Przedmiotowy system oceniania z rysunku technicznego

I. Zasady sprawdzania i oceniania:

1. Uczeń otrzymuje oceny za realizację wymagań edukacyjnych, które zostały określone i podane przez nauczyciela na początku roku szkolnego.

2. Uczeń oceniany jest za swoje osiągnięcia - wiedzę, umiejętności oraz postawy np. aktywność, kreatywność.

3. Sprawdziany (rysunki na kartkach) po każdym dziale będą zapowiedziane na 7 dni przed terminem sprawdzianu.

4. Uczeń nieobecny na sprawdzianie ma obowiązek w ciągu 2 tygodni poddać się takiemu sprawdzianowi po uzgodnieniu z nauczycielem terminu i formy.

5. Uczeń ma prawo do poprawy oceny ze sprawdzianu w ciągu 2 tygodni od daty zapoznania ucznia z oceną po uzgodnieniu z nauczycielem terminu i formy.

6. Krótkie formy sprawdzianu z trzech ostatnich lekcji  mogą być niezapowiedziane -  nie przewiduje się ich poprawy.

9. Uczeń jest zobowiązany do noszenia na każdą lekcję podręcznika, zeszytu i przyborów rysunkowych wskazanych przez nauczyciela na początku roku szkolnego.

10. Ocenę semestralną (śródroczną) nauczyciel ustala w oparciu o oceny cząstkowe, natomiast ocenę końcoworoczną w oparciu o oceny z I i z II semestru.

11. Jeżeli uczniowi grozi ocena niedostateczna na semestr lub na koniec roku, to1 miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej, nauczyciel przedmiotowy wystawia ocenę ołówkiem w dzienniku, a wychowawca klasy powiadamia Rodziców zgodnie z zasadami WSO.

12. Uczeń ma prawo na 7 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej znać ocenę z przedmiotu.

13. Jeżeli uczeń opuścił 50% zajęć i brak jest podstaw do wystawienia oceny, to może być nie klasyfikowany.

14. Jeżeli uczeń otrzymał ocenę niedostateczną na koniec roku, to może zdawać egzamin poprawkowy, gdy spełnia warunki podane w WSO.

15. Nauczyciel informuje o ocenach:

• ucznia (uzasadnia, wyjaśnia, udziela wskazówek)

• rodziców (o uzdolnieniach, postępach, trudnościach i brakach)

II. Obszary aktywności podlegające ocenianiu

1. Wiedza i umiejętności przedmiotowe.

2. Aktywność na lekcjach.

3. Praca w grupach.

4. Wkład pracy i zaangażowanie w podejmowane działania.

5. Wytwory ucznia (rysunki, samodzielne referaty, prezentacje, inne produkty np. pomoce do lekcji).

III. Metody sprawdzania osiągnięć, formy pomiaru

Formy ustne:

• odpowiedzi ustne

• aktywność na lekcjach

• prezentacja

• referat

Formy pisemne:

• ćwiczenia rysunkowe

• sprawdziany

• prace domowe

Nadobowiązkowe:

• zadania dodatkowe np. wykonanie rysunku, modelu itp.

 IV. Wymagania edukacyjne

1. Poziom konieczny - ocena: dopuszczający

Uczeń potrafi:

• określić czego dotyczy normalizacja w technice,

• naszkicować proste figury geometryczne,

• posługiwać się prostymi przyborami rysunkowymi,

• narysować prostą bryłę w rzutach prostokątnych,

• narysować prosty element w przekroju wzdłużnym, poprzecznym i zakreskować,

• określić elementy wymiaru na rysunku,

• rozróżnić wymiary tolerowane,

• rozpoznać na rysunku znaki chropowatości powierzchni,

• wyjaśnić pasowanie części maszyn,

• wyjaśnić pojęcie uproszczenia rysunkowego,

• rozpoznać rysunek półfabrykatu,

• podać co powinien zawierać rysunek wykonawczy,

• rozróżnić elementy na rysunku złożeniowym,

• nazwać proste części maszynowe przedstawione na schemacie,

• stosować podstawowe zasady BHP w pracowni rysunku technicznego.

