Zadania wychowawczo - dydaktyczne na miesiąc grudzień
Kształtowanie więzi z własną miejscowością i jej mieszkańcami poprzez bezpośredni kontakt dzieci z szerszym środowiskiem społecznym.
Dostrzeganie roli maszyn i urządzeń technicznych w pracy człowieka oraz wzajemnych zależności między pracą w różnych zawodach. Wyjaśnienie zagrożeń wynikających z niewłaściwego korzystania z mechanicznego sprzętu gospodarstwa domowego.
Poznawanie tradycji świątecznych kultywowanych w rodzinie i w społeczności lokalnej. Kształtowanie więzi emocjonalnej z rodziną. Uczenie sposobów wyrażania uczuć. Kształtowanie czynnych postaw dziecka jako członka rodziny.
Ulubione lub wymarzone zwierzęta domowe - wyrabianie u dzieci odpowiedniego stosunku do zwierząt.
Wprowadzenie znaku graficznego liczby 0. Utrwalenie cyfr w zakresie 1 - 6.
6. Zapoznanie dzieci z wyglądem litery : E, e; L, l; K, k; Y, y; D, d. Ćwiczenie analizy i syntezy słuchowo - wzrokowej. Ćwiczenia w czytaniu.
Temat kompleksowy: „Wszystko o węglu”
Termin realizacji: 28.11. - 2.12.2005r.
Cel główny: zapoznanie dzieci z historią powstania węgla oraz z produktami powstającymi dzięki jego przetwarzaniu, poznanie wielkiej i małej litery „E,e”.
Zadania edukacyjne:
Ćwiczenia poranne - zestaw nr 11 (zbiór własny).
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych (zestaw 3) - zbiór własny.
Zabawa kształtująca prawidłową postawę „Jedziemy pociągiem”.
Poznanie tradycji związanych z wieczorem andrzejkowym - wróżby andrzejkowe (lanie wosku, buty, serduszka).
Zapoznanie z małą i wielką, pisaną i drukowaną literą „E,e” - zastosowanie elementów metody Bogdanowicz.
Zapoznanie dzieci z historią powstania węgla, poznanie produktów powstających dzięki przetwarzaniu węgla, poznanie pracy górnika.
Wykonanie czapki górniczej.
Kształcenie umiejętności rozpoznawania wysokości dźwięków, słuchanie piosenek o Barbórce i górnikach.
Rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów na podstawie zabawy dydaktycznej „Co należy do tej rodziny?”
Utrwalenie cyfr w zakresie 1-10, doskonalenie porównywania zbiorów i stosowania znaków równości i nierówności.
Rysowanie węglem - praca górnika w kopalni.
Ćwiczenia w posługiwaniu się słowem nie w przeczeniu
Praca indywidualna w grupach dyspanseryjnych.
Własne spostrzeżenia i uwagi:
Temat kompleksowy: „Poznajemy urządzenia elektryczne”
Termin realizacji: 5.12. - 9.12.2005r.
Cel główny: zapoznanie dzieci z urządzeniami elektrycznymi, poznanie wielkiej i małej litery „L,l”.
Zadania edukacyjne:
Ćwiczenia poranne - zestaw nr 12 (zbiór własny).
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych (zestaw 4) - zbiór własny.
Zabawa naśladowcza „Urządzenia”.
Zapoznanie dzieci z wielką i małą, drukowaną i pisaną literą „L, l” - wykorzystanie elementów Metody Dobrego Startu, modelowanie struktury dźwiękowej - utrwalenie umiejętności dzielenia liter na samogłoski i spółgłoski.
Zapoznanie dzieci z wyglądem urządzeń elektrycznych, z których korzysta się w domu - segregowanie obrazków, rozwiązywanie zagadek. Porównywanie urządzeń dawniej a dziś.
Omówienie zasad bezpiecznego korzystania z urządzeń elektrycznych - wręczenie zakładek obrazujących niebezpieczne oraz niewłaściwe korzystanie z urządzeń zasilanych prądem.
Odkrywanie złych i dobrych przewodników ciepła za pomocą doświadczeń z ciepłą i zimną wodą.
Słuchanie wiersza J. Tuwima „Pstryk” - doskonalenie umiejętności wyrazistego wymawiania grup spółgłoskowych.
Wyklejenie lampy z kolorowego papieru - dokładne odrysowanie elementów lampy.
Słuchanie piosenki „Domowe smoki” - ćwiczenia rytmiczne, zabawa ruchowa do piosenki.
Obejrzenie przedstawień przygotowanych przez uczniów n/t: „Baśnie Andersena” oraz „Zimowa opowieść”.
Praca indywidualna w grupach dyspanseryjnych.
Własne spostrzeżenia i uwagi:
Temat kompleksowy: „Ulubione zwierzęta domowe”
Termin realizacji: 12.12. - 19.12.2005r.
