OLSZTYN, socjologia II rok

EGZAMIN POPRAWKOWY Z METOD BADAWCZYCH.

Imię i nazwisko............................................................................................................................

1. W badaniach społecznych do mierzenia postaw używa się indeksów - podkreśl stwierdzenie prawdziwe:

a. indeks zbudowany jest w oparciu o jedną zmienną

b. indeks to zsumowanie wielu wskaźników

c. indeks to zsumowanie wielu odpowiedzi na dane pytanie

2. Zogniskowany wywiad grupowy (FGI) to, jak sama nazwa wskazuje, wywiad z grupą. Jakie kategorie potencjalnych badanych powinny być wyłączone z grup ”focusowych”?

a. osoby o bardzo niskim wykształceniu

b. osoby wysoko wykształcone

c. osoby o wysokiej samoocenie, przebojowe

d. osoby zawodowo zajmujące się tym, co będzie przedmiotem wywiadu

e. osoby, do których skierowana będzie testowana kampania reklamowa

3. Rektor UWM zlecił Kołu Naukowemu studentów socjologii zbadanie, czy warto nauczać metodologii na II roku studiów. Trzeba przeprowadzić badania ewaluacyjne. Jak najlepiej to zrobić?

a. spytać studentów I roku, czy na II roku chcieliby mieć zajęcia z metodologii

b. zanalizować program zajęć z metodologii i “wyłapać” spodziewane korzyści

c. spytać studentów II roku, czy czują, że skorzystali z zajęć z metodologii

d. zbadać wiedzę metodologiczną studentów przyszłego II roku na początku i na końcu roku 2006/07

e. podzielić studentów przyszłego II roku na dwie części: gorsi mieliby zajęcia z metodologii, a lepsi nie - na końcu roku 2006/07 zbadano by i porównano ich wiedzę metodologiczną

4. Eksperyment S. Millgrama wzbudził kontrowersje natury moralnej. Zarzuty dotyczyły pogwałcenia zasad etycznych, którymi należy się kierować w badaniach w naukach społecznych. Które zasady etyczne zostały pogwałcone w największym stopniu?

a. by nie ukrywać przed badanymi celu badania i nie krzywdzić badanych

b. by nie ukrywać przed badanymi celu badania i by badani pozostali anonimowi

c. by nie krzywdzić badanych i by badani pozostali anonimowi

d. by nie krzywdzić badanych i by zebrane dane traktować jako poufne

e. by badani pozostali anonimowi i by zebrane dane traktować jako poufne

5. Co wyróżnia badanie sondażowe spośród innych metod socjologicznych?

a. oparte są na próbach losowych lub innych

b. oparte jest na dążeniu do maksymalnej standaryzacji całej procedury badawczej

c. posługuje się ankietą jako specjalnym narzędziem

d. posługuje się ankietą i opiera na próbach reprezentatywnych

e. pozwala na dokładniejsze wnioskowanie o częstości występowania różnych cech psychicznych

6. A. Touraine wyróżnił w „Solidarności” w okresie 1980-81 kilka nurtów ideowych. Którego, spośród niżej wymienionych, Touraine nie wskazuje?

a. związkowy

b. trade-unionistyczny

c. ultramontański

d. narodowy

e. demokratyczny

7. F. Znanieckiego podejście biograficzne polegało na:

a. zebraniu i wytworzeniu dokumentów osobistych czyli listów, dzienników, wywiadów biograficznych

b. odtworzeniu - w oparciu o listy - życiorysów chłopów, którzy wyemigrowali do USA

c. przyjęciu założenia, że ludzkie działania trzeba rozumieć z perspektywy działającego podmiotu, do czego najbardziej odpowiednim źródłem są dokumenty osobiste

d. wykazaniu, że obiektywna rzeczywistość społeczna nie istnieje

e. obiektywizującej, naukowej interpretacji subiektywnych dokumentów osobistych.

8. W badaniach społecznych do mierzenia postaw używa się skal - podkreśl stwierdzenie prawdziwe:

a. skala nominalna to typologia

b. skala to zsumowanie wielu wskaźników

c. skala musi stanowić precyzyjny miernik danej cechy

9. Zogniskowany wywiad grupowy (tzw. focus), stał się popularną metodą w socjologii. Do czego najlepiej jest dostosowana ta metoda?

a. badania postaw konsumenckich

b. badania preferencji politycznych

c. analizy na podstawie wyników „fokusów” haseł wyborczych

d. pilotażowych badań ankietowych

e. analizy argumentów, używanych przez ludzi w potocznej debacie

10. Rektor UWM zapytał studentów z Koła Naukowego socjologii jak stwierdzić, czy wśród studentów humanistyki UWM byłoby wielu chętnych na to, aby podjąć studia psychologiczne jako drugi kierunek? Jakie badanie należało zaplanować, aby odpowiedzieć rektorowi?

a. poważne badanie jakościowe, oparte na wywiadach przeprowadzonych ze studentami ze wszystkich wydziałów

b. badanie sondażowe oparte na reprezentatywnej próbie wszystkich studentów kierunków humanistycznych UWM

c. badanie sondażowe, oparte na próbie studentów od I do przeddyplomowego roku

d. wywiad zogniskowany (fokus) ze studentami wszystkich wydziałów i ankieta tam, gdzie byli zainteresowani socjologią

e. ankieta audytoryjna przeprowadzona ze wszystkimi, którzy chcieliby więcej studiować (np. po ogłoszeniu o tym)

11. Przeczytaj następujące pytanie i odpowiedz na następne:

Czy zamierza Pan(i) wziąć udział w najbliższych wyborach?

