test na wejście, Matematyka dla Szkoły Podstawowej, Gimnazjum


Matematyka

Test „na wejście” Grupa A

  1. Podaj liczby, którym odpowiadają punkty na osi zaznaczone strzałkami a) b).

0x08 graphic
0x01 graphic

2. Dzieci zakupiły pewną ilość piłeczek pingpongowych. Staszek kupił ich więcej niż Darek, który miał więcej piłeczek niż Lidka. Janek kupił więcej niż Darek, zaś Kasia mniej niż Staszek, ale więcej niż Janek. Które z dzieci zakupiło najmniej piłeczek. Napisz jak ustaliła(e)ś odpowiedź?

3. Oblicz wartość wyrażenia: 0x01 graphic

4. Ile % pola figury stanowi pole części zamalowanej?

0x08 graphic
0x01 graphic

5. Długości boków pewnego czworokąta wynoszą: a = 0,72 m, b = 520 mm, c = 3,4 dm i d = 48 cm. Oblicz obwód tego czworokąta.

6. Bułka kosztuje 0,35 zł. Batonik jest czterokrotnie droższy. Ile kosztuje batonik? Wykonaj obliczenia.

7. W 35 całkowicie wypełnionych słoikach mieści się 7 kg miodu. Oblicz, do ilu takich słoików można rozlać 5 kg miodu?

8. Pierwszy autobus odjeżdża z przystanku o godzinie 5.00 a każdy następny co 17 minut. Wojtek przyszedł na ten przystanek o godz. 7.30. Oblicz, jak długo będzie oczekiwał na najbliższy autobus? Przedstaw obliczenia z komentarzem.

9. Długość budynku wynosi 23,8 m. Jaką długość będzie mieć rysunek tego budynku na planie w skali 1 : 1000? Wykonaj obliczenia.

10. Postanowiono pomalować prostokątną podłogę pokoju o wymiarach 3,52 m x 4,1 m farbą olejną. Farbę sprzedają w takich puszkach, że jedna wystarcza na pomalowanie około 5 m2 powierzchni. Oblicz, ile puszek tej farby należy zakupić, aby pomalować tę podłogę?

11. Korzystając z rysunku uzupełnij poniższe zdanie wyrazami: prostopadłe; równoległe.

0x08 graphic
0x01 graphic

Odcinki AB i CD są ……………………… , odcinki BC i DE są ……………………….., zaś odcinki AB i DE są ………………………………..”

Diagram przedstawia wyniki klasówki przeprowadzonej w klasie VIa, gdzie uczyło się 25 uczniów. Wykorzystaj te dane rozwiązując zadania 12 - 14.

0x01 graphic

12. Ilu uczniów pisało tą klasówkę?

13. Diagram słupkowy zamieszczony przed zadaniem 12 zamieniono na kołowy, procentowy. Jaką liczbę należy wpisać w miejsce X.

0x08 graphic
0x08 graphic
0x08 graphic
0x08 graphic
0x08 graphic
0x08 graphic
0x08 graphic
0x01 graphic

14. Przepisz i uzupełnij zdania korzystając z diagramu kołowego z zadania 13:

Najliczniejszą grupę stanowili uczniowie, którzy uzyskali stopień ………………………….

Liczba uczniów, którzy uzyskali stopień ……………….. jest dwa razy mniejsza niż liczba tych, którzy uzyskali ………………….

Ponad połowa uczniów tej klasy uzyskała co najmniej …………………………..”

15. Odcinki CD, AE, BF są wysokościami trójkąta ABC

0x08 graphic
0x01 graphic

Wypisz wszystkie wysokości trójkąta BKC

16. Na podstawie danych z rysunku, wyznacz miary kątów tego trójkąta.0x08 graphic
0x01 graphic

A

F

E

D

C

B

X %



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Test na wejscie - I gimnazjum, Matematyka dla Szkoły Podstawowej, Gimnazjum
KOŁO I OKRĄG - TEST, Matematyka dla Szkoły Podstawowej, Gimnazjum
003231 osi 00 szablon test majerska test zadania zamkniete segmenty podzielnosc i wl, Matematyka dla
diagramy - test, Matematyka dla Szkoły Podstawowej, Gimnazjum
test matematyczno - przyrodniczy II gimnajzum, Matematyka dla Szkoły Podstawowej, Gimnazjum
bryły obrotowe powtorzenie - lekcja otwarta w III g, Matematyka dla Szkoły Podstawowej, Gimnazjum
Pole powierzchni i objetość brył - scenariusz III g, Matematyka dla Szkoły Podstawowej, Gimnazjum
projekt - ZBIERANIE I OPRACOWYWANIE DANYCH, Matematyka dla Szkoły Podstawowej, Gimnazjum
ELEMENTY STATYSTYKI OPISOWEJ - SCENARIUSZ, Matematyka dla Szkoły Podstawowej, Gimnazjum
obliczanie objętości i pól figur przestrzennych scenariusz, Matematyka dla Szkoły Podstawowej, Gimna
geometria I, Matematyka dla Szkoły Podstawowej, Gimnazjum
bryły, Matematyka dla Szkoły Podstawowej, Gimnazjum
figury podobne, Matematyka dla Szkoły Podstawowej, Gimnazjum
DŁUGOŚĆ OKRĘGU I POLE KOŁA - SCENARIUSZ, Matematyka dla Szkoły Podstawowej, Gimnazjum
diagramy - konspekty gimnazjum, Matematyka dla Szkoły Podstawowej, Gimnazjum
Praca klasowa równania i nierówności, Matematyka dla Szkoły Podstawowej, Gimnazjum
Diagramy, Matematyka dla Szkoły Podstawowej, Gimnazjum
zbieranie i opracowywanie danych statystycznych - scenariusz, Matematyka dla Szkoły Podstawowej, Gim

więcej podobnych podstron