Plan pracy dydaktyczno - wychowawczo - opiekuńczej

dla dzieci 4,5-letnich „Jagódki” w Miejskim Przedszkolu nr 57

im. Krasnala Hałabały w Katowicach

na miesiąc kwiecień 2005 roku

TEMATYKA:

1. „Słońce przygrzewa a Hałabała o wiośnie śpiewa ”.

2. „Hałabała Ci to powie, dbaj o czystość, bo to zdrowie”.

3. „Śmieci tu, śmieci tam Hałabała o ekologii powie nam ”.

4. „W teatrze przed kurtyną nasz Hałabała występuje z uśmiechniętą miną”.

„Słońce przygrzewa a Hałabała o wiośnie śpiewa ”.

CEL GŁÓWNY: rozpoznawanie charakterystycznych cech wiosny

CELE OPERACYJNE: dziecko:

• Zna oznaki wiosny

• Zna nazwę nowej pory roku

• Umie wykonać pracę plastyczną

• Umie poruszać się przy muzyce

• Zna wybrane elementy przyrody

• Liczy swoje palce u rąk i u stóp

I	II	III
„Nowy tydzień” - zmiana gazetki tematycznej, porządkowanie kącika przyrody. „Zgadnij, co gra?” - zabawa muzyczna z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych. „Wiosenne kolorowanki” - kolorowanie obrazków wybranych przez dzieci. Ćwiczenia ortofoniczne na podstawie wiersza - rymowanki („Moje ...” przewodnik str. 70). Ćwiczenia słuchowe: podział na sylaby nazw przedmiotów pokazywanych przez n-la. „Lustro” - zabawa rozwijająca koordynację wzrokowo - ruchową	Zapoznanie z nazwą nowej pory roku na podstawie wiersza D. Gellner „Pierwszy dzień wiosny” („Moje 5 lat” przewodnik str. 72). Improwizacja ruchowa z zielonymi wstążkami do utworu A. Vivaldiego „Cztery pory roku. Wiosna”. „Wiosenne kwiaty” - zapoznanie dzieci z wyglądem i nazwami pierwszych wiosennych kwiatów (krokus, sasanka, przebiśnieg). Wprowadzenie wyrazów do globalnego czytania. „Krokus” - praca plastyczna wg wzoru. „Liczymy palce u rąk i stóp” - zabawa dydaktyczna. Wykorzystanie elem. programu E. Gruszczyk - Kolczyńskiej. Zestaw zabaw i ćwiczeń gimnastycznych z wykorzystaniem szarf. „Nasze instrumenty” - konstruowanie instrumentów muzycznych z puszek, kartoników i różnego rodzaju materiału (groch, kamyczki, piasek, mak, ryż np.). „Czyje to gniazda?” - łączenie ptaka z jego gniazdem („Moje ....” cz. 4 str. 31). Opowiadanie o ptakach przylatujących z ciepłych krajów. „Wiosna” - zestaw ćwiczeń gimnastycznych w formie opowieści ruchowej. „Co wiemy o wiośnie?” - zabawa dydaktyczna. Praca w zespołach. Podsumowanie tematyki tygodnia.	„Zabawa w kolory” - wyszukiwanie w sali zabawek, które są w kolorze podanym przez n-la. „Pani wiosna” - kolorowanie sylwety. „Wiosenne zabawy” - zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym Ćwiczenia graficzne - kolorowanie pól na zadane kolory („Moje ...) cz.4, str. 25). Zabawy ruchowe przy piosenkach o tematyce wiosennej. „Ruchy naprzemienne” - zabawy przy pianinie, wykorzystanie elem. met. P. Dennisona.

„Hałabała Ci to powie, dbaj o czystość, bo to zdrowie”.

