KONSPEKT NR 25
Metryczka konspektu
Imię i nazwisko osoby prowadzącej lekcje: Adam Kmiotek
Klasa: 3
Data prowadzonej lekcji: 28.09.2010r.
Miejsce realizacji lekcji: Sala 6
Czas trwania lekcji: 1055-1140
II. Umiejscowienie lekcji w strukturze jednostki metodycznej
Temat lekcji poprzedniej: Wykonanie witrażu z papieru i bibuły.
Temat lekcji prowadzonej: Forma przestrzenna z kartonu - grzyby.
Temat lekcji następnej:
III. Wiązka celów operacyjnych
A: Operacyjne cele instrumentalne
Wiadomości:
Wiadomości do zapamiętania:
uczeń zna formy przestrzenne.
Wiadomości do zrozumienia:
uczeń będzie umiał prawidłowo korzystać z instrukcji nauczyciela.
uczeń będzie pamiętać o regulaminie pracowni technicznej.
Umiejętności:
Umiejętność stosowania wiadomości w sytuacjach typowych:
Uczeń przestrzega instrukcji działania przy formy przestrzennej.
Umiejętność stosowania wiadomości w sytuacjach problemowych:
Uczeń potrafi poradzić sobie w sytuacjach problemowych w razie potrzeby zwraca się do nauczyciela.
Zdolności poznawcze (Spostrzegawczość; Wyobraźnia techniczna (przestrzenna, konstrukcyjna, operacyjna); Myślenie techniczne (wyobrażeniowe, graficzne, pojęciowe); Pamięć; Uwaga; Zainteresowania techniczne) nabywane w czasie lekcji przez ucznia (należy nazwać oraz w krótko opisać sposób ich nabywania:
Uwaga - uważnie czytany instrukcji obrazkowej. Wyobraźnia techniczna - wykonywanie formy przestrzennej.
B: Operacyjne cele kierunkowe
Działanie
Uczestnictwo w działaniu: Uczeń wymienia różne formy przestrzenne.
Uczeń łączy elementy papieru różnymi sposobami.
Podejmowanie działań: Uczeń potrafi przygotować sobie miejsce do bezpiecznej pracy wraz z zachowaniem wszystkich zasad BHP.
Oszczędnie gospodaruje materiałem.
Postawy: Uczeń prezentuje postawę poznawczą.
Nastawienie na działania:
System działań: Uczeń postępuje zgodnie z poleceniami prowadzącego zajęcia lekcyjne, wykonuje ćwiczenia oraz aktywnie bierze udział w rozwiązywaniu napotkanych problemów na forum klasy.
IV. Metody uczenia się, nauczania i dydaktyczne środki kształcenia
Podstawowa strategia dydaktyczna:
Strategia: Skupienie uwagi ucznia na instrukcji nauczyciela.
Dominujące metody uczenia się: Słuchanie i powtarzanie własnymi słowami poszczególnych punktów instrukcji osoby prowadzącej.
Dominujące metody nauczania: Tłumaczenie treści instrukcji.
Środki dydaktyczne: Instrukcja obrazkowa, podręcznik, materiały własne.
2. Awaryjna strategia dydaktyczna:
Strategia: Praca z podręcznikiem.
Dominująca metoda uczenia się: Analiza instrukcji obrazkowej zawartej w podręczniku.
Dominująca metoda nauczania: Zadawanie teoretycznych ćwiczeń mających na celu pobudzenie wyobraźni ucznia.
Środki dydaktyczne: Podręcznik
V. Struktura lekcji
L.p. |
Fazy/ogniwa lekcji |
Czas trwania |
1. |
Czynności organizacyjne (sprawdzenie obecności, wpis tematu lekcji do dziennika) |
5 |
2. |
Uświadomienie celów lekcji |
5 |
3. |
Zapoznanie z tematem lekcji |
5 |
4. |
Rozwinięcie celów dydaktycznych w struktury wiedzy i umiejętności |
5 |
5. |
Praca nad tematem lekcji |
15 |
6. |
Podsumowanie |
5 |
7. |
Czynności organizacyjno porządkowe, zakończenie lekcji |
5 |
VI. Przebieg lekcji
L.p. |
Faza/ogniwa lekcji |
Czynności nauczyciela |
Oczekiwane czynności / zachowania uczniów: |
1. |
Czynności organizacyjne |
- czynności wstępne - powitanie, sprawdzenie obecności, przypomnienie warunków bezpieczeństwa podczas zajęć w pracowni technicznej - obowiązujących na zajęciach
|
- zajmują miejsca, i wykonują polecenia nauczyciela |
2. |
Uświadomienie celów lekcji |
- omówienie organizacji zajęć i podanie głównego celu zajęć |
- z uwagą wsłuchują się w wykład prowadzącego, zadając pytania |
3. |
Podanie tematu lekcji |
- powtórzenie tematu lekcji i zapis w dzienniku |
- przygotowanie potrzebnych materiałów |
4. |
Rozwinięcie tematu lekcji |
- przedstawienie instrukcji obrazkowej, omówienie sposobu pracy podczas wykonywania formy przez prowadzącego zajęcia lekcyjne |
- uważnie słucha poleceń nauczyciela |
5. |
Czynności organizacyjne i zakończenie zajęć |
- podsumowanie zajęć i ocena prac - zakończenie lekcji |
- porządkowanie miejsca pracy - wystawa prac i wychodzenie z sali |