Temat zajęć: Czym jest przyjaźń? Czy jestem prawdziwym przyjacielem?
Czas trwania: 45 min.
Cele zajęć:
@ Cele ogólne:
w Integracja zespołu klasowego
w Kształtowanie prawidłowych postaw społecznych
w Kształtowanie umiejętności nazywania uczuć
w Kształtowanie umiejętności oceniania postaw swoich i innych ludzi
w Rozwijanie umiejętności pracy w grupie
w Kształtowanie poczucia zaufania do członków zespołu klasowego i nauczyciela
@ Cele operacyjne:
Po zajęciach uczeń powinien:
WIEDZIEĆ |
UMIEĆ |
|
ZAPAMIĘTAĆ (ZNAĆ) |
ROZUMIEĆ |
|
-czym jest przyjaźń; -jakie cechy i postawy powinien prezentować prawdziwy przyjaciel. |
-istotę przyjaźni; -potrzebę posiadania przyjaciela; -potrzebę dbania o przyjaciela; pielęgnacji przyjaźni. |
-współpracować w grupie; -wyszukiwać haseł w encyklopedii; -wymienić cechy i postawy przyjaciela; -nazywać relacje międzyludzkie; -oceniać czy relacja z inną osobą, w której się znajduje, jest przyjaźnią. |
Metody i techniki:
- kula śniegowa;
- krzyżówka;
- pogadanka;
- praca z tekstem;
- rundka;
- test;
- buźki.
Formy pracy:
- indywidualna
- grupowa
Środki dydaktyczne:
- karton z krzyżówką;
- encyklopedie;
- kartki z testami pt. „Czy jestem dobrym przyjacielem?”;
- kartki z buźkami;
- kartony i mazaki;
- kolorowe karteczki.
PRZEBIEG ZAJĘĆ
I Sprawy organizacyjne:
Sprawdzenie listy obecności. Przygotowanie zespołu klasowego do pracy na zajęciach.
II Wprowadzenie do lekcji:
1. (Krzyżówka)
Zanim podam Wam temat, spróbujmy rozwiązać krzyżówkę. Utworzone hasło będzie głównym zagadnieniem, którym dzisiaj będziemy się zajmować.
2 A więc dzisiaj będziemy mówić o przyjaźni. Tematem zajęć będzie: „Czym jest przyjaźń? Czy jestem prawdziwym przyjacielem?”.
III Część właściwa lekcji.
(Kula śniegowa-definiowanie: czym jest przyjaźń) Spróbujmy zdefiniować własnymi słowami czym jest przyjaźń. Najpierw każdy zapisuje własną definicję na kartkach potem tworzymy jedna wspolnie.
2 (Encyklopedie) Mając własną definicję przyjaźni porównajmy ją z definicją zamieszczoną w encyklopedii.
3 Jakie znacie przysłowia o przyjaźni? Jest takie jedno przysłowie bardzo znane: „Prawdziwych przyjaciół poznajemy w biedzie”- co ono według was oznacza?
4 Jak uważacie, jakich zachowań oczekuje się od prawdziwego przyjaciela?
-pomoc w trudnych chwilach, pocieszenie w smutku;
-tolerowanie wad;
-częste, szczere rozmowy;
-zwracanie uwagi przyjacielowi, gdy źle postępuje;
-spędzanie razem wolnego czasu, itp.
5 Czy każdy i każda z was ma osobę, którą może nazwać prawdziwym przyjacielem?
5 (Portrety) Spróbujcie narysować portret swojego przyjaciela? Jeżeli jest on w tej klasie możecie wręczyć mu portret, jeżeli nie ma tutaj, to wręczcie go przy najbliższym spotkaniu.
6 (Test) Niech każdy się teraz zastanowi nad tym czy jest dobrym przyjacielem. Rozwiążmy teraz test pt. „Czy jesteś dobrym przyjacielem?”. Chętne osoby proszę o odczytanie swoich odpowiedzi.
7 (Rundka) Wypowiem początek pewnego zdania, waszym zadaniem będzie je dokończyć. Mój przyjaciel jest…
IV Podsumowanie lekcji:
-Co to jest przyjaźń?
-Dlaczego dobrze jest mieć przyjaciela?
-(Ewaluacja) Jak się czułeś na tych zajęciach? Zamaluj odpowiednią buźkę.
TEST
Czy jesteś dobrym przyjacielem?
Twój przyjaciel jest dziś smutny. Jak myślisz? Dlaczego?
………………………………………………………………………………………………….
Co czujesz, gdy ktoś wyrządzi krzywdę Twojemu przyjacielowi?
………………………………………………………………………………………………….
Na przerwie Twój przyjaciel najczęściej:
…………………………………………………………………………………………………
Co Twój przyjaciel lubi jeść?
………………………………………………………………………………………………….
Czy Twój przyjaciel lubi zwierzęta? Jeśli tak, to jakie?
…………………………………………………………………………………………………..
Znasz numer telefonu do przyjaciela?
…………………………………………………………………………………………………..
Gdzie Twój przyjaciel wyjeżdżał w czasie wakacji?
…………………………………………………………………………………………………..
Kiedy ostatnio byłeś u swojego przyjaciela w domu?
………………………………………………………………………………………………….