Rozwój dziecięcej mowy, Rozwój językowy dziecka


ROZWÓJ MOWY DZIECKA

Logopedia ( łac. logos - słowo ) zajmuje się zaburzeniami komunikacji językowej. Potocznie mówi się ,,mowa” lub ,,mówienie”.

Mowa to akt w procesie językowego porozumiewania się. Istnieje nadawca i odbiorca. Nadawca wysyła informację, odbiorca odbiera, przetwarza i odsyła. Potrzebny jest ten sam kod (język) aby doszło do porozumienia.

Mówienie to przekazywanie słownie myśli (między nadawcą a odbiorcą).

Narzędziem mowy jest język, który służy do porozumiewania się. To zbiór znaków, z których za pomocą określonych reguł można budować teksty.

Dziecko uczy się języka w zależności od środowiska, w którym żyje. Najpierw dziecko słucha, potem mówi, czyta i pisze. Dlatego bardzo ważna jest znajomość rozwoju mowy dziecka, zarówno przez rodziców, jak i przez nauczycieli klas przedszkolnych i klas I-III.

I okres prenatalny ( 3 - 9 miesiąc życia płodowego )

W tym czasie dopełniają się dwa podstawowe dla kształtowania się mowy warunki, tzn. wykształcają się narządy mowne oraz rozpoczyna się ich funkcjonowanie. Rozwijają się organy nadawcze ( ośrodki i drogi nerwowe, nasada, krtań, płuca ) , kontrolujące ( słuch, wzrok, drogi czuciowe ) i odbiorcze ( centralne ośrodki wzrokowe i słuchowe ). Pierwsze zjawiska, jakie odbiera płód to zjawiska rytmiczne. Płód reaguje na dźwięki z otoczenia ( głośna muzyka, krzyk, serce matki ).

Prawidłowy rozwój warunkuje:

Prawidłowy rozwój mowy i głosu jest uwarunkowany:

II okres melodii ( 1 rok życia dziecka )

W tym okresie wyróżniamy cztery etapy:

  1. krzyk ( 2, 3 tydzień );

  2. głużenie lub gruchanie ( do 4 miesiąca ), natomiast dzieci niesłyszące głużą do 18 miesiąca;

  3. gaworzenie ( 5, 6 miesiąc ) - dziecko wymawia zespoły sylab np. ma-, la-, ba-, ta-, jest to działanie zamierzone, ale jeszcze nie mające treści;

  4. echolalia ( pojawia się około 10 miesiąca ) - dziecko powtarza zasłyszane słowa, tworzone z sylab, które zna np. mama, tata, baba.

Około 1 roku życia dziecko zaczyna łączyć wyrazy z jakimś znaczeniem. W tym czasie więcej rozumie niż mówi, a reaguje przede wszystkim na melodię. Dziecko umie poprawnie wymawiać samogłoski a, e, i oraz spółgłoski m, b, n, t, d, j, na końcu pojawiają się głoski nosowe, dźwięczne i bezdźwięczne.

III okres wyrazu ( od 1 do 2 roku życia dziecka )

Najpierw dziecko powtarza nieświadomie proste wyrazy, potem zaczyna kojarzyć wyrazy z poszczególnymi rzeczami. Analogicznie rozwija się słuch fonematyczny. W wieku 14 - 15 miesięcy dziecko zaczyna wypowiadać więcej poszczególnych wyrazów. Najpierw mówi rzeczowniki, potem czasowniki. Początkowo zniekształca wyrazy ( jedną sylabę ) lub zastępuje głoski innymi

( r - l ).

Na koniec próbuje odzwierciedlać uczucia.

IV okres zdania( 3 rok życia dziecka )

W tym okresie dziecko rozumie już mowę swoich rodziców. Najpierw buduje dwuwyrazowe zdania twierdzące, potem proste zdania pytające. Dziecko najczęściej nie potrafi jeszcze używać przypadków, spójników i przymiotników. Między 2 a 3 rokiem życia dziecko przyswaja najwięcej wyrazów, potem już tylko udoskonala ich wymowę. Prawidłowo wymawia wszystkie głoski oprócz r, l, dz, dż, c, ć, sz, cz, rz.

V okres swoistej mowy dziecięcej ( 3 - 7 rok życia dziecka )

W wieku 3 lat dziecko słuchowo rozróżnia już głoski trudne, a powinno wymawiać głoski ustne i nosowe. Mając 4 lata tworzy zdania złożone i potrafi wymówić ,,r”, a w 5 roku życia ,,s, rz, cz, dż”. Jednak czasami bywa odwrotnie. W tym okresie szybko rozwija się zasób słownictwa. Dziecko 5 - 6 letnie powinno mówić wszystkie głoski prawidłowo. Czasami zdarza się, że dzieci opuszczają początkowe lub końcowe sylaby, łączą dwa wyrazy lub mają kłopoty z końcówkami. W 7 roku życia kończy się rozwój artykulacji, rozwój mowy trwa całe życie.

Dziecko rozpoczynające naukę w szkole powinno posiadać, oprócz dojrzałości szkolnej, również dojrzałość logopedyczną tzn.:

LITERATURA:

  1. Genowefa Demel - ,,Minimum logopedyczne nauczyciela przedszkola"

  2. Leon Kaczmarek - ,,Nasze dziecko uczy się mowy”;

  1. Elżbieta Sachajska - ,,Uczymy poprawnej wymowy”;

  2. Irena Styczek - ,,Logopedia”.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Rozwój mowy, Rozwój językowy dziecka
Rola ćwiczeń ortofonicznych, Rozwój językowy dziecka
Znaczenie poprawnej wymowy, Rozwój językowy dziecka
ETAPY ROZWOJU JĘZYKOWEGO, Rozwój językowy dziecka
Wspomaganie rozwoju językowego, Rozwój językowy dziecka
Najważniejsze etapy, Rozwój językowy dziecka
Zabawy i ćwiczenia stymulujące rozwój mowy i świadomość językową dzieci przedszkolnych, Notatki, Fil
ROZWÓJ MOWY CZYNNOŚCI JĘZYKOWYCH I KOMUNIKACYJNYCH JAKO CZYNNIK ROZWOJU SPOŁECZNEGO U DZIECI W WIEKU
Rozwój ruchowy dziecka, Wychowanie dzieci
Rozwój społeczny dziecka od 0 do12 lat, Dzieci, Niemowle
Rozwój emocjonalny dziecka w okresie późnego dzieciństwa, Studia - pedagogika
Przedszkolny Rozwój mowy czynności językowych i komunikacyjnych
Okresy i fazy rozwoju twórczości plastycznej dzieci i młodzieży, Studia, Twórczość dziecka
Rozwój ruchowy dziecka, Wychowanie dzieci

więcej podobnych podstron