Konspekt lekcji języka polskiego dla klasy 6 szkoły podstawowej

Czas: 45min

Temat: Człowiek jako część natury w wierszu „ To ziemia” Janusza Kofty.

Cele: Zapoznanie uczniów z biografią Janusza Kofty.

Zapoznanie uczniów z tekstem poetyckim.

Doskonalenie umiejętności rozpoznawania wiersza białego

Zapoznanie uczniów z terminem przerzutnia.

Zapoznanie uczniów z puentą w wierszu.

Cele kształcące: Doskonalenie umiejętności analizy i interpretacji tekstu.

Doskonalenie umiejętności odczytywania symboli – Ziemia jako symbol domu nie tylko ludzi, ale też zwierząt oraz roślin.

Cechy wychowawcze: Uwrażliwienie uczniów na piękno przyrody.

Ukazanie uczniom zależności pomiędzy człowiekiem a przyrodą.

Ukazanie uczniom sposobów ochrony przyrody.

Uczeń potrafi: Podać cechy wiersza białego.

Zna termin przerzutnia i potrafi rozpoznać ją w tekście.

Wskazać elementy, które tworzą Ziemię.

Odnaleźć w tekście puentę oraz wyjaśnić jej znaczenie.

Wskazać najbardziej znane utwory Janusza Kofty.

Metody: Elementy wykładu.

Elementy dyskusji.

Formy pracy: Praca w grupie.

Pomoce naukowe: A. Łuczak, A. Murdzek, Między nami. Język polski, Gdańsk 2011, s.250.

Plan lekcji: - Czynności organizacyjne

- Uświadomienie celów i zadań lekcji

- Zapisanie tematu lekcji

-

-Praca domowa

-Ocena pracy uczniów

Tok lekcji :

- Dzień dobry

*Dzień dobry

- Sprawdzę listę obecności, a następnie przejdziemy do tematu lekcji.

- Przybliżę wam teraz postać autora wiersza, którym się dzisiaj zajmiemy. Janusz Kofta był nie tylko pisarzem, ale również dramaturgiem, satyrykiem, malarzem oraz piosenkarzem. Urodził się w 1942 r. a zmarł w 1998r. Najbardziej znane utwory jego autorstwa to: „Pamiętajcie o ogrodach”, „ Jej portret” czy „ Z tobą chce oglądać świat”. Są to jednocześnie teksty piosenek, które zyskały dużą popularność. Dzisiaj natomiast zajmiemy się utworem „ To ziemia”.

- Proszę o skupienie, przeczytam wam teraz ten wiersz.

- Teraz niech każdy z was po cichu jeszcze raz go przeczyta i podkreśli w nim te elementy, które tworzą obraz Ziemi.

- O czym według was opowiada ten wiersz?

* Wiersz opowiada o naturze, o przyrodzie i człowieku który żyje na Ziemi.

- Jakie elementy tworzą obraz Ziemi ?

*Obłoki, owoce, drzewa, ptaki.

- Jak przedstawiony jest człowiek w utworze?

*Człowiek jest ukazany jako element Ziemi, który nigdy nie jest sam gdyż otacza go przyroda.

-Proszę was teraz, abyście w formie schematu zapisali te informacje, które odczytaliście z tekstu.

- Które strofy w utworze są puentą?

* „ To Ziemia

Ziemia ojczyzna ludzi”

- Jak pewnie zauważyliście w wierszu nie mamy znaków interpunkcyjnych więc jest to wiersz wolny. Zastosowano również zabieg zwany przerzutnią. Proszę o zanotowanie do zeszytu tego co zaraz wam podyktuje. Przerzutnia jest to przeniesienie końcówki zdania, myśli do następnego wersu w celu zaakcentowania słowa, wyrażenia lub w celu wprowadzenia w utworze elementu chaosu, bądź zwiększenia dynamiki.

- Jak możemy dbać o Ziemię, by istniała jak najdłużej i aby nam żyło się na niej jak najlepiej?

* Segregować śmieci.

*Nie niszczyć kwiatów ani innych roślin.

*Oszczędzać wodę.

*Zakładać filtry na kominy.

*Sadzić jak najwięcej drzew.

*Zamiast torebek foliowych używać papierowych.

*Nie wypalać traw.

*Nie płoszyć zwierzyny.

- Jakie emocje wywołał w was ten wiersz?

Podsumowanie: - Co zapamiętaliście z dzisiejszej lekcji?

- Co wam się podobało?

- Jak wy chronicie przyrodę i dbacie o Ziemię?

Praca domowa: - Napisz, w dowolnej formie pracę domową, w której opiszesz miejsce, które zapisało się w Twojej pamięci. Prace zbiorę 20 maja. Proszę napisać ją na oddzielnych kartkach.