CEL GŁÓWNY: kształtowanie nawyku dbania o swoje zdrowie

CELE OPERACYJNE: dziecko:

• wie, że należy dbać o swoje zdrowie

• potrafi lepić z plasteliny

• odczytuje imiona kolegów z grupy

• rozwiązuje zagadki

• uczestniczy w „Dniu Czyściocha”

I	II	III
„Nowy tydzień z Hałabałą” - przywitanie się dzieci z krasnalem, zmiana gazetki tematycznej. „Ulepianki” - ćwiczenia usprawniające mięśnie dłoni - lepienie z plasteliny wałeczków, formowanie z wałeczków dowolnych kształtów. „Różne czynności” - zabawa ruchowa wg pomysłu n-lki. „Listonosz” - zabawa z wykorzystaniem elem. metody I. Majchrzak. „Rozpoznaj zapach” - zabawa dydaktyczna rozwijająca zmysł węchu.	Poznanie sposobów zapobiegania chorobom na podstawie opowiadania n-lki z wykorzystaniem kukiełki Krasnala Hałabały. Segregowanie przedmiotów, przyborów służących do mycia się i przedmiotów kojarzących się z lekarzem i apteką. Wykorzystanie elem. met. E. Gruszczyk - Kolczyńskiej. „U lekarza” - zestaw zabaw i ćwiczeń gimnastycznych wg pomysłu n-lki w formie opowieści ruchowej. „U dentysty” - zapoznanie dzieci z pracą lekarza stomatologa na podstawie ilustracji i opowiadania n-lki. Ocena postępowania postaci przedstawionych na obrazkach w książce „Moje 5 lat” cz. 4 str. 33 Zorganizowanie w p-lu „Dnia Czyściocha”; uświadomienie dzieciom, że należy dbać o swoje zdrowie. „Przybory toaletowe” - praca plastyczna. „Poznajemy swoje ciało” - zabawa dydaktyczna; poznanie i właściwe nazywanie odpowiednich części ciała. Wykorzystanie wierszyka („Moje ...” przewodnik, cz.4 str. 100) „Zdrowotna zgaduj - zgadula” - rozwiązywanie zagadek słownych, muzycznych i ruchowych związanych ze zdrowiem. Podsumowanie tematyki tygodnia.	„Ciuciubabka” - zapoznanie dzieci z nową zabawą. „Co tu nie pasuje?” - odszukiwanie przedmiotów nie pasujących do pozostałych („Moje ....” cz. 4 str. 35). „Najciekawsza budowla” - konkurs na najciekawszą budowlę z klocków różnego materiału. „Nasze kolorowanki” - kolorowanie obrazków dotyczących tematyki tygodnia. „Czy chudzi czy grubi”- tańce integracyjne przy muzyce z płyty CD. „Esy floresy” - ćwiczenia kształtujące sprawność manualną ręki.

„Śmieci tu, śmieci tam Hałabała o ekologii powie nam ”.

CEL GŁÓWNY: wie, że należy dbać o środowisko

CELE OPERACYJNE: dziecko:

• rozumie znaczenie słowa „ekologia”

• bierze udział w Sprzątaniu Świata, rozumie jego idee

• wykonuje Eko-stworka z nieużytków

• rozwiązuje zagadki

• rozpoznaje brzmienie instrumentów perkusyjnych

• potrafi puszczać bańki mydlane

I	II	III
„Nowy tydzień” - zmiana gazetki tematycznej, przedstawienie tematyki tygodnia. Układanie PUS-ów. „Zrób tak jak ja” - zabawa dydaktyczna; zapamiętywanie i odtwarzanie przez dzieci pokazanych czynności przez n-lkę. „Zaczarowany worek” - zabawa dydaktyczna; rozpoznawanie dźwięków znanych dzieciom instrumentów perkusyjnych. „Nie daj opaść balonikowi” - podrzucanie balonów w górę i odbijanie rękami, starając się utrzymać go jak najdłużej nad głową.	„Ekologiem być” - rozmowa n-lki z dziećmi przy gazetce tematycznej n.t. segregacji śmieci, odpadów np. Wykorzystanie kukiełki krasnala Hałabały. Wprowadzenie wyrazu do globalnego czytania: ekologia. „Dzień ekologa” - udział dzieci w corocznej akcji „Sprzątanie świata”. Sprzątanie najbliższej okolicy przedszkola. „Eko-song” - śpiewanie znanych dzieciom piosenek przy akompaniamencie gitary. „Eko-stworek” - praca plastyczna z nieużytków. Kształtowanie wyobraźni dzieci. „Inwentaryzacja” - liczenie znikających obiektów i ustalenie ile ich jest. Rozszerzanie zakresu liczenia. Wykorzystanie elem. programu E. Gruszczyk - Kolczyńskiej. „Eko-ścieżka” - zestaw zabaw i ćwiczeń gimnastycznych z wykorzystaniem elem. met. W. Sherborne. „Ekologiczne zabawy” - ćwiczenie spostrzegawczości i pamięci poprzez zapamiętywanie tego, co widnieje na pokazywanych przez moment obrazkach. „Ekologiczna zgaduj - zgadula” - rozwiązywanie zagadek różnego rodzaju. Praca w zespołach.	„Farma” - gra dydaktyczna. Ustalenie reguł i przestrzeganie ich. „Ekologiczne kolorowanki” - kolorowanie obrazków samodzielnie wybranych przez dzieci. „Czardasz”, „Skacząca piłeczka”, „Duszki” - zabawy integracyjne przy muzyce z płyty CD. „Ekologiczna budowla” - wznoszenie budowli z klocków różnego materiału, nazywanie ich. „Bańki mydlane” - puszczanie baniek mydlanych, dmuchanie na nie - ćwicz. oddechowe.

