matematyka dla przedszkolaka (3), matma


Opracowała: mgr Krystyna Wnęczak i mgr Wiesława Kozub

„ Projekt i raz…i dwa…” dla dzieci 6 letnich do programu

Edyty Gruszczyk - Kolczyńskiej i Ewy Zielińskiej „Dziecięca matematyka”

TEMAT: Czy wody w butelce jest tyle samo?

ZAGADNIENIE: Świadomość stałej ilości płynu. Mierzenie ilości płynu.

„Czy jesteś z nami?” - zabawa integracyjna

CEL: integracja grupy przez powitanie każdego uczestnika zabawy,

Dziecko mówi swoje imię a my odpowiadamy. (piosenka nr 3 cz. I „ W co się bawić z dziećmi? Piosenki i zabawy: Ja wśród innych” oprac. Marta Bogdanowicz).

Czy Bartek jest dziś z nami! - śpiewają wszystkie dzieci

Tak jestem dzisiaj za wami . - śpiewa dziecko

O Bartek jest dziś z nami ! - wszyscy śpiewają

Witamy go brawami ! - wszyscy klaszczą w ręce

„Utopce ” - zabawa ilustracyjno - ruchowa

CEL: wprowadzenie miłego nastroju do wspólnej zabawy

Zabawa do piosenki nr 19 cz. III. „ W co się bawić a dziećmi? Zabawy ruchowe z opowieścią” oprac. Marta Bogdanowicz.

Maszerują dzieci drogą” - zabawa ruchowa z piosenką

CEL: utrwalenie kierunków w prawo i w lewo, rozwijanie koordynacji wzrokowo - ruchowej

Dzieci maszerują po obwodzie koła jeden za drugim do słów piosenki nr 6 cz. II „W co się bawić z dziećmi? Piosenki i zabawy; Ciało i przestrzeń” oprac. Marta Bogdanowicz).

Maszerują dzieci drogą , /marsz po obwodzie koła w prawo

raz dwa trzy /klaszczą rytmicznie w ręce

Prawą nogą, lewą nogą

Raz dwa, trzy /j.w.

A nad drogą słonko świeci

I uśmiecha się do dzieci /pokazujemy słonko-ręce wysoko nad głową

Raz, dwa ,raz, dwa, trzy! /klaszczą w ręce

Maszerują dzieci drogą /marsz po obwodzie koła w lewą stronę

Raz, dwa, trzy /klaszczą rytmicznie w ręce

Prawą nogą , lewą nogą

Raz ,dwa ,trzy /j.w

Naprzód zuchy , naprzód śmiało

Będzie przygód tu niemało /pokazujemy dzieci , kolegów

Raz, dwa, raz, dwa, trzy /klaszczą rytmicznie w ręce

Czy wody w butelce jest tyle samo?” - zabawa w eksperymentowanie

CEL: wdrażanie dzieci do uważnej obserwacji i wyciągania wniosków dotyczących zauważonych zmian

Przygotowujemy jednakowej wielkości plastikowe butelki z zakrętką, napełniamy je wodą ok. 1/3 butelki

1) dzieci ustawiamy w szeregu, aby każde mogło swobodnie obserwować zmiany

2) do każdej butelki dolewamy zabarwionej wody np. atramentem, farbą itp.

3) sprawdzamy czy w każdej butelce jest tyle samo wody

4) każde dziecko otrzymuje zakręcona butelkę i samodzielnie obserwuje zachowanie się wody w butelce przy zmianie położenia: przechylamy, kładziemy poziomo, odwracamy

5) za każdym razem dzieci opowiadają o swoich spostrzeżeniach: czy wody w butelce jest tyle samo?

„Odlewanie i dolewanie wody?” - zabawa w eksperymentowanie

CEL: obserwowanie zmian towarzyszących przelewaniu wody, mierzenie ilości wody miarką

Przygotowujemy 5 butelek tej samej wielkości po tyle samo wody, lejek, dzbanek z wodą, miarkę np. pudełko po jogurcie

1) sprawdzamy czy wody jest tyle samo we wszystkich butelkach

2) wodę z pierwszej butelki wlewamy do pojemnika po jogurcie, mierzymy ile pojemników wody mieści się w tej butelce

3) do drugiej butelki dolewamy 1 pojemnik po jogurcie, sprawdzamy czy jest tyle samo? (zaznaczamy flamastrem poziom wody)

4) do trzeciej wlewamy 2 pojemniki po jogurcie, sprawdzamy czy jest tyle samo?

5) następnie odlewamy 2 pojemniki po jogurcie i sprawdzamy czy coś się zmieniło?

6) wodę z czwartej butelki wlewamy do piątej (już z wodą) i sprawdzamy czy się zmieści?

„Ważny wyraz” - zabawa artykulacyjna

CEL: wdrażanie do prawidłowej wymowy, rozwijanie słuchu fonematycznego, wyodrębnianie wyrazów zdaniu

Prowadzący prosi dzieci o dokończenie zdań, następnie wspólnie przeliczają wyrazy w zdaniu

Lata osa koło ….nosa.

Radują się dzieci, gdy słonko mocno….świeci.

Za chwilę zakwitną żółte …..żonkile.

Drzew koronę zdobią pączki… zielone.

Piękna i radosna idzie do nas …wiosna.

Ćwiczenia grafomotoryczne

CEL: kodowanie rytmu na papierze, rozwijanie małej motoryki

Dzieci otrzymują pasek papieru z zaznaczonym rytmem ( /\/\ 000 /\/\ 000) uzupełniają samodzielnie, lub karta nr II - 7

(„Przygotowanie do nauki pisania. Ćwiczenia grafomotoryczne według Hany Tymichowej. Przewodnik metodyczny dla rodziców i nauczycieli” oprac. Marta Bogdanowicz).

POMOCE:

1



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
matematyka dla przedszkolaka (16), matma
matematyka dla przedszkolaka (14)
matematyka dla przedszkolaka (13)
matematyka dla przedszkolaka (13)
matematyka dla przedszkolaka (2)
matematyka dla przedszkolaka (8)
matematyka dla przedszkolaka (7)
matematyka dla przedszkolaka (20)
matematyka dla przedszkolaka (19)
matematyka dla przedszkolaka (22)
matematyka dla przedszkolaka (17)
matematyka dla przedszkolaka (17)
matma zad, Z3, Zadania z matematyki dla studentów I-go roku studiów stacjonarnych
matma zad, Z17, Zadania z matematyki dla studentów 1 - go roku
matma zad, Z12, Zadania z matematyki dla studentów 1 - go roku
matma zad, Z10, Zadania z matematyki dla studentów I - go roku studiów stacjonarnych

więcej podobnych podstron