PRZYKŁADOWA CHARAKTERYSTYKA ZACHOWANIA DZIECKA W WIEKU SZKOLNYM NA PRZYKŁADZIE NA PRZYKŁADZIE JEDENASTOLETNIEGO MARKADane personalne dziecka

Marek jest uczniem 5 klasy szkoły podstawowej. Szczegółowe dane uczeń podał tylko do mojej wiadomości, nie zgadzając się tym samym na umieszczenie ich w opisie.

Wygląd zewnętrzny

Marek na ogół jest chłopcem dobrze rozwiniętym fizycznie. Ma około 148cm wzrostu i waży około 40kg. Ma brązowe oczy i ciemne włosy. Jego sprawność fizyczna jest bardzo dobra, chętnie ćwiczy i uprawia sporty: piłka nożna, siatkówka, tenis stołowy i jazda na rowerze. Jednak jego budowa anatomiczna nie wypada zbyt dobrze w porównaniu z jego rówieśnikami z klasy. Jest od nich niższy i słabiej zbudowany. Jest to zapewne spowodowane złym sposobem odżywiania się chłopca. Jak sam twierdzi nie chce on nic jeść. Namówić go do zjedzenia całego obiadu jest niesamowicie trudno. Podstawowym składnikiem jego posiłków są wciąż słodycze. Najczęściej chodzi ubrany w spodnie i bluzy sportowe. Zawsze ma krótko obcięte włosy. Jednak usilne starania matki o utrzymanie należytej higieny u Marka nie przynoszą zbyt dobrych rezultatów. Chłopiec dużo czasu spędza na boisku szkolnym brudząc ubrania i nie raz doznając różnych kontuzji. Stan jego paznokci pozostawia wiele do życzenia. Niepokój budzi również psucie się jego uzębienia, spowodowane nadmiernym spożywaniem słodyczy. Marek prawie w ogóle nie myje zębów. Cały ten stan rzeczy to moim zdaniem wina rodziców, niedopilnowanie Marka w młodszych latach i brak zdyscyplinowania.

Charakterystyka środowiska rodzinnego, społeczności, otoczenia.

Marek ma troje rodzeństwa i pochodzi z rodziny robotniczej. Zarówno ojciec (lat 52) jak i matka (lat 49) posiadają wykształcenie średnie.

Obydwoje rodzice pracują. Ojciec jest mechanikiem samochodowym w miejscowym serwisie Fiata. Zaś matka pracuje w hucie szkła artystycznego. Rodzice wywodzą się z rolniczych rodzin wiejskich.

Rodzeństwo Marka to: Marta (28 lat), Monika (19 lat) i Katarzyna (17 lat). Marta jest mężatką i mieszka osobno wraz ze swoim mężem. Monika kończy właśnie szkołę średnią, natomiast Kasia jest uczennicą liceum ogólnokształcącego.

Marek jak i cała rodzina ma stały kontakt z dziadkami. Babcia wraz z ciocią często bywa w domu Marka. Często również pomagają rodzicom w wychowaniu dzieci. Rodziców zwykle nie ma w domu ze względu na pracę zawodową. Ojciec pracuje od godziny 7.00 do godziny 15.00 pięć dni w tygodniu. Zdarza się także, że pracuje w soboty a nawet w niedzielę. Matka pracuje na zmiany. Podczas ich nieobecności to właśnie na barkach babci i cioci będącej na rencie spoczywa obowiązek wychowania i opieki nad dziećmi. Często starsze siostry same z Markiem pozostają w domu, robią drobne zakupy spożywcze, sprzątają itp. Dużą pomocą jest również najstarsza siostra Marta, która często odwiedza dom rodzinny, pomaga rodzeństwu w nauce jak i w pracach domowych. Ogólnie mówiąc to w domu Marka zawsze ktoś jest przede wszystkim ze względu na liczną rodzinę w tej miejscowości. Począwszy od najbliższych członków rodziny, poprzez dalszych bliskich, krewnych, sąsiadów, a kończąc na kolegach i koleżankach podopiecznych. W domu panuje spokój co daje dobre warunki do uczenia się i wypoczynku. Wszelkie konflikty są rozwiązywane na drodze wzajemnego dialogu. Głową rodziny jest ojciec i to właśnie on cieszy się największym autorytetem. Można powiedzieć, że decyduje on o wszystkim i wszyscy są mu posłuszni. Rodzina może i nie jest zbyt zamożna ale dzięki wyjazdom służbowym ojca za granicę doszła do pewnego poziomu finansowego, który zapewnia w miarę dostatni tryb życia.

