajęcia praktyczno-tematyczne	Wyjaśnianie omawianie	Przypadków sytuacyjna dyskusja, burza mózgów	Pokaz inscenizacja symulacja	Pokaz,	Ćwiczenia,	Utrwalające, ALGORYTM	Symulacyjne,
Zajęcia praktyczne	Wyjaśnianie omawianie instruktaż	Przypadków sytuacyjna burza mózgów, giełda pomysłów, gier, decyzji	Pokaz ćwiczenia	Uczestnictwo w	Pracy ćwiczenia	Utrwalające , ALGORYTM	Instruktaż, pokaz
Praktyka zawodowa		Dyskusja	Uczestnictwo w pracy		Uczestnictwo ->	w pracy INSTRUKTAŻ

---