17.03.2007

Tablica trójdzielna

P1	P2	P3		R
					P	K
	P	P	58	8	66
		K	10	5	15
	K	P	7	2	9
		K	4	6	10
R		79	21	100

P₁ - pomiar 1

P₂ - pomiar 2

P₃ - pomiar 3

P - wartości pochlebne pomiaru

K - wartości krytyczne pomiaru

Porównanie P₂ i P₃

Tablica dwudzielna

P2	P3		R
		P		K
P	65	10	75
K	14	11	25
R	79	21	100

P - 65 = 58 + 7

14 = 10 + 4

10 = 8 + 2

11 = 5 + 6

75 = 66 + 9 pochlebne

25 = 15 + 10 krytyczne

Porównanie P₁ i P₂

P1	P2		R
		P		K
P	66	15	81
K	9	10	19
R	75	25	100

P - 66 = 66 [58 + 8] (biorę pod uwagę pochlebne z P₁ [P + K = R])

9 = 9 [7 + 2] (krytyczne z P₁)

15 = 15 [10 + 5] (pochlebne z P₁)

10 = 10 [4 + 6] (krytyczne z P₁)

R	zmienna
		1	2	3	4	5	6	... (ilość zmiennych-pytań)	120
1	1	1	2
2	3	2	2
3	1	1	3
4	2	1	1
5	3	1	3

Zmienna pierwotna zmienna transformowana (przetwarzanie zmiennej pierwotnej na wtórną)

1 bardzo dobrze 1 1 (1 + 2)

2 dobrze 2

3 nie za dobrze 3 2 (3 + 4)

4 źle 4

Transformacja, przekształcenie - z kilku warstw różnych zmiennych tworzy się jedna nowa zmienna, np. jaką pozycję społeczną mają respondenci?

Cechy, które określają pozycję społeczną danej osoby to wykształcenie, znajomości, dochody.

Stworzenie planu prezentacji to zbadanie w stosunku do jakich par zmiennych będziemy dokonywać badań.

Czy kolor włosów ma wpływ na ulubiony zapach?

zmienna 1 → zmienna 5

(np. ulubione perfumy)

kolor włosów

zapach

zmienna 1	zmienna 5
		blondynki		brunetki
1
2
3
4
5

rodzaje zapachów

np. po przeprowadzeniu badań większość blondynek wybrała zapach nr 1, a brunetki zapach nr 5; ze zmiennej 1 wynika zmienna 5; można z tego wnioskować, że kolor włosów ma wpływ na ulubiony zapach.

Twierdzenie, że kobiety chodzą częściej do kina niż mężczyźni jest twierdzeniem pozornym. Rzeczywiście więcej kobiet chodzi do kina, ale jeżeli do tabeli 2 - dzielnej dodamy 3 zmienną, np. wiek, to może się okazać, że częstotliwość chodzenia do kina nie zależy od płci, ale od wieku. Pierwotna zmienna ma zatem charakter pozorny.

Sprawozdanie z badania zawiera 2 części:

1. część opisowa - omówienie rezultatów rozkładów zmiennych stanowi element stymulacji badacza do formułowania nowych hipotez.

2. część analityczna - uwzględnienie, omówienie korelacji (co wyszło z hipotez, a co nie).

W trakcie opracowywania mogą pojawić się nowe hipotezy i wtedy tworzy się nowy plan korelacji (dochodzą nowe pomysły w trakcie interpretacji danych).

Techniki pozyskiwania informacji

Pytania otwarte - odpowiedzi są różne. Trzeba je wtedy uprościć czyli wybrać to, co chcę uzyskać. Na odpowiedzi nakłada się siatkę zdarzeń, która oparta jest na odpowiedziach respondenta. W stosunku 1/10 badanych robi się wypisy odpowiedzi. W oparciu o nie robi się klucz kodowy (odpowiedzi do tych odpowiedzi). Za pomocą klucza kodujemy odpowiedzi respondenta, przypisując im odpowiednie wartości. Każdą odpowiedź sprowadzam do danej kategorii. Czytając każdą odpowiedź przypisuję daną wartość. Przez ten klucz kodowy zamyka się pytania otwarte.

Ważny jest sposób opracowywania informacji, a nie tylko ich pozyskiwanie. W badaniach ważna jest standaryzacja.

Warunki poprawności listy pozyskiwanych informacji:

* musi być zamknięta; ankieter jest zobowiązany do zdobywania tylko tych informacji, które uwzględnione są na liście

* pojedyncze informacje powinny być przedstawione w postaci wyczerpującego i rozłącznego zbioru alternatyw obejmujących wszystkie interpretacje dotyczące wartości danych zmiennych

* uzyskanie informacji polega na zakwalifikowaniu przypadku do odpowiedniej kategorii

* każda alternatywa danego zbioru musi być sformułowana w sposób konkretny i jednoznaczny

* możliwość dopasowania kolejności zadawanych pytań; ankieter sam dobiera kiedy jakie pytanie zostanie zadane

Analiza treści:

* aprobata lenistwa respondenta; korzysta się z dostępnych materiałów i informacji

* analizować można wszystko w formie wizualnej, dokumentowej

* należy analizować poprawnie i dobrze stawiać pytania

* tworzymy przekaz ustny i pisemny

Analiza treści (żywotności) definicji:

Definicja Belerson

Analiza treści (żywotności) jest techniką służącą do obiektywnego, systematycznego i ilościowego opisu zawartości komunikatów. Ogranicza zakres zastosowania do przeczytanych tekstów, które mogą prowadzić do dalszych reakcji.

Zmiana definicji po krytyce:

Analiza treści to zespół technik badawczych umożliwiających obiektywny, systematyczny i ilościowy opis przejawów ludzkich zachowań.

Prawidłowo przeprowadzona analiza treści:

* musi być obiektywna; kategorie analizy i jedności analizy powinny być zdefiniowane tak precyzyjnie, aby różni badacze, stosując je do takiego samego zespołu, uzyskali takie same rezultaty

* musi być systematyczna; całość treści musi być analizowana w ten sam sposób

* musi być ilościowa; wymagana jest analiza częstotliwości występowania, pojawiania się danych kategorii

Początki analizy:

---