Rodzina mieszka w domu jednorodzinnym. W domu znajduje się kuchnia, dwie łazienki, sześć pokoi, holl i spiżarnia. Mieszkanie jest wystarczająco duże nawet na tak liczną rodzinę. Wszystkie dzieci mają osobne pokoje. Rodzice mają osobną sypialnię. Mieszkanie jest skromnie ale przytulne. Cały dom zawsze jest dobrze posprzątany co jest zasługą matki oraz starszych sióstr, które systematycznie i z dużą starannością dbają o czystość w domu. Mieszkanie jest wyposażone we wszystkie niezbędne rzeczy konieczne do normalnego funkcjonowania rodziny. Mam tu na myśli gaz, prąd, wodę, kanalizację oraz telefon.

Rozwój umysłowy i fizyczny

Marek wychowuje się w rodzinie wielodzietnej. Można zauważyć, że wszyscy członkowie rodziny mają wpływ na jego wychowanie, jednak, jak twierdzi, słucha tak naprawdę jedynie ojca. Rodzina utrzymuje ciągłe kontakty z drugą babcią i rodziną ze strony ojca. Często jeżdżą do nich w odwiedziny. Czas wakacji spędza zawsze w domu, gdyż rodzice boją się go puścić na kolonie, podobnie jak i resztę dzieci. Tak więc obszar jego samodzielnego poruszania ogranicza się do miejscowości w której mieszka oraz szkoły. Od czasu do czasu ojciec zabiera go z rodziną na wycieczkę samochodową po okolicach.

Poważnym problemem są częste choroby Marka. Sytuacja komplikuje się dodatkowo gdy zaczyna chorować któreś z rodzeństwa, ponieważ dzieci zarażają się nawzajem. Często choruje na grypę i anginę, w ciągu roku około 3-4 razy. Leczenie tych dolegliwości jest o tyle trudne bo nie w sposób go zmusić do leżenia w łóżku. Jest bardzo energicznym dzieckiem. Nieraz skarży się na bóle głowy. Do przebytych chorób należy zaliczyć także: świnkę, ospę.

Postępy w nauce

Marek nie chodził do przedszkola. Jego wychowaniem zajmowali się rodzice i starsze rodzeństwo, które w dalszym ciągu pomaga mu w nauce i we wszelkich problemach. Do zerówki uczęszczał dość chętnie, lecz sprawiał pewne kłopoty wychowawcze związane z zachowaniem na zajęciach. Cały czas był odprowadzany do szkoły przez mamę, starsze rodzeństwo lub inną osobę. Od pierwszego roku szkoły podstawowej po dzień dzisiejszy Marek ma problemy z nauką. Spowodowane jest to przede wszystkim jego lenistwem i brakiem zainteresowania ze strony rodziców. Zadania domowe rozwiązuje z pomocą rodziców lub starszego rodzeństwa, przy czym odbywa się to jego najmniejszym kosztem. Niejednokrotnie zdarza się, że matka lub siostra za niego odrabia zadanie. Nawet czytanie lektur szkolnych jest dla niego kłopotliwe. Ma spore braki w czytaniu, a gdy czyta jakąś lekturę to, jak sam mówi, „szybko się męczy” i rodzice mobilizują starsze siostry by kontynuowały mu czytanie na głos. Nauka u Marka ogranicza się w zasadzie tylko do wspólnego rozwiązywania zadań. Rzadko kiedy rodzice mobilizują go do nauki. On sam bardzo nie lubi się uczyć i robi wszystko by tego uniknąć. Wszystkie te rzeczy sprawiają, że ma bardzo słabe wyniki w szkole, lecz zagrożenia z nieotrzymaniem promocji na następny rok nie ma. Jak przystało na jego wiek zachowuje się jeszcze zbyt niedojrzale. Jest jeszcze zupełnie pochłonięty przez świat gier i zabawy. Nie ma motywacji i nie rozumie potrzeby uczenia się.

Na zajęciach szkolnych stara się być aktywny a sposób jego zachowania się uległ znacznej poprawie. Potrafi już zachować spokój lecz nadal ma kłopoty ze skupieniem. Jest roztargniony i zniechęcony. Tak więc szkołę uważa za miejsce dobrej zabawy w większej grupie.

Z frekwencją na zajęciach szkolnych jest również źle. Wprawdzie wszystkie nieobecności ma usprawiedliwione, ale ze względu na liczne choroby jest ich bardzo wiele. Rodzice są dla niego bardzo pobłażliwi. Wystarczy tylko, że Marka zaboli głowa od razu pozostaje on w domu za ich zgodą oczywiście. Po odbytej chorobie uzupełnia wszystkie zeszyty, lecz nie przyswaja przerobionego materiału.

Ulubionym przedmiotem szkolnym Marka jest oczywiście wychowanie fizyczne, gdzie może się wyszaleć do woli. Pozostałe przedmioty a zwłaszcza język polski i matematyka są bardzo nielubiane i bagatelizowane. Marek interesuje się samochodami, motocyklami i wszelkiego rodzaju pojazdami mechanicznymi.

