Klasa: VIb

Data: 25.09.2007r.

Prowadząca: Marta Skrzypczak

Opiekun: mgr Łucja Moskalewicz

Temat: Jaki jestem naprawdę? - Charakteryzuję.

Cele: [uczeń]

• wyjaśnia czym jest charakterystyka i autocharakterystyka;

• zna plan charakterystyki postaci;

• gromadzi słownictwo potrzebne do samodzielnego napisania charakterystyki;

• potrafi wnioskować o cechach postaci na podstawie jej wyglądu, zachowania, wypowiedzi, sposobu mówienia;

• rozróżnia pojęcia „obiektywny” i „subiektywny”;

• potrafi obiektywnie ocenić wygląd, charakter etc.;

• samodzielnie pisze autocharakterystykę.

Formy pracy:

• zbiorowa,

• indywidualna.

Metody:

• praca w zeszycie ćwiczeń

Pomoce naukowe:

• zeszyt ćwiczeń

• ksero: „bank słówek”

Realizowane treści	Czynności nauczyciela	Czynności uczniów
	I CZĘŚĆ WSTĘPNA Czynności organizacyjne. Zapisanie tematu lekcji.
autoprezentacja plan autoprezentacji części wypowiedzi pisemnej wstęp rozwinięcie zakończenie plan charakterystyki słownictwo dot. cech charakteru „bank słówek”	II CZĘŚĆ GŁÓWNA N: Kiedy omawialiśmy fraszkę „Na lipę” Jana Kochanowskiego, mówiliśmy o pewnym sposobie prezentacji. Kto pamięta jak się ten sposób nazywał? [autoprezentacja] N: Jak wygląda plan autoprezentacji? [nauczyciel zapisuje plan na tablicy: Kim jestem? Jak wyglądam? Jakie są moje zalety?] N: Autoprezentacja to jakby skrócona forma charakterystyki. Spróbujemy teraz tak rozbudować ten plan, aby stał się on planem charakterystyki. N: Każda praca pisemna dzieli się na 3 części. Jakie? [wstęp, rozwinięcie, zakończenie] Spróbujemy teraz dokładnie określić jakie informacje powinniśmy w każdej z nich zawrzeć, podczas pisania charakterystyki. N: WSTĘP. Jakie informacje należy tu zawrzeć? Który z punktów planu autoprezentacji będzie tu pasował? [„Kim jestem?”; przedstawienie postaci - imię, nazwisko, pseudonim, miejsce zamieszkania, szkoła, rodzeństwo etc.] N: Kolejny punkt to ROZWINIĘCIE. Jakie informacje powinny się znajdować tutaj? Które pytania z planu autoprezentacji będą tu pasować? [Jak wyglądam? Jakie są moje zalety?] Zwróćcie uwagę na odpowiednią kolejność! [1. wygląd zewnętrzny 2. cechy osobowości - ćw. 203, s. 123] N: Co powinno znajdować się w ZAKOŃCZENIU? [podsumowanie i ocena postaci] N: Otwórzcie teraz zeszyty ćwiczeń na stronie 123. Jest tam właśnie taki plan charakterystyki. Przypatrzcie mu się przez chwilę. Macie jakieś pytania, wątpliwości? Coś jest niejasne? N: Zaczniemy teraz gromadzić słownictwo niezbędne do napisania ciekawej charakterystyki. Otwórzcie zeszyty ćwiczeń na stronie 120. Jak brzmi polecenie ćwiczenia 196? Zastanówcie się chwilę i wymieńcie kilka propozycji. Najbardziej trafne zapiszemy. N: Zapiszcie w zeszytach takie polecenie: Wyjaśnij znaczenie podanych związków frazeologicznych. [1] N: Następne ćwiczenie, 197. N: Spróbujcie teraz w parach uzupełnić ćwiczenie 199. Poproszę chętnych o odegranie tych scenek. N: Rozdam wam teraz kartki, na których znajduje się „bank słówek”, który może być wam przydatny w samodzielnym pisaniu charakterystyki.	powtarza wiadomości dot. autoprezentacji przypomina plan autoprezentacji przy pomocy nauczyciela formułuje plan charakterystyki wymienia informacje, które powinien zawierać wstęp wymienia i wyjaśnia punkty, które powinny być zawarte w rozwinięciu wymienia informacje, które powinny być zawarte w zakończeniu zapoznaje się z planem z zeszytu ćwiczeń gromadzi niezbędne słownictwo (praca w ćwiczeniach) wnioskuje o charakterze postaci na podstawie ich wyglądu zewnętrznego układa dialog na podstawie podanych cech charakteru; odgrywa napisaną przez siebie scenkę
	III CZĘŚĆ KOŃCOWA Zadanie domowe: Jaki jestem naprawdę? Próba autocharakterystyki. [kartki A4!!]

