Pytania z edukacji medialnej - ćwiczenia
Edukacja medialna. Pedagogika medialna.
Szanse, zagrożenia edukacji medialnej.
Komunikowanie się - co to jest? Komunikowanie od jakiego słowa pochodzi? Na czym polega?
Mrozowski, Kłoskowska - typy środków.
Rodzaje mediów.
Technologie kształcenia.
Funkcje pedagogiki medialnej. Prawo medialne.
2 modele.
Instytucje medialne (prasa, radio, telewizja).
Ad1)
Edukacja medialna - jest to kształtowanie umiejętności świadomego, krytycznego i selektywnego korzystania ze środków społecznego przekazu, w tym wychowanie do odbioru mass mediów.
Pedagogika medialna jest nauką interdyscyplinarną, obejmującą wiedzę teoretyczną, empiryczną i praktyczną o komunikowaniu, wpływie i oddziaływaniu mediów oraz zasadach prawidłowego i efektywnego posługiwania się nimi. Pedagogika medialna odpowiada m.in. na pytania: Jak ludzie uczą się z mediów? Jak media wpływają na rozwój procesów poznawczych i wiedzy? Jakie mechanizmy leżą u podstaw kształtowania się wartości i postaw pod wpływem mediów? Jak krytycznie korzystać z przekazów medialnych? Jak stosować media w procesach dydaktycznych i wychowawczych, aby uzyskiwać jak najlepsze rezultaty? Jak nauczać i uczyć się wykorzystując nowoczesne technologie informacyjne?
Ad 2)
Szanse edukacji medialnej :
- atrakcyjne treści i łatwe przyswajanie
- kanały tematyczne dostosowane do wielu zainteresowań
- selektywna forma ( niezrozumienie tekstu, myślenie)
Zagrożenia edukacji medialnej:
- kreowanie fałszywej rzeczywistości ( np.: filmy akcji, )
- upowszechnienie obiegowych opinii i konsumpcyjnego stylu życia ( jak mówić, jak się ubierać)
- pogłębiający się proces dekulturalizacji - obniżenie jakości programów.
Ad 3)
Pojecie komunikacja pochodzi od łac. Czasownika communico, communicare ( uczynić wspólnym, połączyć, udzielić komuś wiadomości, naradzać się) i rzeczownika communio (wspólność, poczucie łączności).
Porozumiewanie się polega na słownym bądź bezsłownym przesyłaniu informacji i kształtuje relacje między ludźmi.
Komunikacja polega na wymianie informacji i stanowi podstawę dialogu społecznego.
Ad 4)
Wg Mrozowskiego:
- środki wyrażania (mowa, mimika, gesty)
- środki rejestracji (ołówek, kartka papieru, magnetowid, komputer)
- środki transmisji (telewizja, radio, nadajnik)
Wg Kłoskowskiej:
- środki nietrwałe bezpośrednie (np. rozmowa)
- środki nietrwałe pośrednie ( radio, telewizja)
- środki trwałe pośrednie ( książka, prasa)
- środki trwałe bezpośrednie ( np. malowanie obrazu przy widzach).
Ad 5)
- prasa
- radio
-telewizja
- Internet
Ad 6)
Technologie kształcenia - stanowi (stworzenie kilku elementów systemu dydaktycznego) którego w skład weszły metody, środki kształcenia, zasady oraz formy.
Dwa podstawowe filary technologii kształcenia:
1) Rozwój środków komunikacji
2) Nauczanie programowe
Ad 7)
Wyróżniamy cztery podstawowe funkcje pedagogiki medialnej:
- opisowa - (diagnostyczna) - jak jest
- wyjaśniająca (ekspikacyjna) - dlaczego tak jest,
- prognostyczna - jak będzie,
- techniczna ( praktyczna) - jak działać, aby osiągnąć cel.
Prawo medialne - jest to pewien zbiór aktów prawnych, dotyczących funkcjonowania mediów w danym państwie.
Ad 8)
Wybrać sobie dwa modele.