Zabawy konstrukcyjne
Do zabaw konstrukcyjnych w ich najszerszym znaczeniu zalicza się te wszystkie czynności zabawowe, w których wyniku powstaje określony wytwór, niezależnie od tego:
- czy ten wytwór zostaje sporządzony z danego rodzaju materiału, tylko rękami dziecka, jak np. budowla z klocków, ludzik z plasteliny, czy też zostaje uformowany za pomocą odpowiednich narzędzi, np. babka z piasku ( wiaderko, łopatka ), rysunek
(ołówek, kredki ) itp.
- czy dziecko konstruuje swój wytwór z wyobraźni czy też sporządza go według określonego wzoru i modelu.
Zabawy konstrukcyjne nie tylko kształcą precyzję ruchów, myślenie i wyobraźnię dziecka, lecz rozwijają również jego uwagę, wytrwałość, systematyczność i umiejętność pokonywania przeszkód. Aby te wszystkie właściwości psychiczne mogły się u dziecka rozwinąć, trzeba oczywiście zwracać uwagę na to, jak się ono bawi i jak realizuje cel, który na początku sobie postawiło. Należy zachęcać dziecko do doprowadzenia zaczętej budowli do końca i do wykazania w czasie jej wykonywania jak największej inicjatywy i pomysłowości. Dziecko powinno umieć cieszyć się własnym dziełem oraz uczyć się krytycznie je oceniać.
Obserwowanie zachowania dziecka w czasie zabaw konstrukcyjnych dostarczyć może bogatego materiału na temat indywidualnych cech jego charakteru i osobowości. Jedne dzieci są np. ambitne, gwałtowne i niecierpliwe, zrażają się najdrobniejszym niepowodzeniem i z pasją niszczą nieudaną budowlę, inne są spokojne i względnie wytrwałe, ale wykazują zbyt mało pomysłowości i inicjatywy, posługują się stale tymi samymi, wypróbowanymi schematami, których nie usiłują ulepszyć ani udoskonalić.
Zabawy konstrukcyjne zaspokajają potrzebę twórczej aktywności, dzieci, uczą zmieniać rzeczywistość, rozwijają wyobraźnię. Zabawy te polegają na budowaniu, majstrowaniu, lepieniu z różnych materiałów, jak również na rozbieraniu różnych przedmiotów i ponownym ich składaniu. Zabawy konstrukcyjne doprowadzone do końca przyzwyczajają dzieci do wykonywania zadań, przygotowując je w ten sposób do pracy.
Zabawom konstrukcyjnym towarzyszą czynności konstrukcyjne, które wiążą się z uczuciem przyjemności, gdyż dziecko zaspokaja potrzebę tworzenia.
Przykłady zabawy
NAJPIĘKNIEJSZY ZAMEK
Grupę dzieci dzielimy na 3-osobowe zespoły. Każdy zespół otrzymuje klocki i ma za zadanie skonstruować z nich budowlę. Później osoba nadzorująca zabawę wybiera najbardziej pomysłową budowlę - wygrywa drużyna, która ją zbudowała.
PRZYJACIEL Z PLASTELINY
Dzieci sadzamy przy stoliku, każde z nich otrzymuje plastelinę w różnych kolorach. Ich zadaniem jest ulepić kolegę/koleżankę, który/a siedzi obok niego.