Taksonomia B. Blooma Taksonomia-(taksis- układ, porządek, i nomos- prawo) zabieg umożliwiający nie tylko dokonanie klasyfikacji celów kształcenia według pewnych cech, ale również rozpoznania zachodzących między nimi powiązań. Zakresy uczenia się oraz kategorie celów wg Taksonomia Blooma :- zakres poznania- zakres afektywny- zakres psychomotoryczny Stosownie do zakresów wyłonione zostały kategorie celów: Zakres poznania wyodrębniono 6 poziomów w procesie nabywania wiedzy, na których dokonują się poszczególne procesy poznawcze; każdemu z tych poziomów odpowiada dany proces intelektualny:- zapamiętywanie wiadomości - rozumienie wiadomości- zastosowanie- analiza- synteza - ocena Zakres afektywny wyróżnia się 5 kategorii, określających stopień wymaganego od uczniów zaangażowania albo napięcia emocjonalnego:- odbieranie bodźców - reagowanie-wartościowanie- systematyzacja wartości- uwewnętrznienie systemu wartości
Zakres psychomotoryczny wyróżnia się 6 kategorii, uszeregowanych od prostych odruchów aż do złożonych czynności przekazywania innym swoich myśli i emocji:- odruchy- ruchy podstawowe- zdolności percepcyjne- zdolności fizyczne- ruchy wyćwiczeniowe- ruchowe środki wyrazu Definicja taksonomii celów wg B. Niemierki- „Taksonomia celów to hierarchiczna klasyfikacja określonej dziedziny: motywacyjnej, praktycznej lub intelektualnej”, która polega na zawieraniu się niższych kategorii celów w wyższych kategoriach, tzn., że treść każdej warstwy niższej stanowi cześć każdej warstwy wyższej
Taksonomia celów „ABC” B. NiemieckiWiadomości :zapamiętanie wiadomości; zrozumienie wiadomości II. Umiejętności: stosowanie wiadomości w sytuacjach typowych: stosowanie wiadomości w sytuacjach nietypowych