Co zagraża sztuce, SZTUKA


Co zagraża sztuce? - Henryk Kiereś

Sztuka wraz z nauką, moralnością i religią współtworzy kulturę, a losy sztuki - podobnie jak jakość i bieg całej kultury - zależą od człowieka, od jego wiedzy o świecie i od woli doskonalenia świata. Doświadczenie pokazuje, że człowiekowi trafia się błąd i fałsz, i że budowana na nich kultura staje się, nieodwołalnie i wbrew intencjom jej twórcy, antykulturą, a sztuka antysztuką. Dlatego stoimy przed powinnością rozumienia sztuki i jej roli w naszym życiu, a także przed powinnością takiego kształtowania sztuki, aby osiągała ona swój cel właściwy, jaki jest dobro człowieka. Kto z tych powinności rezygnuje, ten skazuje samego siebie na fatalizm i pesymizm, bądź na lansowanie współcześnie ironizowanie ze świata i bezmyślną zabawę w tzw. gry kulturowe.

(fragment)

Od sztuki do antysztuki

(…) Krytyka tradycyjnego podejścia do problemu sztuki pozwala antyartystom i antyestetykom ogłosić, że w sztuce wcale nie chodzi o piękno, lecz o kreatywność, która swym zaistnieniem odsłania istotę człowieczeństwa: wolność. Są oni przekonani, że krytyka tradycji demaskuje zakorzeniony w niej totalitaryzm teoretyczny, który wyrasta z filozofii i w powadze „wszechobejmującej teorii” zawsze sankcjonuje jakiś gust estetyczny, nadaje mu rangę uniwersalną. Takie postępowanie - dodają - nie wypływa ze złej woli, lecz z inercji poznawczej owocującej banalnym błędem esencjalizmu; eliminacja tego błędu uzdrowi sytuację w sztuce i w jej teorii.

Pozostawmy na razie na boku problem, czy antyartyści i antyestetycy trafnie rozpoznali oblicze sztuki, ale lojalnie odnotujmy, że ich krytyka przyczyniła się do ujawnienia obecności podwójnego redukcjonizmu w teorii sztuki, a mianowicie, po pierwsze, związanie sztuki z pięknem zawęziło jej pojęcie oraz, po drugie, oderwało sztuki piękne od związku z realnym światem i przesunęło je do sfery „bezinteresownej kontemplacji”. Dlatego antyartyści chętnie głoszą, że ich sztuka jest źródłową formą życia, jego osnową, że artystą jest każdy, a określając swą działalność używają takich słów, jak: „akcja”, „warsztaty”, „eksperyment”, czym chcą zapewne zwrócić uwagę na związek tych działań z rzeczywistością. Swym populizmem przeciwstawiają się tradycyjnemu estetyzmowi, głoszącemu hasło „Sztuka dla sztuki!” oraz - na co kładą ogromny nacisk (gdyż w większości wywodzą się z lewicowej myśli społecznej!) - z przekonaniem demaskują komercyjny stosunek tradycji do sztuki.

Do jakich konsekwencji prowadzi stanowisko zwolenników „anty”? Zauważmy wpierw, iż jest ono zbieżne z naszymi wcześniejszymi ustaleniami, które rozpoznały przyczynę zagrożenia sztuki w jej ideologicznym zniewalaniu, ale różni się tezą, według której wspomniane zniewalanie sztuki nie było czymś sporadycznym, płynącym z niekorzystnych, lecz wyłącznie zewnętrznych uwarunkowań społeczno-politycznych, ale miało charakter permanentny, a jego źródłem była filozofia, która pogrążyła sztukę w dwóch partykularyzmach: albo wymagała od niej służenia jakiemuś politycznemu celowi, albo marginalizowała jej udział w życiu człowieka, spychając ją do sfery „bezinteresownego piękna”. Ta druga konsekwencja aprioryzmu filozoficznego wobec sztuki pozostaje w zgodzie z naszym podejrzeniem, że zawężenie piękna do „bezinteresowności” prowadzi do bezpodstawnego zawężenia pojęcia sztuki do pojęcia sztuk pięknych!

