Plan współpracy z rodzicami w grupie III a,

MOTYLKI w roku szkolnym 2009/2010

„ Dorosły to nie ktoś, kto „ ulepi” dziecko

wg jakiegoś wzoru lub ideału,

ale ktoś, kto pomaga mu rozwijać się,

ujawniać swoje możliwości.'

Opracowały:

Małgorzata Cacko

Lidia Gumkowska

WSTĘP

Współdziałanie wychowawców, nauczycieli z rodzicami i opiekunami dzieci jest jednym z istotnych czynników prawidłowego funkcjonowania przedszkola i rodziny. Warunkuje harmonijny rozwój dzieci. Daje szansę ciągłego doskonalenia się nauczycieli i rodziców.

Współpraca ta dotyczy nie tylko rodziców. Jeżeli dzieckiem zajmują się dziadkowie, starsze rodzeństwo czy opiekunka, wówczas ich także trzeba traktować jak partnerów.

Naczelnym celem współpracy z rodzicami jest dążenie do usprawnienia pracy wychowawczej z dziećmi. Nie chodzi tylko o doskonalenie działań wychowawczych w stosunku do dzieci trudnych. Stosowane w praktyce różnorodne formy współpracy dotyczą spraw związanych z wychowaniem wszystkich dzieci.

Środowisko rodzinne jest najbliższe dziecku i w sposób dominujący wpływa na rozwój dziecka. Stąd konieczne jest ujednolicenie działań wychowawczych przedszkola i domu.

Aby przedszkole zyskało miano „ naszego przedszkola” konieczne jest wypracowanie takiego modelu współpracy z rodzicami, gdzie obie strony będą miały poczucie współdecydowania w sprawach ważnych dla wychowania i kształcenia dziecka.

CEL OGÓLNY:

• zachęcanie rodziców do podtrzymywania współpracy z przedszkolem, poszukiwania nowych form współpracy i umożliwienie udziału rodzicom w tworzeniu warunków do wszechstronnego i harmonijnego rozwoju dzieci.

CELE SZCZEGÓŁOWE:

• dążenie do jednolitości oddziaływań dydaktyczno-wychowawczych przedszkola i środowiska rodzinnego,

• wszechstronny rozwój dziecka,

• podtrzymywanie dobrego kontaktu z rodzicami,

• wzmacnianie więzi rodzinnych i relacji międzypokoleniowych,

• zachęcanie rodziców do aktywnego uczestnictwa do życia grupy i przedszkola,

• zachęcanie rodziców do większego angażowania się rodziców w prace przedszkola,

• podnoszenie świadomości edukacyjnej rodziców poprzez pedagogizację,

• przekazywanie wiedzy na temat funkcjonowania dziecka w przedszkolu.

Punktem wyjścia do napisania planu były wnioski z obserwacji, udziału rodziców w życiu przedszkola w ciągu ostatnich 2 lat, wnioski z rozmów przeprowadzonych z rodzicami.

WRZESIEŃ	Zebranie z rodzicami: -przedstawienie głównych zagadnień pracy wychowawczo- dydaktycznej na bieżący rok szkolny.- wyłonienie ,,trójek klasowych” - podanie propozycji i ustalenie wspólnych działań na polu: dom- dziecko- przedszkole (uroczystości, wycieczki, spotkania, prace użyteczne, przedstawienia) Kontakty indywidualne z rodzicami podczas schodzenia się i rozchodzenia dzieci oraz poprzez kącik dla rodziców ( bieżące informacje na temat pracy przedszkola) Plan współpracy zapoznanie rodziców z treścią i zaakceptowanie planu.
PAŹDZIERNIK	Przypomnienie rodzicom o możliwości korzystania z porad pani psycholog i logopedy zatrudnionych w placówce. Systematyczne wywieszanie prac dzieci - zainteresowanie rodziców twórczością dziecięcą. Zajęcia otwarte dla rodziców. Spotkanie z panią psycholog.
LISTOPAD	Systematyczne informowanie rodziców o postępach dzieci w nabywaniu nowych umiejętności. Zachęcanie rodziców do pomocy w upiększaniu sali, w której przebywają dzieci - kwiatki, okazy przyrodnicze, ilustracje, zabawki. „ Jesienna zgaduj-zgadula” spotkanie dzieci i rodziców, krótki program artystyczny w wykonaniu dzieci „ Jesienią, jesienią”, konkursy dla rodziców i dzieci.
GRUDZIEŃ	Rozmowy z rodzicami n/t obowiązków domowych pełnionych przez dzieci - nawiązanie do przedświątecznych przygotowań. Zachęcenie rodziców do udziału w przygotowaniach do rodzinnej wigilii w przedszkolu. „ Hej kolęda, kolęda” jasełka w wykonaniu dzieci, udział rodziców.
STYCZEŃ	Spotkanie z panią logopedą Magdaleną Stępień. Zebranie z rodzicami - omówienie pracy w I półroczu. Pomoc rodziców w przygotowaniach do balu karnawałowego dla dzieci oraz przygotowaniach do obchodów Święta Babci i Dziadka. „ Zimowy krajobraz” - prace wykonywane przez dzieci i rodziców, konkurs.
LUTY	Zaproszenie rodziców na zajęcia otwarte - pokazanie umiejętności dzieci, obserwowanie dzieci przy pracy, wspólna zabawa. Dzielenie się wrażeniami z zajęć - ocena postępów dzieci od początku roku do chwili obecnej. Rozmowy indywidualne n/t zachowania dzieci, ich problemów i radości.
MARZEC	Konkurs mody ekologicznej - zachęcenie rodziców do przygotowania dzieciom strojów z wykorzystaniem różnych gazet, starych ubrań, plastikowych butelek.
KWIECIEŃ	„ Wielkanocne zwyczaje” - konkurs dla rodziców i dzieci na palmę wielkanocną i świąteczny stroik. Rozstrzygnięcie konkursu podczas spotkania wielkanocnego. Wspólne zabawy, wykonywanie pisanek i udział rodziców w konkursach wielkanocnych.
MAJ	Udział rodziców w zajęciach otwartych - zwrócenie uwagi rodziców na umiejętności nabyte przez dzieci. Piknik rodzinny.
CZERWIEC	Przygotowanie krótkiej inscenizacji na pożegnanie roku szkolnego i pożegnania z przedszkolem. Podziękowania dla rodziców, którzy w szczególny sposób pomagali w ciągu trzyletniej edukacji przedszkolnej swojego dziecka.

4

---