Konspekt lekcji dla klasy I GO

Temat: Pierwsze spotkanie z „Krzyżakami” Henryka Sienkiewicza.

1. Zadania lekcji w zakresie wiadomości

Uczeń:

• zna treść „Krzyżaków” Henryka Sienkiewicza,

• zna podstawowe fakty z życiorysu pisarza,

• poznaje średniowieczne obyczaje,

Zadania lekcji w zakresie umiejętności

Uczeń:

• określa czas i miejsce powieści,

• przyporządkowuje bohaterów do odpowiednich rubryk tabeli,

• prezentuje wybrany fragment powieści,

• lokalizuje istotne informacje w tekście,

• dostrzega elem. obyczajowe w fabule powieści, związki między obyczajowością a realiami epoki,

• redaguje wnioski z lekcji,

Zadania lekcji w zakresie postaw

Uczeń:

• podchodzi twórczo do treści lektury,

• współpracuje w grupie,

• uczy się dokonywania oceny pracy poszczególnych grup (samooceny).

2. Typ lekcji: wprowadzająca nowe treści

3. Metody: zajęć praktycznych, dramy (techniki uzależnione od pomysłowości uczniów), oglądowa

4. Strategie: O (przez działanie) z elem. E (przez przeżywanie)

5. Formy organizacji nauczania: indywidualna, zespołowa, grupowa

6. Środki dydaktyczne:

• karty pracy,

• ilustracje średniowiecznych obyczajów,

• zadania do prezentacji w grupach.

7. Literatura wykorzystana:

H. Sienkiewicz, Krzyżacy

G. Zbrożyna - Kubicza, Spotkanie z „Krzyżakami” H. Sienkiewicza, (w:) Najciekawsze lekcje języka polskiego w szkole podstawowej, pod red. K. Wichary, Wrocław 1996, s.121.

Zadania do lektury dla klas VII - VIII, praca zbiorowa pod red. T. Patrzałka i G. Wigary, Warszawa 1987, s.16-19.

8. Tok lekcji:

Zapisanie tematu lekcji.

Wprowadzenie w tematykę zajęć. Przypomnienie podstawowych faktów z życiorysu pisarza. Nauczyciel uzupełnia wypowiedzi uczniów. Powinna pojawić się informacja o Nagrodzie Nobla, przykłady dzieł.

Określcie główne elem. powieści.

Rozdanie kart pracy - uczniowie określają czas i miejsce akcji oraz przyporządkowują bohaterów do odpowiednich rubryk tabeli.

Dziś przyjrzymy się trochę bliżej średniowiecznym obyczajom, gdyż lektura „Krzyżaków” stwarza ku temu doskonałe warunki.

Mieliście przygotować w grupach prezentację wybranego fragmentu powieści. Macie teraz okazję zaprezentować swoją pracę, pamiętajcie o limicie czasowym 5 min.

Prezentacje poszczególnych grup. Uczniowie siadają w półkolu, wprowadzam ich w odpowiedni nastrój. Przenosimy się do czasów Zbyszka z Bogdańca. Jego „wnukowie” zaczynają opowiadać o następujących wydarzeniach:

• poznanie Danusi,

• polowanie na niedźwiedzia,

• polowanie na tura,

• pojedynek z Rotgierem,

• bitwa pod Grunwaldem

Uczniowie słuchają opowiadań pozostałych grup. Po każdej prezentacji wspólnie wypisują na tablicy zaprezentowane średniowieczne obyczaje.

( wybranie damy serca; rycerskie ślubowanie; bale z udziałem rybałtów, dworek i błaznów - tańce, śpiewy, uczty; ratowanie rycerza poprzez rzucenie mu na głowę nałęczki; nietykalność posłów; polowania; pojedynki; wyzwanie na pojedynek poprzez rzucenie rękawicy; wiara w zabobony; udział w wojnach dla łupów i służby ojczyźnie). Dodatkowo powyższe obyczaje zostają zilustrowane ( ilustracje wiszą na tablicy).

1