[1]

• drzeć z kimś koty -

• mieć węża w kieszeni -

• farbowany lis -

• mieć kiełbie we łbie -

• słomiany zapał -

• niebieski ptak -

• patrzeć wilkiem -

• niewierny Tomasz -

• pies ogrodnika -

• rzucać słowa na wiatr -

BANK SŁÓWEK

łatwy lub trudny charakter słaby charakter - cechuje ludzi o słabej woli, np. Mam słaby charakter, nie umiem odmówić sobie słodyczy. człowiek z charakterem - ktoś o silnej woli, potrafiący postawić na swoim, o silnej osobowości człowiek bez charakteru - nie mający własnego zdania, ktoś, kim łatwo można manipulować czarny charakter - ma go człowiek nieuczciwy, często naruszający prawo nieprzeciętna, niepowtarzalna, bogata osobowość - ktoś wyjątkowy, kogo trudno nie zauważyć barwna, niebanalna osobowość - ktoś wyróżniający się, ciekawy, interesujący, intrygujący czyjaś osobowość może wywrzeć na nas wrażenie - np.: Silna osobowość Soplicy wywarła wrażenie na okolicznej szlachcie

usposobienie: pogodne, miłe, wesołe; ponure, gwałtowne, kłótliwe; beztroskie usposobienie zalety - prawdomówny, skrupulatny, stanowczy, wytrzymały wady - lekkoduch, przewrotny, mściwy, pyszałkowaty, zarozumiały, uszczypliwy dokuczliwy, złośliwy, nieszczery cechy umysłowości (sposób myślenia) - błyskotliwy, bystry, dociekliwy, mędrzec, obiektywny, rezolutny, śmiały, wygadany, zdolny cechy usposobienia (sposób zachowania się) - zaczepny, drażliwy, hałaśliwy, indywidualista, nieokrzesany, ruchliwy, energiczny, sentymentalny (przesadnie uczuciowy)

BANK SŁÓWEK

łatwy lub trudny charakter słaby charakter - cechuje ludzi o słabej woli, np. Mam słaby charakter, nie umiem odmówić sobie słodyczy. człowiek z charakterem - ktoś o silnej woli, potrafiący postawić na swoim, o silnej osobowości człowiek bez charakteru - nie mający własnego zdania, ktoś, kim łatwo można manipulować czarny charakter - ma go człowiek nieuczciwy, często naruszający prawo nieprzeciętna, niepowtarzalna, bogata osobowość - ktoś wyjątkowy, kogo trudno nie zauważyć barwna, niebanalna osobowość - ktoś wyróżniający się, ciekawy, interesujący, intrygujący czyjaś osobowość może wywrzeć na nas wrażenie - np.: Silna osobowość Soplicy wywarła wrażenie na okolicznej szlachcie

usposobienie: pogodne, miłe, wesołe; ponure, gwałtowne, kłótliwe; beztroskie usposobienie zalety - prawdomówny, skrupulatny, stanowczy, wytrzymały wady - lekkoduch, przewrotny, mściwy, pyszałkowaty, zarozumiały, uszczypliwy dokuczliwy, złośliwy, nieszczery cechy umysłowości (sposób myślenia) - błyskotliwy, bystry, dociekliwy, mędrzec, obiektywny, rezolutny, śmiały, wygadany, zdolny cechy usposobienia (sposób zachowania się) - zaczepny, drażliwy, hałaśliwy, indywidualista, nieokrzesany, ruchliwy, energiczny, sentymentalny (przesadnie uczuciowy)

---