1. tak, jak tylko będę mógł

2. tak, jak okaże się, że będę miał na kogo głosować

3. tak, wybieram się na głosowanie

4. raczej tak, ale nie wiem jeszcze na pewno

5. raczej nie, ale nie wiem jeszcze na pewno

6. nie, nie wybieram się na głosowanie

7. nie zamierzam głosować, nawet jakby chcieli

8. nie wiem jeszcze, czy pójdę, czy nie pójdę na wybory

Jaka jest główna wada tego pytania?

1. społeczna aprobata

b. jest zbyt długie

c. jest sugerujące

d. pyta się w nim o wiele różnych rzeczy naraz

e. jest niejasne

12. Zasadnicza cechą doboru losowego próby jest:

a. dobór dużej próby

b. dobiera się duży odsetek szerokiej populacji

c. każda jednostka w danej populacji ma taką samą szansę wyboru do próby

d. wyeliminowany jest błąd próby

e. jednostki dobierane są systematycznie

13. Profesor Kowalski chciałby zadać trzy dodatkowe pytania tylko tym respondentom, którzy co najmniej raz wyjechali za granicę. W takim przypadku najlepiej byłoby posłużyć się:

a. matrycą pytań

b. pytaniami paralelnymi

c. pytaniem filtrującym

d. oddzielnymi kwestionariuszmi

e. odrębnymi kategoriami odpowiedzi

14. Artefakt w badaniach sondażowych to:

a. dane uzyskane w z góry zaaranżowanej przez badacza sytuacji

b. pytanie odległe od naturalnego sposobu wyrażania się, sztuczne

c. udzielenie przez respondenta odpowiedzi nieprawdziwej

d. deklaracja nastawienia, które nie istnieje

e. deklaracja, której jedynym motywem jest zadane pytanie

15. Które z następujących twierdzeń jest prawdziwe?

a. pomiar porządkowy posiada własności pomiaru interwałowego

b. pomiar interwałowy posiada własności pomiaru nominalnego

c. pomiar ilorazowy posiada własności pomiaru porządkowego

d. pomiar porządkowy posiada własności pomiaru nominalnego

e. wszystkie są prawdziwe

16. Hipoteza ad hoc to jest:

a. hipoteza zakładana przez badacza

b. hipoteza, która badaczowi przychodzi do głowy jako

wyjaśnienie zaskakujących wyników

c. hipoteza wynikająca z teorii

d. hipoteza niepoprawnie sformułowana

e. wszystkie są prawdziwe

17. Dla następujących rodzajów pomiaru wskaż właściwy poziom pomiaru: nominalny (n.), porządkowy (p.), interwałowy (int.), ilorazowy (ilo.).

1. Wiek wg daty urodzenia n. p. int. ilo.

2. Miejsce urodzenia n. p. int. ilo.

3. Narodowość n. p. int. ilo.

4. Waga ciała n. p. int. ilo.

5. Zadowolenie z poziomu nauczania mierzone skalą Likert'a (od b. zadowolony do b. niezadowolony) n. p. int. ilo.

6. Liczba przepracowanych w tygodniu godzin pracy n. p. int. ilo.

7. Punkty IQ (iloraz inteligencji) n. p. int. ilo.

8. Niechęć do imigrantów mierzona skalą Likerte'a (od b.

zadowolony do b. niezadowolony z ich obecności) n. p. int. ilo.

9. Niechęć do Żydów mierzona skalą dystansu społecznego n. p. int. ilo.

10. Miesięczne wynagrodzenie n. p. int. ilo.

11. Preferencje partyjne n. p. int. ilo.

12. Liczba przypadków bólu głowy w ciągu miesiąca n. p. int. ilo.

18. Profesor Kowalska analizuje postawę antysemityzmu. Stara się najpierw objaśnić to pojęcie podając przykłady, rozpoznając możliwe wymiary antysemityzmu i zawęża pole analizy ze względu na cel badania, czyli uchwycenie postaw antysemickich. To, co robi profesor Kowalska to:

a. pomiar

b. budowa teorii

c. konceptualizacja badania

d. operacjonalizacja antysemityzmu

e. dymensjonalizacja postaw

19. Mocną stroną eksperymentowania jako metody badawczej jest:

a. możliwość testowania hipotez o związkach przyczynowo-skutkowych

b. eksperymentowanie nie jest metodą reaktywną

c. możliwość objęcia badaniami dużej liczby przypadków

d. wysoka trafność zewnętrzna

e. możliwość uogólniania wyników eksperymentów na warunki naturalne

Ilość punktów ...................Ocena ........................Podpis.............................................................

1

W poniższych pytaniach dobrą odpowiedzią może być jedna ze wskazanych, albo wszystkie, ukazane odpowiedzi. Za wszystkie pytania można uzyskać +1 punkt, ale pytanie 17 jest wyżej cenione: wszystkie poprawne odpowiedzi = +2 punkty; aby uzyskać +1 punkt trzeba pozytywnie wskazać połowę odpowiedzi.

W sumie uzyskać można 20 punktów. Do zaliczenia egzaminu trzeba uzyskać 50% + 1 punkt, to znaczy 11 punktów.

---