PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR l W RADOMSKU

WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

Marek Sobczyk

Grażyna Skupińska

Marek Biesiada

NUMER ROPUSZCZENIA PROGRAMU PRZEZ MEN

DKW-4014-240/99

NUMER PROGRAMU W SZKOLNYM ZESTAWIE PROGRAMÓW

4/2006/2007

PSO OPRACOWANO NA PODSTAWIE DOKUMENTÓW:

1. Podstawa programowa

2. Program nauczania

3. Plan wynikowy

4. Wewnątrzszkolny System Oceniania

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

1. MATERIAŁ NAUCZANIA

1. Ocenianiu podlegają: wiedza umiejętności, postawy.

• wypowiedzi ustne

• praca na lekcji

• zaangażowanie w wykonanie zadań

• współpraca z innymi

• stopień przygotowanie do lekcji

• praca w grupie sprawdzająca umiejętność planowania

• umiejętność prezentowania działań

• zainteresowanie wiedzą z przedmiotu

• stopień przygotowania do zajęć

• estetyka prac?.

• podejmowanie działań z własnej inicjatywy

• wysiłek włożony w wykonanie działań

• umiejętność obserwacji zjawisk społeczno-gospodarczych

Formy aktywności podlegające ocenie.

• odpowiedzi ustne

• sprawdziany pisemne

• kartkówki

• aktywność na lekcjach

• zadania domowe

• praca w grupie

• konkursy przedmiotowe

3. Ocenianie form aktywności

Ocenie podlegają wszystkie formy aktywności. Każda forma ma stałą przypisaną wagę.

Uczeń powinien otrzymać co najmniej trzy oceny w ciągu semestru. Uczeń ma prawo jeden raz w ciągu semestru zgłosić brak przygotowania do lekcji oraz jeden raz brak pracy domowej.

• wypowiedzi ustne

Nauczyciel ma prawo zapytać na każdej lekcji:

• z trzech ostatnich lekcji szczegółowo

• z lekcji, które odbyły się po ostatnio napisanym sprawdzianie ważniejszych wydarzeń, związków przyczynowo-skutkowych

• rozumienia podstawowych pojęć, zjawisk, procesów

• orientacji w podstawowych problemach politycznych, gospodarczych, społecznych w Polsce

• aktywność na lekcji podlega ocenie

• sprawdziany pisemne powinny być zapowiedziane przynajmniej tydzień przed zakresie jego treści. W szczególnych przypadkach termin może ulec przyśpieszeniu lub opóźnieniu. Uczeń, który z przyczyn losowych nie napisał sprawdzianu, ma obowiązek zaliczyć objęty nim materiał na najbliższej lekcji bądź w innym terminie ustalonym z nauczycielem. W przeciwnym przypadku otrzymuje ocenę niedostateczną. Na tych samych warunkach (licząc od dnia oddania ocenionych prac) uczeń może jeden raz poprawić ocenę niedostateczną lub dopuszczającą. W ciągu semestru powinien się odbyć co najmniej jeden sprawdzian pisemny,

• kartkówki nie muszą być zapowiadane, czas trwania 10-15 minut. Obejmują materiał z ostatnich trzech lekcji. Mogą stanowić rekapitulację wtórną

• prace domowe podlegają ocenie. Za brak pracy domowej uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.

• zeszyt przedmiotowy będzie sprawdzony i oceniony co najmniej raz w semestrze.

4. Waga poszczególnych form aktywności.

Forma aktywności	Waga
Wypowiedź ustna	1
Aktywność	2
Sprawdzian pisemny	2
Kartkówka	1
Praca domowa	1
Zeszyt	1

Każdy uczeń powinien otrzymać trzy oceny w ciągu semestru w tym co najmniej jedna będzie oceną ze sprawdzianu pisemnego.

1. SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA NA OKREŚLONA STOPIEŃ

• poziom wymagań koniecznych (K) - dopuszczający

• poziom wymagań (K) + podstawowych (P) - dostateczny

• poziom wymagań (K) + (P) + rozszerzających (R) -dobry

• poziom wymagań (K) + (P) + (R) + dopełniający (D) -bardzo dobry

• poziom wymagań (K) + (P) + (R) + (D) + wykraczających poza program (W) - celujący

Ocena bieżąca i jej kryteria:

Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który w stopniu bardzo dobrym opanował zakres wiadomości i umiejętności objętych programem i dodatkowo:

• czynnie uczestniczy w zajęciach lekcyjnych

• wykazuje zainteresowanie przedmiotem (wiedza o społeczeństwie)

• podejmuje dodatkowe zadania i zdobywa informacje z różnych źródeł

• potrafi dokonać trafnej konfrontacji teorii z praktyką i wyciągnąć prawidłowe wnioski

• swobodnie i porwanie posługuje się powszechnie stosowaną terminologią fachową przy omawianiu zjawisk i procesów społeczno-politycznych, samodzielnie je interpretuje, ocenia i uzasadnia, co wyraźnie wykracza poza program nauczania

• reprezentuje szkołę w konkursach przedmiotowych (wiedza o społeczeństwie)

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który w wysokim stopniu opanował zakres wiedzy i umiejętności, a ponadto:

• wykazuje aktywną postawę w pracach indywidualnych i zespołowych

• wywiązuje się ze wszystkich zadań i powierzonych mu ról

• uzyskuje bardzo dobre i dobre oceny cząstkowe

• potrafi obronić swój pogląd i postawę twórczą

• korzysta z różnych źródeł wiedzy (prasa, radio, telewizja_, Internet) w celu poszerzenia wiedz zdobytej w szkole, czemu daje wyraz w pracy na lekcjach oraz pracach domowych

• potrafi samodzielnie oceniać fakty i zdarzenia bieżącej rzeczywistości

• umiejętnie stosuje posiadaną wiedzę w wypowiedziach

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który w stopniu średnim opanował zakres programowy wiedzy i umiejętności, a także:

• zwykle pracuje systematycznie i efektywnie

• wykazuje się szczegółową wiedzą pochodzącą ze źródeł podstawowych (podręcznik, zeszyt i lekcja)

• rozumie związki przyczynowo skutkowe występujące w życiu społecznym, gospodarczym i politycznym

• poprawnie formułuje wnioski, broni swoich poglądów

• najczęściej uzyskuje dobre oceny cząstkowe

Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który w stopniu poprawnym opanował zakres wiedzy i umiejętności oraz:

• wykazuje ogólną orientację w treści zagadnień opracowywanych na lekcjach

• rozumie treści wyjaśnianych pojęć i na ogół poprawnie używa ich w wypowiedziach

• nie zawsze pracuje systematycznie i nie zbyt chętnie podejmuje wszelkie działania

• rzadko uczestniczy w dyskusjach i pracach grupowych

• czasami formułuje poprawne wnioski

• ma problemy z obroną swoich poglądów

• prowadzi poprawnie zeszyt przedmiotowy

• najczęściej uzyskuje dostateczne oceny cząstkowe

Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który na poziomie elementarnym opanował zakres wiedzy i umiejętności a także:

• nie pracuje systematycznie i niezbyt chętnie podejmuje działania

• jest bierny podczas dyskusji

• niestarannie wykonuje ćwiczenia

• nie formuje własnych wniosków

• ma istotne luki w zeszycie przedmiotowym

Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nawet w stopniu elementarnym nie opanował materiału i nie na był umiejętności w programie nauczania oraz:

• nie wykazuje zainteresowania przedmiotem

• nie bierze udziału w działaniach twórczych

• nie prowadzi zeszytu przedmiotowego

• nie wykazuje żadnych chęci do poprawy swojej oceny

Ocena ta nie wynika z możliwości czy braku uzdolnień ucznia, lecz z całkowitej niechęci do jej poprawy.

