Politechnika Lubelska

Wydział Podstaw Techniki

Przedmiotowy system oceniania z techniki dla klasy 5 szkoły podstawowej.

Michalak Łukasz

E.T.I 6.4

1. Cele oceniania

1. Informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz postępach w tym zakresie

2. Udzielenie pomocy uczniowi w planowaniu swojego rozwoju

3. Motywacja ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu

4. Dostarczanie rodzicom informacji o postępach bądź problemach w nauce

5. Nabycie przez ucznia umiejętności rozróżniania zachowań pozytywnych i negatywnych

1. Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie

Obszar zagadnień dydaktycznych	Dopuszczający	Dostateczny	Dobry	Bardzo dobry	celujący
Wychowanie komunikacyjne	Za pomocą nauczyciela poprawnie nazywa i wymienia znaki drogowe	Samodzielnie nazywa i opisuje znaki drogowe, z pomocą nauczyciela rozwiązuje zadania z pierwszeństwa przejazdu na skrzyżowaniach	Samodzielnie rozwiązuje zadania z pierwszeństwa przejazdu, zna zasady poruszania się pieszo i rowerem po drogach	Rozwiązuje zadania z pierwszeństwa na skrzyżowaniach zna znaki drogowe	Bierze udział w kołach zainteresowań i konkursach
Rysunek techniczny	Z pomocą nauczyciela podaje zasady rzutowania	Zna stosowane linie w rysunku technicznym, z pomocą nauczyciela wykonuje rzutowanie prostych brył	Samodzielnie wykonuje rysunki rzutowania prostych brył	Samodzielnie potrafi zrzutować bardziej złożoną bryłę	Bierze udział w kołach zainteresowań i konkursach
Praca praktyczna	Z pomocą nauczyciela wykonuje zadany projekt	Potrafi posługiwać się przyrządami i narzędziami, z pomocą nauczyciela wykonuje zadany projekt	Stosuje narzędzia do wykonania projektu	Samodzielnie wykonuje określony projekt	Bierze udział w kołach zainteresowań i konkursach
Elektrotechnika	Z pomocą nauczyciela nazywa i wymienia elementy prostych układów elektronicznych	Zna symbole graficzne i nazwy elementów elektronicznych	Potrafi zmontować prosty obwód elektryczny, zna symbole i nazwy elementów elektronicznych	Samodzielnie montuje i sporządza obliczenia do układów elektronicznych	Bierze udział w kołach zainteresowań i konkursach
Materiałoznawstwo włókiennictwo	Z pomocą nauczyciela wymienia rodzaje włoskiem i sposoby ich otrzymywania	Zna rodzaje włokiem i sposoby ich otrzymywania, zna rodzaje splotów tkackich	Z pomocą nauczyciela potrafi posługiwać się splotami i wykonać gobelin	Samodzielnie wykonuje gobelin	Bierze udział w kołach zainteresowań i konkursach
Urządzenia techniczne - rower	Z pomocą nauczyciela opisuje budowę roweru	Zna budowę roweru, zna zasady poruszania się rowerem po drogach	Zna budowę instalacji oświetleniowej roweru	Zdaje egzamin na kartę rowerową z wynikiem pozytywnym	Bierze udział w kołach zainteresowań i konkursach

1. Sposób przeliczania ocen bieżących, różnych form aktywności uczniowskiej na oceny klasyfikacyjne

	Formy aktywności	Liczba przypadków w semestrze	Jednostkowa liczba punktów	Całkowita liczba punktów
podstawowe	Sprawdziany	2	50	100
	Praca domowa	10	5	50
	Praca na lekcji	5	3	15
	Aktywność	10	3	30
	Klasówki	5	5	25
	Odpowiedź ustna	2	5	10
	Prowadzenie zeszytu	1	10	10
dodatkowe	Konkurs szkolny	1	2	2
	Konkurs powiatowy	1	5	5
	Konkurs wojewódzki	1	10	10
				Razem :240
	100% obecności na lekcjach	1	10% całości	24

Sposób przeliczania pkt na oceny

Zakres %	Zakres pkt	stopień
0-34	0-81,5	Niedostateczny
35-43	82-103	Dopuszczający
44-61	104-146	Dostateczny
62-84	147-201	Dobry
85-95	202-281	Bardzo dobry
Powyżej 95	Powyżej 282	celujący

1. Sposoby informacji o postępach uczniów rodzicom

Przewiduje się 3 zebrania z rodzicami w czasie jednego semestru.

W razie konieczności przy wyraźnych problemach ucznia z przystosowaniem materiału będą stosowane konsultacje indywidualne