Cel główny: potrzeby hodowlanych zwierząt i ich zaspakajanie, poznanie wielkiej i małej litery „K, k”.
Zadania edukacyjne:
Ćwiczenia poranne - zestaw nr 13 (zbiór własny).
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych (zestaw 5) - zbiór własny.
Zabawa naśladowcza „Zwierzęta”.
Zapoznanie dzieci z drukowaną i pisaną, wielką i małą literą „k” - ćwiczenia w rozszerzonej analizie słuchowej, wyszukiwanie wyrazów z podana literą, układanie sylab i ich czytanie, pisanie liter po śladach.
Zabawa dydaktyczna „Literaki” - układanie własnego ciała na podobieństwo liter.
Ulubione zwierzątko domowe - jakie zwierzęta hodują ludzie w domu i dlaczego. Rozmowa n/t opieki nad zwierzętami w domu ze szczególnym uwzględnieniem opieki nad kotem.
Wydzieranka kot lub pies, wykonanie kotka z papierowych pasków, lepienie ulubionego zwierzątka z plasteliny.
Pieczenie pierników - nawiązanie do zbliżających się świąt.
Nauka tańca „Śnieżynki”.
Porównywanie liczebności, uzupełnianie i czytanie zapisów nierówności.
Zabawy słuchowe związane z instrumentami perkusyjnymi.
Spacer ulicami miasta w celu oglądania witryn sklepowych, które w tym czasie nabierają odświętnego wyglądu.
Ćwiczenie tekstów i kolęd przygotowywanych na jasełka.
Praca indywidualna w grupach dyspanseryjnych.
Własne spostrzeżenia i uwagi:
Temat kompleksowy: „Zwyczaje świąteczne”
Termin realizacji: 19.12. - 23.12.2005r.
Cel główny: zapoznanie dzieci z tradycjami związanymi ze zbliżającymi się świętami, poznanie wielkiej i małej litery „Y, y”.
Zadania edukacyjne:
Ćwiczenia poranne - zestaw nr 14 (zbiór własny).
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych (zestaw 6) - zbiór własny.
Zabawa ruchowa „Zaczarowane worki”.
Zapoznanie z drukowaną i pisaną, wielką i małą literą „y” - ćwiczenia w analizie i syntezie słuchowo - wzrokowej, pisanie po śladach, czytanie sylab i prostych wyrazów.
Słuchanie utworów literackich przybliżających nam zwyczaje świateczne.
Tradycje związane z Bożym Narodzeniem; opłatek, pasterka, sianko, dodatkowe nakrycie, wigilia, jasełka, kolędnicy. Jakie święta utkwiły dzieciom w pamięci, jak święta spędza rodzina.
Przedstawienie jasełek dla rodziców.
Świąteczny obiad wigilijny, dzielenie się opłatkiem, występ dla Gwiazdora.
Wykonanie kartek świątecznych i ozdób choinkowych oraz gwiazdorka.
Ćwiczenia z „kolorowymi liczbami” - wstęp do dodawania.
Praca indywidualna w grupach dyspanseryjnych.
Własne spostrzeżenia i uwagi:
Temat kompleksowy: „To już zima”
Termin realizacji: 27.12. - 30.12.2005r.
Cel główny:, poznanie wielkiej i małej litery „D, d”.
Zadania edukacyjne:
Ćwiczenia poranne - zestaw nr 15 (zbiór własny).
Zestaw ćwiczeń gimnastycznych (zestaw 7) - zbiór własny.
Zabawa ruchowa „Śnieżki”.
Zapoznanie z drukowaną i pisaną, wielką i małą literą „D,d” - ćwiczenia w analizie i syntezie słuchowo - wzrokowej, pisanie po śladach, czytanie sylab i prostych wyrazów.
Zabawy na śniegu oraz rodzaje zabaw w trakcie zimy - nawiązanie do wspomnień dzieci, rozmowy n/t ilustracji i czytanych przez nauczycielkę opowiadań.
Żegnamy stary rok a witamy nowy - tradycje związane z sylwestrem.
Wykonanie zimowego widoku różnymi technikami:, biała farba, pasta do zębów, wydzieranka, białą krepa, wata, kaszka lub ryż. Dzieci samodzielnie wybierają dowolną technikę.
Praca z książką - uzupełnianie ćwiczeń, doskonalenie techniki pisania, rozwijanie spostrzegawczości.
Zabawy na świeżym powietrzu (w zależności od pogody): zjeżdżanie na sankach, lepienie bałwankowej rodzinki, śnieżkowa „rzucanka”.
Charakterystyka obecnej pory roku, jak radzą sobie ludzie a jak zwierzęta.
Ćwiczenia z „kolorowymi liczbami” - wstęp do dodawania.
Praca indywidualna w grupach dyspanseryjnych.
Własne spostrzeżenia i uwagi: