SCENARIUSZ ZAJĘĆ
KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNYCH
Temat: Usprawnianie koordynacji wzrokowo- słuchowo- ruchowej.
Tok zajęć:
Zabawa wprowadzająca.
Dzieci stają parami w kole i śpiewają piosenkę „My jesteśmy krasnoludki”; przy refrenie zatrzymują się i tańczą parami w rytm piosenki.
Cel: usprawnienie koordynacji słuchowo- ruchowej i poprawa wymowy.
Kreślenie linii w ograniczonym polu.
Nauczyciel prosi dzieci o pokolorowanie powierzchni gęstymi kreskami, ze zwróceniem uwagi na kierunek kreślenia: od lewej do prawej.
Cel: rozbudzenie zainteresowań zajęciami, wyrobienie płynności i precyzji ruchów ręki, koordynacja wzrokowo- ruchowa, uspokojenie i wyrównanie umiejętności stopniowego przesuwania ręki od lewej do prawej strony.
Wykonywanie zadań na polecenie.
Dzieci otrzymują polecenie: prawą ręką dotknij swego lewego ucha, wskaż lewą ręką prawe oko, weź piłkę do prawej ręki, podaj woreczek lewą ręką sąsiadowi z Twojej prawej strony.
Cel: utrwalenie zróżnicowania prawej i lewej strony ciała; ćwiczenia relaksacyjne.
„Części i całość”- ćwiczenia usprawniające.
Dziecko otrzymuje karton z rysunkiem podzielonym pionowo na dwie części; w lewej części kartonu znajdują się rysunki przedmiotów, w prawej części umieszczono pojedyncze elementy, z których składają się rysunki; dziecko wskazuje, który element należy do dane przedmiotu; łączy elementy należące do danego przedmiotu.
Cel: rozwijanie zdolności wyodrębniania części z całości i łączenie ich całości
Dobieranie par jednakowych obrazków
Nauczyciel daje uczniom kilka par obrazków i poleca, by ułożyły po 2 jednakowe razem; po wykonaniu zadania dziecko nazywa przedmioty znajdujące się na obrazkach.
Cel: ćwiczenie spostrzegania wzrokowego.
Rysowanie szlaczków.
Dzieci rysują szlaczki według wzoru w liniach o powiększonym formacie; nauczyciel poleca uczniom, aby rysowali od lewej do prawej strony ciągłym ruchem.
Cel: ćwiczenia manualne, kształtowanie kierunkowości.
Omijanie przeszkód w marszu.
Na wytyczonej trasie ustawia się różne przeszkody. Dzieci pokonują drogę omijając przeszkody po prawej i lewej stronie, na określony sygnał dźwiękowy.
Cel: ćwiczenie koordynacji wzrokowo- słuchowo- ruchowej