Skoro zatem nasza krytyka tradycji współbrzmi z awangardowym „anty”, czy nie powinniśmy odstąpić od przyjętego na początku naszych rozważań przekonania, że sztuka jest tworzeniem rzeczy pięknych, służących kontemplacji i przyznać rację roszczeniom ideologii „anty”, wraz z uznaniem jej konsekwencji w sztuce i teorii sztuki? Jakie to konsekwencje? Obiecująco brzmią deklaracje w rodzaju: „Sztuka jest formą życia”, a nie bezinteresowną igraszką estetyczną, „Sztuka to manifestacja ludzkiej wolności”, a nie zniewolenie rzekomymi uniwersalnymi regułami, „Sztuka wyzwala ludzką kreatywność”, a więc odsłania moce twórcze człowieka, ale dość niepokojące są inne wypowiedzi, np. „Artystą jest każdy”, „Sztuką jest to, co za sztukę zostanie uznane”, „Rozum w sztuce to nieporozumienie”, a jeszcze większy niepokój budzą dziwaczne „akcje” antyartystów. Jednym słowem, ideologia „anty” prowadzi do relatywizmu i irracjonalizmu, a więc do skrajnej dowolności w sztuce! Czy nie mamy innego wyboru? Czy ideologia „anty” nie jest w sumie większym zagrożeniem dla sztuki niż jej estetyzacja lub absolutyzacja ideologiczna jakiegoś kanonu twórczego?

Stoimy przed dylematem wyrażonym w pytaniu alternatywnym: czy sztuka jest racjonalną i celową wytwórczością, której racją jest piękno, czy też raczej jej ostateczny sens zawiera się w „anty”? Za pierwszym przemawia nasze doświadczenie, bo przecież każdy z nas coś wytwarza, a tym samym coś doskonali w sobie i wokół siebie. Przemawia też następujący argument: nawet jeśli błędnie zawężano pojęcie piękna i wnoszono w ten sposób redukcjonizm (normatywizm) do samej sztuki, to z tego przecież nie wynika, że jedyną alternatywą teoretyczną jest „anty”. Inaczej mówiąc, redukcjonizm jest tylko błędem, a woluntaryzm i antykallizm jest po prostu fałszem! Ponadto, przeciwko akceptacji „anty” przemawia obecna w nim wewnętrzna sprzeczność, bowiem jako teoria sztuki jest on dziełem rozumu, rozumu który postuluje eliminację samego siebie z terenu sztuki! (…)

fragment książki



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Co?³ sztuce postmodernizm
GŁÓWNE NURTY W SZTUCE, Sztuka
Abramowski Edward Co to jest sztuka
Co chcę osiągnąć pisząc scenariusz(1), sztuka pisania
protest przeciwko stacjom bazodanowym, To, co nam zagraża!, promieniowanie elektromagnetyczne
Co zawiera scenariusz filmowy(1), sztuka pisania
SZTUKA OGRODOWA DWORKÓW XVIII I XIX W.- GŁÓWNE STYLE W SZTUCE OGRODOWEJ, Dwór polski
Protest przeciwko SBTK, To, co nam zagraża!, promieniowanie elektromagnetyczne
Sobory o sztuce - tabela, ODK, Sztuka a liturgia
9. Sztuka przedromańska i romańska, SZKOŁA ŚREDNIA I NIE TYLKO (uczenie), Sztuka i Kultura, Kanon
1968 w sztuce, Notatki I i II rok hs, Sztuka współczesna
Wiedza o sztuce terminy referatow, kulturoznawstwo-materiay, Semestr I, Sztuka
8. Sztuka wczesnochrześcijańska, SZKOŁA ŚREDNIA I NIE TYLKO (uczenie), Sztuka i Kultura, Kanon - c
17. Romantyzm, Sztuka i Kultura, Kanon - czyli co trzeba znać na maturę
Wiedza o sztuce biblio, kulturoznawstwo-materiay, Semestr I, Sztuka
Kierunki artystyczne w literaturze i sztuce oraz sztuka Młod, Szkoła, Język polski, Wypracowania
3. Sztuka starożytnego Egiptu, Sztuka i Kultura, Kanon - czyli co trzeba znać na maturę
Co chcę osiągnąć pisząc scenariusz(1), sztuka pisania

więcej podobnych podstron