Zachowanie się dziecka w różnych sytuacjach życiowych

Na podstawie moich obserwacji przypuszczam, że Marek jest dzieckiem nadpobudliwym. Nie potrafił skupić się na jednym zadaniu, nie potrafi „usiedzieć na jednym miejscu”. Jest bardzo energiczny. Chce wszystko widzieć i wszystko wiedzieć. Jego zachowanie w większości sytuacji charakteryzowała chęć dominacji. Bardzo często chciał mieć ostatnie słowo. Jest bardzo uparty i za wszelką cenę próbuje postawić na swoim. Często popada w konflikty z rodzeństwem i rodzicami.

W trakcie pobytu ojca za granicą Marek bardzo tęsknił za nim i nie mógł sobie znaleźć bez niego miejsca. Był bardzo zagubiony i smutny. Poszukiwał wsparcia u starszego rodzeństwa. Jedynie w trakcie zabawy na pewien czas zapominał o swojej udręce.

Nie potrafi zorganizować sobie wolnego czasu. Dzieli go zawsze pomiędzy naukę w szkole a zabawę w domu. Trudno go zmusić do jakiejkolwiek pracy w domu. Zazwyczaj spoczywa to na barkach starszego rodzeństwa.

Stosunek dziecka do rówieśników i dorosłych

Marek, mimo że nie ma skłonności do przewodzenia to jego stosunki w klasie układają się poprawnie. Nigdy dotychczas nie pełnił żadnej odpowiedzialnej funkcji w klasie. Nie posiada zdolności przywódczych, lecz jest bardzo uparty w dążeniu do celu co jest przyczyną jego sporadycznych konfliktów z rówieśnikami. Prawie jednak zawsze podporządkowuje się liderowi grupy. Ma problemy z zachowaniem dyscypliny zwłaszcza w domu. Nie ma szacunku dla starszych. W trakcie wzajemnego konfliktu odzywa się do nich wulgarnie z podniesionym tonem. W szczytowym momencie wychodzi trzaskając drzwiami. Potrafi płaczem wymuszać pewne decyzje. Zdarzało się, że swymi odzywkami spowodował opuszczenie domu przez babcie czy ciocie. Najciekawsze z tego wszystkiego jest to, że rodzice na to nie reagują i bagatelizują całą sprawę.

Podczas zabawy, by osiągnąć sukces, skory jest do użycia podstępu a nawet oszustwa. Szybko się denerwuje i zniechęca. Lubi robić na złość. Jest strasznym łakomczuchem na słodycze. O ile zazwyczaj dzieli się rzeczami z rodzeństwem to w przypadku słodyczy najchętniej zjadłby je sam, nie dzieląc się z nikim. Gdy dostanie ich większą ilość, na przykład w prezencie urodzinowym, to potrafi zjeść je w ciągu jednego wieczoru.

Często bije się z siostrami, wyładowując swą złość i agresję. Konflikty te są jednak krótkotrwałe i szybko dochodzi do zgody. Lubi swe rodzeństwo o czym świadczy troska o ich dobre imię. Nie waha się stanąć w ich obronie.

Podsumowanie

Marek jest chłopcem inteligentnym i sprawnym fizycznie. Jest osobą komunikatywną i ma dobre warunki socjalne. Umie łatwo nawiązywać kontakt z grupą. Rodzice jednak mało czasu poświęcali dziecku, nie mobilizują go do nauki, czego efekty są teraz widoczne. Za bardzo mu pobłażają i niestety rzadko karcą za złe zachowanie. Nie uczą go szacunku dla starszych co jest powodem większości jego kłopotów wychowawczych. Jako najmłodszy członek rodziny ma specjalne względy u rodziców i potrafi to traktowanie doskonale wykorzystywać do własnych celów. Nie jest złym chłopcem. Może tylko trochę rozkapryszonym i niezdyscyplinowanym. Zalecałbym narzucenie pewnego rygoru i systematyczności w nauce. Odrobina męskiej ręki w rodzinie jeszcze nikomu na złe nie wyszła. Jeszcze nie jest za późno. Jednakże nie można całej sprawy bagatelizować, bo im później tym trudniej i boleśniej dla Marka. Chłopiec potrafi być twórczy i odkrywczy, potrzebuje tylko odpowiedniej motywacji i odrobinę zainteresowania ze strony rodziców, a zwłaszcza ze strony ojca - rzeczywistego wzoru dziecka.

Podsumowując charakterystykę Marka stwierdzam, że po przeprowadzeniu pewnych działań wychowawczych będzie on w stanie dość dobrze adaptować się do życia w nowym społeczeństwie. Jest odważny i uparty, więc będzie mógł śmiało podejmować decyzje i walczyć o swoje racje.

5

Szukasz gotowej pracy ?

To pewna droga do poważnych kłopotów.

Plagiat jest przestępstwem !

Nie ryzykuj ! Nie warto !

Powierz swoje sprawy profesjonalistom.

---