1. KRYTERIA OCENY I SPOSOBY OCENIANIA.

1. Pisemne sprawdziany wiadomości

Ocenianie będzie w skali punktowej przeliczonej na oceny w

następujący sposób:

• do 31 % punktów ocena niedostateczna

• 32 - 50% punktów ocena dopuszczająca

• 51 - 74% punktów ocena dostateczna

• 75 - 90% punktów ocena dobra

• powyżej 90% ocena bardzo dobra

• rozwiązanie dodatkowych zadań - ocena celująca

Za prace niesamodzielną (próby korzystania z podręcznika, zeszytu, „ściąg" czy pracy innego ucznia - uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.

Za kartkówkę można otrzymać maksymalnie ocenę bardzo dobrą. Inne kryteria oceniania stosuje się jak przy sprawdzianach pisemnych lub przy odpowiedziach ustnych.

2. Wypowiedzi ustne.

Przy ocenianiu wypowiedzi ustnej będą brane pod uwagę następujące

kryteria:

• umiejętność przekazania najważniejszych informacji

• stopień zrozumienia omawianego problemu

• posługiwanie się potrzebną wiedzą z innych przedmiotów

• styl wypowiedzi

• pewność wypowiedzi.

Zasady oceniania:

• - bardzo dobrą ocenę otrzymuje uczeń jeżeli samodzielnie i wyczerpująco odpowie na wszystkie pytania

• - ocenę dobrą otrzymuje uczeń jeżeli prawidłowo odpowiada na pytania, rozwiązuje typowe zadania, z nieznaczną ingerencją nauczyciela

• - dostateczną ocenę otrzymuje uczeń jeżeli na większość zadanych pytań odpowiada z pomocą nauczyciela

• - ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, jeżeli podczas odpowiedzi korzysta z pytań naprowadzających i znacznej pomocy nauczyciela

• - uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną, jeżeli nie odpowiada na większość zadanych pytań mimo pomocy nauczyciela.

3. Prace domowe.

Przy ocenianiu będą brane pod uwagę następujące kryteria:

• stopień trudności

• poprawność merytoryczna

• samodzielność wykonania

• rozumienie tematu

Za brak pacy domowej uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.

4. Aktywność na lekcji Uczeń otrzymuje „+" za:

• aktywny udział w lekcji poprzez wykonywanie ćwiczeń, poleceń, nauczyciela itp.

• pracę w grupie: umiejętność współpracy, komunikowanie się z

• innymi itp.

Uczeń otrzymuje „ - " za:

• pasywną postawę na lekcji

• brak współpracy z grupą

• przeszkadzanie w lekcji, dezorganizowanie pracy, nie wypełnianie poleceń nauczyciela.

W uzasadnionych przypadkach zamiast „+" lub „-" uczeń otrzymuje pozytywną lub negatywną ocenę.

Ocena postawy i aktywności, która może odbywać się z udziałem

uczniów jest ważnym elementem oceny semestralnej. Każde otrzymane trzy plusy dają uczniowi ocenę bardzo dobrą, a trzy minusy ocenę niedostateczną.

5. Zeszyt przedmiotowy

Przy ocenie zeszytu będą brane pod uwagę następujące kryteria:

• uzupełnienie wszystkich lekcji

• wykonane wszystkie ćwiczenia i prace domowe

• staranność wykonania

• poprawność merytoryczna i językowa

• estetyka

Uczeń zawsze przynosi zeszyt przedmiotowy na lekcje. W przypadku trzykrotnego braku zeszytu uczeń może otrzymać ocenę niedostateczną.

6. Konkursy przedmiotowe.

Uczeń za udział w konkursie przedmiotowym otrzymuje cząstkową ocenę celującą, jeżeli uzyskał powyżej 80% punktów, ocenę bardzo dobrą, jeżeli otrzymał 60-80% punktów przewidzianych w konkursie. Uczeń otrzymuje cząstkową ocenę celującą za udział w konkursie przedmiotowym na etapie wyższym niż poziom szkolny za zajęcie liczącego się miejsca.

