Jak zaradzić dysortografii?

Polecam:

1. DYKTANDO w 10 PUNKTACH - z komentarzem ortograficznym

prof. Marty Bogdanowicz:

* umowa z dzieckiem na codzienne trzyzdaniowe dyktando

* zaznaczenie 3 zdań i przeczytanie na głos pierwszego

* dziecko powtarza zdanie, omawia pisownię każdego wyrazu, podaje zasady

pisowni

* dziecko zapisuje zdanie (później następne)

* dziecko sprawdza tekst

* dorosły sprawdza tekst

* dziecko sprawdza tekst ze słownikiem ortograficznym

* dorosły ponownie sprawdza tekst

* dziecko ostatecznie sprawdza błędy porównując tekst ze wzorem

* dziecko opracowuje błędnie napisane wyrazy np.: podaje zasady pisowni, wyrazy

pokrewne ...

Tak przeprowadzone dyktando wytwarza nawyk ciągłego sprawdzania napisanego

tekstu, a więc poczucie odpowiedzialności za napisany tekst.

2. Pomóc dziecku kojarzyć cechy przedmiotu z jego zapisaną nazwą np. konkretny

kształt ogórka - owalny z ogonkiem - odpowiada ó. Zaczynamy pracę od poprawnie

napisanego wyrazu, a potem szukamy dla niego symbolu graficznego.

3. Uczenie dziecka wierszyków ortograficznych na pamięć np. Gawdzik „Ortografia

na wesoło”. Przed paru laty MEN zdecydowało, że na wniosek poradni

pedagogiczno-psychologicznej nauczyciel może, ale nie musi złagodzić kryterium

oceny ortograficznego poziomu pracy. Dlatego warto prowadzić ćwiczenia

poprawności ortograficznej. Jeśli dzięki pomocy reedukatora poziom ortograficzny

prac pisemnych będzie wystarczający, jej zasadniczy cel zostanie spełniony.

BIBLIOGRAFIA

a) J. MICKIEWICZ „JEDYNKA Z ORTOGRAFII?” TNOIK 1997

b) M. BOGDANOWICZ „DYKTANDO W 10 PUNKTACH(Z KOMENTARZEM

ORTOGRAFICZNYM), BIULETUN INFORMACYJNY ODDZIAŁU

WARSZAWSKIEGO NR 6, 1996 R.

---