„W teatrze przed kurtyną nasz Hałabała występuje z uśmiechniętą miną”.

CEL GŁÓWNY: rozwijanie u dzieci zainteresowania teatrem

CELE OPERACYJNE: dziecko:

• wie, jak należy zachować się w teatrze

• umie naśladować czynności innych

• umie poruszać się przy muzyce, gra na instrumentach perkusyjnych

• układa historyjke obrazkową

• opowiada ilustracje

• liczy w jak największym zakresie

I	II	III
„Tańcowały dwa Michały”, „Siała baba mak”, „Chodzi lisek” - zabawy ruchowe przy muzyce z płyty cd. „Piłka parzy” - zabawa ruchowa bieżna. Zabawa relaksacyjna z wykorzystaniem muzyki. Na przerwę w muzyce dzieci przybierają różne pozy i miny. „Nasze budowle” - wznoszenie budowli z klocków różnego materiału, nazywanie ich. Zabawy ruchowo - rytmiczne przy akompaniamencie pianina, reagowanie na ustalone wcześniej sygnały.	„W teatrze” - rozmowa przy gazetce tematycznej z pomocą kukiełki krasnala Hałabały o tym co to jest teatr, po co tam chodzimy, jak się w nim zachowujemy. Układanie historyjki obrazkowej w „Moje ....” cz.4, str. 38. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą Kniessów z wykorzystaniem wstążek. („Moje .....” przewodnik, cz. 4 str. 110). „Zabawy pantomimiczne” - pokazywanie przez chętne dzieci tytułów znanych im bajek. „Zabawa w teatr ruchu” -ruchowa interpretacja wiersza K. Konopnickiej pt. „Jabłoneczka” („Moje ....” przewodnik cz. 4, str. 111) „Mały perkusista” - zabawa; odtwarzanie w dowolny sposób całego rytmu wybranej piosenki na kilku instrumentach perkusyjnych (bębenek, talerze, tamburyno) trzymanych przez inne dzieci. „Chatka Baby - Jagi” - malowanie farbami plakatowymi. Kształtowanie wyobraźni dzieci. „Tygrys” - zabawa dydaktyczna wg met. E. Gruszczyk - Kolczyńskiej. Doskonalenie umiejętności liczenia. „Co znajduje się w teatrze” - opowiadanie ilustracji z podręcznika „Moje ....” cz.4, str. 39. „Czerwony Kapturek” - odszukiwanie postaci z bajki, karty pracy („Moje ....” cz. 4, str. 42)	Wyzwalanie aktywności dzieci przez stworzenie i zachęcanie do wspólnej zabawy w kąciku teatralnym. „Książeczki z przedszkolnej półeczki” - oglądanie książeczek w kąciku książki, czytanie przez n-lkę wybranej przez dzieci książeczki. Ćwiczenia wizualizacyjne - n-lka wypowiada tekst bajki np. „Królewny Śnieżki” cichym, spokojnym głosem, aktywizując wyobraźnię dzieci. „Bajkowe kolorowanki” - kolorowanie obrazków z poznanych bajek. „Piłka parzy” - zabawa ruchowa bieżna.

OPRACOWAŁA: mgr Agnieszka Ciołek

---