Plan dydaktyczno-wychowawczy dla klasy IV
Temat jedn. metodycznej |
Temat jedn. lekcyjnej |
L. Godz. |
Wiadomości |
Umiejętności |
Nowe pojęcia techniczne |
Metody |
Formy pracy |
Środki dydaktyczne |
BHP pracowni technicznej.
|
Zapoznanie się z regulaminem pracowni technicznej. |
1 |
Zapoznanie z zasadami bezpieczeństwa obowiązującymi podczas zajęć w pracowni.
|
Uczeń wie, jakie zasady bezpieczeństwa obowiązują podczas zajęć w pracowni. Uczeń umie bezpiecznie posługiwać się przyrządami w pracowni. Uczeń potrafi postępować zgodnie z zasadami BHP. |
Regulamin |
Wykład, dyskusja. |
Zbiorowa |
Regulamin pracowni. |
|
Zapoznanie się ze znakami informacyjnymi BHP, znakami przeciw-pożarowymi i ewakuacyjnymi |
1 |
Zapoznanie ze znakami powszechnej informacji.
|
Rozumie, w jakim celu są używane oznaczenia i wie jak z ich pomocą np. bezpiecznie się ewakuować Uczeń zna i umie wymienić znaki informacyjne i zna ich zastosowanie |
Znaki BHP |
Wykład, pokaz |
Zbiorowa |
Tabliczki informacyjne |
|
Pierwsza pomoc. |
3 |
Przekazanie zasad postępowania w czasie zagrożenia życia ludzkiego. |
Uczy się samodzielności i odpowiedzialności w trudnych sytuacjach. Uczeń zna numery, pod jakie należy zgłaszać wypadki. Umie udzielić pierwszej pomocy. Potrafi stosować zapoznane rodzaje opatrunków. |
Reanimacja, Opatrunki. |
Opis, pokaz, dyskusja |
Zbiorowa |
Tablice przedstawiające sytuacje kiedy i jak należy udzielać pierwszej pomocy. |
Rysunek i pismo techniczne
|
Pismo techniczne |
2 |
Zapoznanie z rodzajami pisma technicznego. |
Umie określić rodzaje pisma technicznego Wyrabia staranność i dokładność oraz kształtuje zmysł estetyczny. |
Pismo techniczne: pochyłe i proste, odpowiednia wysokość liter. |
Pokaz, opis |
Indywidualna |
Tablice z przykładami pisma technicznego prostego i pochyłego. |
|
Rzutowanie prostokątne. |
2
|
Zapoznanie z trzema rzutami podstawowymi oraz symbolami stosowanych w rysunku.
|
Zna rzuty prostokątne, rodzaje linii wymiarowych oraz symbole stosowane w rysunku. |
Rzuty prostokątne,
|
Pokaz, opis |
Indywidualna i zbiorowa. |
Model do zrzutowania. |
|
Wymiarowanie prostych obiektów. |
2 |
Poznanie zasad wymiarowania w rysunku technicznym. |
Zna rodzaje linii wymiarowych. |
Rodzaje linii wymiarowych |
Pokaz, opis |
Indywidualna i zbiorowa. |
Model do zwymiarowania. |
Papier |
Jak powstaje papier? |
1 |
Poznajemy proces powstawania papieru |
Wie jak powstaje papier i umie nim ekonomicznie gospodarować. |
Papier |
Wykład, dyskusja |
Zbiorowa. |
Foliogramy i fazogramy. |
|
Poznajemy właściwości papieru |
2 |
Znajomość poszczególnych właściwości papieru oraz jego rodzajów. |
Potrafi wymienić właściwości papieru. Zna zastosowanie poszczególnych rodzajów papieru w technice i gospodarce. |
|
Wykład, pokaz, opis |
Zbiorowa. |
Foliogramy i fazogramy. |
|
Gospodarowanie makulaturą |
1 |
Znajomość ponownego wykorzystania papieru. |
Umie racjonalnie i oszczędnie wykorzystywać papier |
Recykling |
Wykład, dyskusja |
Zbiorowa. |
Plansze i schematy. |
Budowa roweru |
Rower-budowa i jego funkcje |
2 |
Poznanie podstawowych części składowych i układów występujących w rowerze. Konserwacja i eksploatacja roweru. |
Uczeń umie wyróżnić i opisać części składowe roweru. Umie właściwie i bezpiecznie użytkować rower. |
Układ, część składowa konserwacja, eksploatacja |
Wykład, pokaz, opis |
Zbiorowa. |
Rower, plansze i schematy. |
Ruch drogowy. |
Znaki ruchu drogowego. |
2 |
Poznanie znaków drogowych i przepisów dla pieszych i rowerzystów. |
Uczeń rozpoznaje podstawowe znaki drogowe, umie się do nich zastosować. |
Znaki drogowe |
Pokaz, opis |
Zbiorowa. |
Kodeks drogowy, plansze i schematy. |
|
Bezpieczeństwo na drodze. |
1 |
Poznanie ogólnych zasad bezpieczeństwa na drogach. |
Uczeń umie bezpiecznie poruszać się na drodze. |
Znaki drogowe |
Pokaz, opis |
Zbiorowa. |
Kodeks drogowy, plansze i schematy. |
2