Konspekt lekcji wychowania fizycznego oparty na grach i zabawach ruchowych z dziećmi niewidomymi

Liczba uczestników: 12 ćwiczących

Warunki: sala gimnastyczna

Charakterystyka uczniów: 6 niewidomych, 6 słabowidzących

Zadania: Przybory:

1. doskonalenie orientacji 4 materace, 2 piłki akustyczne, 12 szarf

2. doskonalenie pracy w grupie

LP	Nazwy pkt toku	treść	czas w min.	treść	uwagi metodyczno-organizacyjne
1	Ćw. porządkowe	Zbiórka, przywitanie, sprawdzenie obecności, podanie zadania- będziemy doskonalić orientację	3		Ustawienie dzieci w szeregu
2	Zabawa lub gra o charakterze ożywiającym	„puk puk”	4	Uczestnicy zabawy stoją w kole, twarzą do wewnątrz. Jedna z osób, wyznaczona przez prowadzącego po cichu wychodzi z koła, obchodzi je i zatrzymuje się za plecami jednego z dzieci, stuka je palcami po ramieniu i zmienionym głosem pyta :puk puk kto ja jestem”. Po odgadnięciu zamieniają się miejscami bądź zostaje wyznaczona nowa osoba pytająca.	Osoby niedowidzące powinny mieć zasłonięte oczy, zabawę można przeprowadzić kilka krotnie
3	Zabawa lub gra orientacyjno-porządkowa	„Reagowanie na sygnały”	3	Dzieci rozchodzą się po sali i na ustalony wcześniej sygnał wykonują odpowiednie ćwiczenia	Osoby niedowidzące powinny mieć zasłonięte oczy, sygnał- 1klaśnięcie- przysiad, 2 klaśnięcia-podskok, należy zachować ostrożność by dzieci nie zderzały się
4	Zabawa lub gra na czworaka	„Wyścig kretów”	8	2 drużyny ustawiają się w rzędach, dzieci stają w rozkroku, blisko jeden drugiego. Na sygnał prowadzącego ostatnie osoby w rzędach przechodzą w klęku podpartym pod nogami zawodników na początek. Kiedy dojdą dają sygnał aby następna osoba z drużyny ruszała	Dzieci niedowidzące powinny mieć zasłonięte oczy,odległość między dziećmi w rzędach -na wyciągnięcie rąk, wygrywa ta drużyna, która pierwsza wykona zadanie. Grę można powtórzyć
5	Zabawa lub gra z mocowaniem lub dźwiganiem	„Walka o poruszenie z miejsca”	3	Dzieci ustawione w pary, twarzą do siebie, na odległość 1 kroku, w lekkim rozkroku, opierają wzajemnie dłonie i starają się wypchnąć swojego przeciwnika z miejsca	Dzieci niedowidzące mają zasłonięte oczy, dzieci należy dobrać pod względem siły fizycznej.
6	Zabawa lub gra bieżna lub skoczna masowa	„Dzień i noc”	5	Dzieci podzielone na 2 zespoły dzień i noc, ustawione tyłem do siebie w odstępie 2 kroków. W odległości 5 kroków od szeregów ułożone są materace(równolegle do szeregów). Na hasło dzień dzieci z tej drużyny starają się jak najszybciej znaleźć na materacu, a dzieci noc starają się je złapać. Potem następuje zmiana	Dzieci niedowidzące powinny mieć zasłonięte oczy, drużyna łapana wygrywa jeżeli więcej jej uczestników dojdzie do materaca niż zostanie złapanych, w przeciwnym wypadku wygrywa drużyna łapiąca. Grę można powtórzyć kilka razy
7	Zabawa lub gra rzutna lub kopna	„Piłka w rzędach”	5	2 drużyny ustawiamy w rzędach, dajemy piłkę pierwszemu zawodnikowi. Na sygnał prowadzącego piłkę należy podać z rąk do rąk na koniec rzędu	Dzieci słabo widzące mają zasłonięte oczy, wygrywa ta drużyna, która pierwsza wykona zadanie i zrobi mniej błędów, błędy: upuszczenie piłki, oderwanie stóp od podłoża. Grę można powtórzyć wprowadzając zmiany np. podają piłkę tylko lewą stroną, tylko prawą stroną, pod nogami itd.
8	Zabawa lub gra skoczna lub bieżna niemasowa	„Skoki z miejsca, dodawanie”	4	2 drużyny ustawione na linii startu, startują po kolei. Pierwszy zawodnik skacze obunóż z miejsca, stamtąd gdzie wylądował startuje następny	Wygrywa ta drużyna, która doskoczy dalej, dzieci niedowidzące powinny mieć zasłonięte oczy, grę można powtórzyć ze skokami na 1 nodze albo wykonując po 2 skoki.
9	Ćwiczenia korektywne i wyprostne oraz przeciw płaskostopiu	Skrętoskłony w rozkroku. W siadzie zwijanie szarfy	3
10	Zabawa lub gra o charakterze uspokajającym	„Zagubiony kotek”	4	Uczestnicy zabawy siedzą w kole, wybieramy 1 szukającego i 1 kotka. Kot ma za zadanie cichutko miauczeć, a szukający go odnaleźć. Jeżeli znajdzie kota to zamieniają się miejscami	Dzieci słabo widzące mają zasłonięte oczy, gdyby szukający nie mógł sobie poradzić, następuje zmiana,
11	Ćwiczenia porządkowo- wychowawcze	zbiórka, wyróżnienie dzieci, które poprawnie wykonywały zadania, pożegnanie, wymarsz do szatni	3		Dzieci wychodzą do szatni parami niewidzący- niedowidzący

Zadanie:

1 było realizowane w punktach : 3, 4, 5, 7, 10

2 było realizowane w punktach : 4, 7, 8

Bibliografia:

1. Serafin J. „Gry i zabawy ruchowe dla dzieci niewidomych i słabowidzących” Polski Związek Niewidomych, Warszawa 1987

2. Bondarowicz M., Staniszewski T., „Podstawy teorii i metodyki zabaw i gier ruchowych” AWF, Warszawa 2008

---