Zasady pracy z uczniem z ADHD
Ty i nauczyciele powinniście pamiętać, że:
2) należy maksymalnie ograniczyć bodźce zewnętrzne - np. zapewnić miejsce w pierwszej ławce, daleko od okna, przy zasłoniętych roletach, w towarzystwie spokojnych uczniów,
3) nauczyciel powinien kontrolować kolejne etapy pracy ucznia, zadbać o zapisanie pracy domowej w zeszycie,
4) wychowawca i nauczyciele poszczególnych przedmiotów powinni określić jasny system nagród i kar (i zapisać je w wewnątrzszkolnym ocenianiu) oraz zapoznać z nimi ucznia,
5) ważne jest, aby w stanach silnego wzburzenia uczeń za zgodą nauczyciela mógł wyjść z klasy i pozostać pod opieką psychologa czy nauczyciela wspomagającego (klasa integracyjna),
6) w porozumieniu z rodzicami możesz prowadzić zeszyt korespondencji pomiędzy domem i szkołą, w którym zapisywane będą informacje dotyczące zachowania się ucznia,
7) gdy dojdzie do wypadku należy niezwłocznie zapewnić poszkodowanemu opiekę, w szczególności sprowadzić fachową pomoc medyczną, a w miarę możliwości udzielić poszkodowanemu pierwszej pomocy,
8) podczas gdy uczeń z ADHD zachowuje się impulsywnie niezbędne jest zachowanie ogromnej ostrożności i zwiększonej uwagi w przypadku korzystania na lekcjach np. z substancji i preparatów chemicznych,
9) warto poprosić rodziców i uczniów z ADHD o pomoc w zapewnienia bezpieczeństwa w szkole. Rodzice mogą sporządzić listę miejsc i sytuacji stwarzających zagrożenia dla ich dzieci. Uczniowie powinni zostać szczegółowo zapoznani z obowiązkami i prawami panującymi w szkole,
10) ważne jest, aby w szkole uwzględnione zostały przepisy dotyczące przestrzegania liczby dzieci w poszczególnych oddziałach.
UWAGA! W przypadku dziecka z ADHD nadmierna liczba bodźców, nadmierne zagęszczenie uczniów w poszczególnych klasach jest niewskazane.