RYSUNEK RODZINY
Arkusz Zapisu
Nazwisko i imię ………………………………. Wiek ………………………
Data urodzenia …………………… Data badania ……………………………
Przedszkole / szkoła ……………………………………………………….………………………………….
Nazwisko badającego …………………………………………………………
Nastrój badanego
Pogodny, niespokojny, apatyczny, lękowy, rozdrażniony, podniecony
Stosunek do badania
Bardzo zainteresowany, zainteresowany, niezainteresowany, bierny, negatywistyczny
Zachowanie badanego podczas rysowania
( momenty zahamowania, niechęć do rysowania którejś z postaci, wypowiedzi dziecka itp. )
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Kolejność rysowania
W czasie, kiedy badany rysuje, zaznaczyć w prostokącie cyframi kolejność rysowania postaci w takim układzie przestrzennym, w jakim rozmieszczone zostały na rysunku.
Po ustaleniu w rozmowie z badanym, kogo postać przedstawia, zaznaczyć obok cyfr.
BADANY
BADAJĄCY
Wywiad z dzieckiem
Opowiedz mi o rodzinie, którą narysowałeś, co to za rodzina?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Powiedz i pokaż, kogo narysowałeś na swoim rysunku.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Kto w tej rodzinie jest najbardziej miły, dobry? Dlaczego?
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Kto w tej rodzinie jest najmniej miły, dobry? Dlaczego?
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Komu w tej rodzinie jest najlepiej, kto jest najbardziej szczęśliwy? Dlaczego?
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Komu w tej rodzinie jest najgorzej, kto jest najmniej szczęśliwy? Dlaczego?
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Czy chciałbyś coś zmienić w tej rodzinie?
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Dlaczego nie narysowałeś?
( w przypadku, kiedy dziecko rysując własna rodzinę pomija na rysunku postacie wchodzące w jej skład )
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Inne wypowiedzi badanego dotyczące własnej rodziny
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Analiza treści rysunku
Cechy rysunku poszczególnych postaci |
M |
O |
DS |
Rodzeństwo |
Pozostali |
|||||
Rysowanie postaci w pierwszej kolejności |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Wyraźne powiększenie postaci w porównaniu z innymi |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Największe ozdobienie postaci ( wskaźnik dodatkowy ) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Rysowanie postaci w ostatniej kolejności |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Wyraźne zmniejszenie postaci w porównaniu z innymi |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Najmniejsze ozdobienie postaci ( wskaźnik dodatkowy ) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Pominięcie postaci |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
M- matka, O - ojciec, S - sam, D - dziecko ( przy rysunku „jakiejś” rodziny )
Usytuowanie postaci względem siebie
postacie umieszczone obok siebie ……………………………………………………………………...
postacie połączone rękami ……………………………………………………………………………...
duży, dominujący dom, rozdzielający postacie.
Niemowlę w łóżku, małe dziecko nie istniejące faktycznie w rodzinie. Inne uwagi dotyczące treści rysunku ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Podsumowanie wniosków wynikających z badań
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
4
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
Apel Twego dziecka, PEDAGOGIKA - materiały
JAK WIDZI DZIECKO, Pedagogika
WARUNKI DOBREGO KONTAKTU Z DZIECKIEM, PEDAGOGIKA
prawa dziecka, pedagogika AJD, IV rok, Pedagogika porównawcza
adaptacja dziecka, PEDAGOGIKA - materiały
Wpływ rodziny na rozwój osobowości i postaw dziecka, Pedagogika specjalna
GŁOSKOWANIE - JAK ZROZUMIEĆ I WYTŁUMACZYĆ DZIECKU, PEDAGOGIKA, ROZWÓJ DZIECKA
Konspekt Zajęć w Domu Dziecka, pedagogika opiekuńcza, Metodyka pracy opiekuńczo - wychowawczej
dojrzałość szkolan dziecka, Pedagogika
Wywiad z dzieckiem 6-letnim, Ankiety i kwestionariusze
Agresja wśród wychowanków Domu dziecka, Pedagogika
O czym mowia rysunki dziecka1, Pedagogika
karta wywiadu dziecka
Nauczyciel osobą znaczącą w rozwoju osobowości dziecka, Pedagogika
ANALIZA RYSUNKU DZIECKA, Pedagogika
ODDZIAŁYWANIE KOREKCYJNO-WYRÓWNAWCZE NAUCZYCIELI I RODZICÓW WZGLĘDEM DZIECKA, pedagogika opiekuńczo
więcej podobnych podstron