Projekt Polacy w czasie zaborów, pomoce dla nauczycieli, dla nauczyciela historii


Projekt -Polacy w czasach zaborów

Jerzmanowa 2013

Cele główne

Cele operacyjne:

- rozwijanie wiedzy o polskiej sztuce i kulturze w okresie zaborów,

- pogłębianie wiedzy o polskich powstaniach narodowych,

- kształtowani pojęć historycznych dotyczących epoki,

- rozwijanie umiejętności współpracy w grupie,

- kształtowanie umiejętności związanych z poszukiwaniem i doborem informacji na określony temat,

- opanowanie umiejętności występowania publicznego,

- kształtowanie zdolności do oceny pracy własnej i cudzej

Formy pracy - praca w grupach.

Projekt przewiduje współpracę nauczycieli:

- języka polskiego - p. Justyna Kaniuczok

- historii - p. Magdalena Matylek

- informatyki - p. Bogusława Molińska

- plastyki - p. Beata Janowska

- muzyki - p. Beata Janowska

Zadania dla grup

GRUPA I

„Życie gospodarcze ziem polskich pod zaborami”

Zagadnienia:

  1. Obszar poszczególnych zaborów, ludność, najważniejsze miasta(tabela).

  2. Gałęzie gospodarki rozwijające się w zaborach pruskim i rosyjskim.

  3. Sytuacja gospodarcza zaboru austriackiego.

  4. Przemiany społeczne - uwłaszczenie chłopów, powstanie proletariatu.

  5. Postacie - Hipolit Cegielski, ks. Piotr Ściegienny, ks. Piotr Wawrzyniak

  6. Nauka pieśni S. Moniuszki „Prząśniczki”

Do wykonania - portfolio, prezentacja multimedialna i plakat.

GRUPA II

„Polacy w walce o wolność”

Zagadnienia:

  1. Tabelaryczne zestawienie powstań - nazwa, czas trwania, dowódcy,

  2. Charakterystyka powstań: kościuszkowskiego, listopadowego, Wiosny Ludów, styczniowego i wielkopolskiego.

  3. Uzbrojenie powstańców w powstaniu kościuszkowskim, listopadowym i styczniowym.

  4. Wielkie bitwy - pod Racławicami, pod Olszynką Grochowską,

  5. Postacie - Tadeusz Kościuszko, generał Sowiński, Romuald Traugutt, gen. Józef Bem

  6. Nauka pieśni S. Moniuszki „Prząśniczki”

Do wykonania - portfolio, prezentacja multimedialna i plakat.

GRUPA III

„W obronie języka i kultury- polscy pisarze i poeci okresu zaborów”

Zadania dla grupy:

  1. Tabelaryczne zestawienie najważniejszych pisarzy i poetów tego okresu, lata życia, najważniejsze dzieła literackie

  2. Krótka charakterystyka kierunków literackich panujących w XIX wieku w Europie i Polsce - romantyzm, pozytywizm i Młoda Polska

  3. Najważniejsze dzieła literackie - krótkie streszczenie poematu” Pan Tadeusz”
    A. Mickiewicza, Trylogii H. Sienkiewicza,

  4. Biogramy najważniejszych literatów polskich XIX w:

- poeci: Adam Mickiewicz, J. Słowacki, Z. Krasiński

- pisarze: B. Prus, H. Sienkiewicz, E. Orzeszkowa

5. Nauka pieśni S. Moniuszki „Prząśniczki”

Do wykonania - portfolio, prezentacja multimedialna i plakat.

GRUPAIV

„W obronie języka i kultury- polscy kompozytorzy i malarze okresu zaborów”

Zadania dla grupy:

  1. Tabelaryczne zestawienie najważniejszych muzyków i malarzy tego okresu, lata życia, najważniejsze dzieła.

  2. Krótka charakterystyka kierunków panujących w XIX wieku w Europie i Polsce - romantyzm, impresjonizm, symbolizm.

  3. Opis i prezentacja najważniejszych dzieł muzycznych i malarskich tego okresu ( jeden wybrany utwór muzyczny i 4 obrazów).

  4. Postacie:

- muzyków - S. Moniuszki, F. Chopina

- malarzy - Juliusz Kossak, Jan Matejko, Artur Grottger, Józef Chełmoński

Do wykonania - portfolio, prezentacja multimedialna i plakat.

EWALUACJA PROJEKTU:

Ewaluacją jest prezentacja wyników pracy grup na forum klasy. Należy przeznaczyć na nią 2 godziny lekcyjne.

Każda grupa ma za zadanie przedstawić wyniki swoich poszukiwań w formie wystąpienia połączonego z prezentacją multimedialną. Po każdym wystąpieniu dokonywana jest wspólna ocena wyników pracy. Uczniowie uzyskują określoną ilość punktów, które dzielą między siebie, w zależności od wkładu w pracę grupy. Są one później przeliczane na stopnie.

Opracowała:

Magdalena Matylek

Szkoła podstawowa im. Jana Pawła II w Jerzmanowej

Projekt - „Polacy w czasach zaborów”



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
KARTA OCENY GRUPY W PROJEKCIE, pomoce dla nauczycieli, dla nauczyciela historii
Karta pracy potop szwedzki, pomoce dla nauczycieli, dla nauczyciela historii
konspekty zajęć wg Labana i jego uczennicy W.Sherborne, dobre pomoce, dla nauczycieli, Dokumenty, La
Przykładowe scenariusze zajęć terapeutycznych, pomoce dla NAUCZYCIELI
Cele edukacyjne dramy, pomoce dla NAUCZYCIELI
KONSPEKT LEKCJI JEZYKA POLSKIEGO[1], pomoce dla nauczycieli, dla polonisty
wzór wniosku o staż na nauczyciela dyplomowanego, pomoce dla NAUCZYCIELI
Przedmiotowy System Oceniania z historii dla klas IV, pomoce dla nauczycieli, dla nauczyciela histor
drzewo decyzyjne, pomoce dla nauczycieli, dla nauczyciela historii
Scenariusze lekcji dla klasy 4 Był sobie człowiek, pomoce dla nauczycieli, dla nauczyciela historii
Polski 6, pomoce dla nauczycieli, dla polonisty
Zabawy drama, pomoce dla NAUCZYCIELI
polski4sem2, pomoce dla nauczycieli, dla polonisty
Druga wojna światowa karta pracy, pomoce dla nauczycieli, dla nauczyciela historii
TEMATYKA, pomoce dla NAUCZYCIELI
polski4sem1, pomoce dla nauczycieli, dla polonisty
Aliteracja, pomoce dla nauczycieli, dla polonisty
wystawka katyn, pomoce dla nauczycieli, dla nauczyciela historii
BAJKI O JĘZYCZKU, pomoce dla NAUCZYCIELI

więcej podobnych podstron