1. SPOSOBY POWIADAMIANIA UCZNIA I RODZICÓW O WYNIKACH ORAZ ZASADY WGLĄDU W PISEMNE PRACE KONTROLNE.

Nauczyciel na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów

oraz ich rodziców o wymaganiach edukacyjnych oraz sposobach

sprawdzania osiągnięć uczniów.

Rodzice są informowani o postępach ucznia w nauce przez wychowawcę lub nauczyciela przedmiotu na konsultacjach (raz w miesiącu) oraz na wywiadówkach.

Oceny są jawne dla ucznia dla ucznia i jego rodziców. Sprawdziany

będą przedstawiane uczniom do wglądu, natomiast rodzicom również do wglądu na ich życzenie.

O grożącej ocenie niedostatecznej uczeń i rodzice są informowani przez wychowawcę na miesiąc przed klasyfikacją. Uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną za pierwszy semestr musi zaliczyć materiał z tego okresu w ciągu następnego miesiąca.

2. WARUNKI I TRYB UZYSKIWANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA ROCZNEJ OCENY KLASYFIKACYJNEJ Z ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH

Uczeń może ubiegać się o ocenę wyższą, jeżeli do wymaganego na tę ocenę progu brakuje mu co najwyżej 0,05. Uczeń zgłasza wolę poprawy oceny w ciągu trzech dni od momentu poinformowania go o proponowanej ocenie.

Zakres materiału wyznacza nauczyciel na podstawie ocen cząstkowych.

Poprawa oceny następuje w formie sprawdzianu pisemnego.

3. ZASADY ŚRÓDROCZNEGOI ROCZNEGO PODSUMOWANIA OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH.

Kryteria wystawiania ocen ważonych - ocenianie śródroczne.

WAGA		OCENA
do	1,59	Niedostateczny
1,60	2,59	Dopuszczający
2,60	3,59	Dostateczny
3,60	4,59	Dobry
4,60	5,59	Bardzo dobry
5,60	6,00	Celujący

Przykład obliczenia oceny śródrocznej.

Forma	Ocena	Waga
Praca klasowa	4	2
Aktywność	5	2
Zeszyt	4	1

Średnia ważona: 4*2 + 5*2 + 4*1=4,4

2 + 2 + 1

Ocena roczna jest średnią arytmetyczną ocen ważonych z obu półroczy.

Ogólne kryteria oceny śródrocznei i rocznej.

Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

• potrafi korzystać z różnych źródeł informacji wskazanych przez nauczyciela, ale również potrafi samodzielnie zdobywać wiadomości,

• systematycznie wzbogaca swoją wiedzę korzystając ze środków masowego przekazu i Internetu,

• wychodzi z samodzielnymi inicjatywami rozwiązywania problemów,

• wyraża samodzielny, krytyczny stosunek o określonych zagadnieniach z zakresu życia społecznego.

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

• sprawnie korzysta z dostępnych w wskazanych źródeł informacji

• samodzielnie rozwiązuje problemy posługując się nabytymi umiejętnościami

• wykazuje się aktywną postawa w czasie lekcji,

• rozwiązuje dodatkowe zadania o średnim stopniu trudności

• potrafi poprawnie rozumować w kategoriach przyczynowo-skutkowych.

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

• samodzielnie rozwiązuje typowe zadania, natomiast zadania o stopniu trudniejszym wykonuje pod kierunkiem nauczyciela,

• rozwiązuje niektóre dodatkowe zadania o stosunkowo niewielkiej skali trudności

• umie samodzielnie odróżnić skutki wydarzeń politycznych, zjawisk gospodarczych.

• jest aktywny w czasie lekcji.

Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

• potrafi wykonać proste zadania

• pod kierunkiem nauczyciela korzysta z podstawowych źródeł informacji

• w czasie lekcji wykazuje się aktywnością w stopniu zadawalającym

Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

• przy pomocy nauczyciela potrafi wykonać proste polecenia

• jego wiedza posiada poważne braki

Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

• nie opanował wiedzy i umiejętności w sposób umożliwiający kontynuację nauki na dalszym etapie kształcenia.

1

---