2. Poziom podstawowy - ocena: dostateczny

Uczeń potrafi to co na ocenę dopuszczający a ponadto:

• przedstawić istotę i konieczność normalizacji

• naszkicować proste płaskie elementy,

• naszkicować proste bryły prostopadłościenne w rzucie ukośnym,

• objaśnić pojęcie format arkusza, podziałka rysunkowa,

• posługiwać się przyborami rysunkowymi zwiększającymi efektywność pracy,

• wymienić rodzaje i odpowiednio rysować linie rysunkowe,

• pisać pismem technicznym,

• narysować proste bryły, w tym bryły ścięte ukośnie, w rzutach prostokątnych,

• omówić zasady powstawania przekrojów,

• wymienić główne zasady kreskowania i oznaczania przekrojów,

• narysować część maszynową z zastosowaniem przekroju wzdłużnego, poprzecznego,

• narysować i czytać kład przekroju, przekrój elementu symetrycznego,

• omówić zasady dotyczące linii wymiarowych, pomocniczych linii wymiarowych i liczb,

• zwymiarować prosty element,

• czytać wymiary tolerowane swobodnie i normalnie,

• zamienić tolerowanie symbolowe na liczbowe,

• czytać oznaczenia chropowatości powierzchni,

• czytać i wyjaśnić oznaczenie pasowania na rysunku,

• wyjaśnić zasady dobierania uproszczeń rysunkowych,

• narysować i odczytać proste połączenia rozłączne i nierozłączne w uproszczeniach,

• rozpoznać podstawowe rodzaje napędów,

• czytać i wykonywać rysunki półfabrykatów z blach, drutu,

• czytać rysunki wykonawcze,

• podać podstawowe informacje dotyczące rysunku złożeniowego,

• czytać rysunki złożeniowe prostych mechanizmów,

• czytać proste rysunki schematyczne,

3. Poziom rozszerzający - ocena: dobry

Uczeń potrafi to co na ocenę dostateczny a ponadto:

• wymienić znormalizowane elementy rysunku technicznego,

• wymienić formaty arkuszy i podziałki rysunkowe,

• szkicować płaskie elementy z uwzględnieniem proporcji wymiarowych,

• szkicować złożone bryły prostopadłościenne w rzucie ukośnym,

• scharakteryzować i określić zastosowanie linii rysunkowych,

• wymienić rodzaje pisma technicznego i opisać rysunek techniczny,

• wykreślić siatkę bryły ściętej ukośnie,

• narysować części maszynowe w rzutach prostokątnych,

• scharakteryzować różne rodzaje przekrojów,

• zastosować i narysować odpowiedni przekrój złożony do danego elementu,

• omówić porządkowe zasady wymiarowania,

• zwymiarować część maszynową,

• oznaczyć wymiary tolerowane swobodnie i normalnie,

• odczytać na rysunku tolerancje kształtu i położenia,

• oznaczyć powierzchnie odpowiednimi znakami chropowatości,

• omówić zasady tworzenia pasowań,

• czytać i rysować wały, osie, łożyska w uproszczeniach,

• czytać i wykonywać rysunki półfabrykatów - odlewu, odkuwki,

• czytać i rysować skomplikowane rysunki wykonawcze części maszyn,

• rysować i czytać rysunki złożeniowe,

• omówić zasady wykonywania rysunków zabiegowych i operacyjnych,

• wyjaśnić zasadę działania mechanizmu na podstawie rysunku schematycznego,

• rozróżniać rysunki montażowe i zestawieniowe,

4. Poziom dopełniający - ocena: bardzo dobry

Uczeń potrafi to co na ocenę dobry a ponadto:

• wymienić znormalizowane części maszyn i przedstawić je na rysunku,

• szkicować dowolne bryły w rzucie ukośnym,

• objaśnić wielkości charakterystyczne pisma technicznego i swobodnie nim pisze,

• narysować element na podstawie rzutu ukośnego w rzutach prostokątnych,

• wykreślić linię przenikania brył,

• rysować widoki, przekroje i przekroje cząstkowe skomplikowanych części maszyn oraz odczytać je,

• stosować poprawnie zasady wymiarowania przy wymiarowaniu skomplikowanych części maszynowych,

• obliczać wielkości związane z tolerowaniem wymiarów,

• oznaczyć na rysunku tolerancje kształtu i położenia,

• powiązać chropowatość powierzchni z rodzajem obróbki,

• dobrać i oznaczyć odpowiednie pasowanie do odpowiedniej współpracy,

• czytać i rysować przekładnie oraz ich elementy w uproszczeniach,

• wykonać rysunek półfabrykatu na podstawie danych technologicznych,

• przedstawić oznaczenia umowne stosowane w zakresie opracowań technologicznych,

• zaprojektować plan technologiczny obróbki wiórowej elementu,

• analizować rysunki schematyczne mechaniczne, hydrauliczne, elektryczne,

5. Poziom wyróżniający - ocena: celujący

Uczeń potrafi to co na ocenę bardzo dobry a ponadto:

• czytać dokumentację techniczną spoza programu nauczania,

• zastosować poznaną wiedzę i umiejętności do tworzenia dokumentacji technicznej w innych dziedzinach,

• pracować metodą projektów,

• wykonywać rysunki stosując komputerowy zapis konstrukcji,

• zorganizować stanowisko do komputerowego wspomagania projektowania,

• wyszukiwać, selekcjonować, gromadzić, przetwarzać i upowszechniać informacje techniczne przy użyciu technik komputerowych.

V. Kryteria ocen

Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:

• ma duże braki w wiadomościach i umiejętnościach, które uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy

• nie prowadzi zeszytu przedmiotowego

• nie chce korzystać z różnych form pomocy

• wykazuje niechęć do zdobywania wiedzy

Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:

• potrafi rozpoznać proste elementy przedstawione na rysunku

• potrafi wykonać rysunek lub szkic prostego elementu

• przejawia obojętny stosunek do przedmiotu

• przestrzega podstawowych zasad BHP

Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:

• opanował podstawowe wiadomości i umiejętności z przedmiotu

• czyta rysunki prostych części maszynowych charakterystycznych dla zawodu

• wykonuje rysunki części maszyn zgodnie z normami poprawnie wykorzystując przybory rysunkowe

• przejawia zainteresowanie przedmiotem

Stopień dobry otrzymuje uczeń, który:

• opanował zadowalająco wiadomości i umiejętności z przedmiotu

• poprawnie czyta i estetycznie wykonuje rysunki techniczne

• prawidłowo posługuje się terminologią techniczną

• samodzielnie korzysta z norm, katalogów

• interesuje się przedmiotem

Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:

• opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem

• sprawnie posługuje się wiadomościami i umiejętnościami w sporządzaniu dokumentacji technicznej

• potrafi rozwiązywać problemy rysunkowe, wykazuje się dużą aktywnością i kreatywnością

• potrafi zastosować wiedzę z innych przedmiotów

• wykonuje rysunki techniczne wykorzystując proste programy komputerowe

• potrafi wyszukiwać potrzebne informacje w Internecie

• przygotowuje referaty

Stopień celujący otrzymuje uczeń, który:

• opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem, a ponadto posiada wiedzę i umiejętność znacznie wykraczające poza program nauczania

• osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach technicznych

• współpracuje z nauczycielem w tworzeniu pomocy dydaktycznych

• stosuje komputerowy zapis konstrukcji

• pracuje nowoczesnymi metodami wykorzystując technologie informacyjne

 

VI. Narzędzia oceniania

Kryteria ocen prac pisemnych (rysunki, sprawdziany, testy):

od 0	do 39%	niedostateczny
od 40 %	do 54 %	dopuszczający
od 55 %	do 69 %	dostateczny
od 70 %	do 84 %	dobry
od 85 %	96 %	bardzo dobry
od 97 %	do 100%	celujący

Norma wykonania zadań w teście jednostopniowym wg D. Sołtys, M.K. Szmigel "Doskonalenie kompetencji nauczycieli w zakresie diagnozy edukacyjnej" Kraków 1999.

Kryteria ocen wypowiedzi ustnej:

• poprawność merytoryczna

• uzasadnianie wypowiedzi

• stosowanie prawidłowej terminologii technicznej

• sposób prezentacji - umiejętność formułowania myśli

Kryteria oceny pracy w grupie:

•  organizacja pracy w grupie

•  komunikacja w grupie

• aktywność, wkład pracy własnej

• współdziałanie

• prezentowanie rezultatów pracy grupy

Kryteria oceny zeszytu przedmiotowego:

• kompletność i systematyczność prowadzenia notatek

• poprawność wykonywania rysunków

• estetyka wykonywania rysunków, schematów, szkiców itp.

Kryteria oceny pracy domowej:

•  prawidłowe wykonanie

•  zawartość merytoryczna

•  wykorzystane źródła informacji

•  estetyka wykonania

• wkład pracy.

---