Konspekt lekcji dla klasy I GO
Temat: Pierwsze spotkanie z „Krzyżakami” Henryka Sienkiewicza.
1. Zadania lekcji w zakresie wiadomości
Uczeń:
zna treść „Krzyżaków” Henryka Sienkiewicza,
zna podstawowe fakty z życiorysu pisarza,
poznaje średniowieczne obyczaje,
Zadania lekcji w zakresie umiejętności
Uczeń:
określa czas i miejsce powieści,
przyporządkowuje bohaterów do odpowiednich rubryk tabeli,
prezentuje wybrany fragment powieści,
lokalizuje istotne informacje w tekście,
dostrzega elem. obyczajowe w fabule powieści, związki między obyczajowością a realiami epoki,
redaguje wnioski z lekcji,
Zadania lekcji w zakresie postaw
Uczeń:
podchodzi twórczo do treści lektury,
współpracuje w grupie,
uczy się dokonywania oceny pracy poszczególnych grup (samooceny).
2. Typ lekcji: wprowadzająca nowe treści
3. Metody: zajęć praktycznych, dramy (techniki uzależnione od pomysłowości uczniów), oglądowa
4. Strategie: O (przez działanie) z elem. E (przez przeżywanie)
5. Formy organizacji nauczania: indywidualna, zespołowa, grupowa
6. Środki dydaktyczne:
karty pracy,
ilustracje średniowiecznych obyczajów,
zadania do prezentacji w grupach.
7. Literatura wykorzystana:
H. Sienkiewicz, Krzyżacy
G. Zbrożyna - Kubicza, Spotkanie z „Krzyżakami” H. Sienkiewicza, (w:) Najciekawsze lekcje języka polskiego w szkole podstawowej, pod red. K. Wichary, Wrocław 1996, s.121.
Zadania do lektury dla klas VII - VIII, praca zbiorowa pod red. T. Patrzałka i G. Wigary, Warszawa 1987, s.16-19.
8. Tok lekcji:
Zapisanie tematu lekcji.
Wprowadzenie w tematykę zajęć. Przypomnienie podstawowych faktów z życiorysu pisarza. Nauczyciel uzupełnia wypowiedzi uczniów. Powinna pojawić się informacja o Nagrodzie Nobla, przykłady dzieł.
Określcie główne elem. powieści.
Rozdanie kart pracy - uczniowie określają czas i miejsce akcji oraz przyporządkowują bohaterów do odpowiednich rubryk tabeli.
Dziś przyjrzymy się trochę bliżej średniowiecznym obyczajom, gdyż lektura „Krzyżaków” stwarza ku temu doskonałe warunki.
Mieliście przygotować w grupach prezentację wybranego fragmentu powieści. Macie teraz okazję zaprezentować swoją pracę, pamiętajcie o limicie czasowym 5 min.
Prezentacje poszczególnych grup. Uczniowie siadają w półkolu, wprowadzam ich w odpowiedni nastrój. Przenosimy się do czasów Zbyszka z Bogdańca. Jego „wnukowie” zaczynają opowiadać o następujących wydarzeniach:
poznanie Danusi,
polowanie na niedźwiedzia,
polowanie na tura,
pojedynek z Rotgierem,
bitwa pod Grunwaldem
Uczniowie słuchają opowiadań pozostałych grup. Po każdej prezentacji wspólnie wypisują na tablicy zaprezentowane średniowieczne obyczaje.
( wybranie damy serca; rycerskie ślubowanie; bale z udziałem rybałtów, dworek i błaznów - tańce, śpiewy, uczty; ratowanie rycerza poprzez rzucenie mu na głowę nałęczki; nietykalność posłów; polowania; pojedynki; wyzwanie na pojedynek poprzez rzucenie rękawicy; wiara w zabobony; udział w wojnach dla łupów i służby ojczyźnie). Dodatkowo powyższe obyczaje zostają zilustrowane ( ilustracje wiszą na tablicy).
1