Plan dydaktyczno - wynikowy

Przedmiot - Wybrane zagadnienia z metodyki pracy z ludźmi niepełnosprawnymi

Kierunek - Opiekunka środowiskowa Policealna Szkoła Zawodowa

Rok szkolny 2005/2006 Semestr II

Numer programu nauczania -

Ilość godzin - 18

Podręcznik / Literatura -

Pedagogika Społeczna, red. T. Pilch;

Praca socjalna jako działanie wychowawcze, W. Mikołajewicz

Środki dydaktyczne - Kserokopie (literatura przedmiotu ), Materiały przygotowane przez autorkę programu w oparciu o literaturę przedmiotu

Metody, formy pracy - wykład, ćwiczenia, praca zespołowa, dyskusja, warsztaty

Lp.	Temat lekcji	Ilość Godzin	Treści programowe (materiał nauczania)	Cele edukacyjne
1	Wprowadzenie w problematykę pomocy społecznej. Teoria pracy socjalnej i pedagogiki społecznej.	2	Miejsce teorii pracy socjalnej w nauce Założenia i zasady pracy socjalnej Służby społeczne i pracownicy socjalni.	Umiejętność określania zasad pracy socjalnej, posługiwania się pojęciem pomocy. Zdobycie wiedzy o różnych służbach pomocy i ich specyfice.
2	Wprowadzenie w metody diagnozowania. Zapoznanie z technikami diagnostycznymi (obserwacja, analiza dokumentów, ankieta, wywiad, metody psychologiczne, studium przypadku).	2	Zapoznanie z dokumentacją (wywiad środowiskowy, ankieta, orzeczenia lekarskie, orzeczenia poradni psychologiczno - pedagogicznej, wyroki i nakazy sądowe) na przykładzie konkretnego przypadku. Zapoznanie słuchaczy z wywiadem pogłębionym.	Umiejętność posługiwania się różnymi metodami diagnostycznymi.
3	Wprowadzenie w metody diagnozowania. Wywiad - zajęcia warsztatowe - doskonalenie umiejętności aktywnego słuchania, parafrazowania, mowa ciała, bariery komunikacyjne, skupienie uwagi na najważniejszych kwestiach.	2	Przypomnienie na czym polega wywiad, co to jest parafrazowanie, procedury SOLER. Grupa podzielona w pary ,otrzymała zadanie odegrania klienta i opiekunki środowiskowej przeprowadzającej wywiad.	Umiejętność przeprowadzania pogłębionego, szczegółowego i skupionego na konkretach wywiadu. Umiejętność sprawnego posługiwania się procedurą SOLER i ogólnymi zasadami skutecznej konwersacji.
4	Teoria pracy socjalnej. Koncepcja pracy z indywidualnym przypadkiem.	2	Zapoznanie słuchaczy z teoretycznymi podstawami pracy socjalnej. Omówienie założeń pracy z indywidualnym przypadkiem, narzędziami do pracy tą metodą, ewentualnymi zagrożeniami i plusami płynącymi z pracy opartej na tej koncepcji.	Zdobycie przez słuchaczy umiejętności Zbierania wiedzy na temat życia jednostki (oczekiwania, potrzeby, analiza sytuacji życiowej), sprawne posługiwanie się metodą indywidualizacji.
5	Wybrane poglądy na temat pracy socjalnej z grupą.	1	Zapoznanie słuchaczy z definicją grupy, obowiązkami wynikającymi z posługiwania się metodą grupową,	Zdobycie umiejętności określenia grupy społecznej występującej w znanym sobie środowisku (określenie potrzeb, braków, zaniedbań etc.), planowego organizowania doświadczeń grupowych.
6	Problematyka socjalna w pedagogice społecznej.	2	Zapoznanie słuchaczy z różnymi ujęciami i definicjami problematyki socjalnej w pedagogice społecznej; definicją kompensacji, wychowania, problematyką działalności wychowawczej i definicją profilaktyki.	Umiejętność sprawnego posługiwania się pojęciami, pogłębienie wiedzy na temat różnych ujęć wychowania. Umiejętność podjęcia profilaktycznych oddziaływań, precyzyjnego określenia potrzeb podopiecznych i możliwości ich zrealizowania.
7	Cele pracy socjalnej.	1	Zapoznanie słuchaczy z definicjami celów pracy socjalnej.	Zwrócenia uwagi słuchaczy na kładzenie wysokiej wagi względem stawiania celów w swojej pracy. Umiejętność stawiania celów w pracy, i konsekwentność w dążeniu do nich. Umiejętność dostrzegania zagrożeń wynikających z kategoryzacji podopiecznych, jak również zdobycie wiedzy na temat różnych dróg dochodzenia do celów.
8	Wady i zalety integracji.	1	Zapoznanie słuchaczy z wadami i zaletami integracji.	Umiejętność dostrzegania wad i zalet integracji.
9	Struktura, etapy, procedury, dynamika pracy socjalnej	1	Zapoznanie słuchaczy z kategoriami pojęciowymi ratownictwo, opieka, pomoc, procedurami i dynamiką pracy socjalnej,	Umiejętność odróżniania i posługiwania się podstawowymi pojęciami. Umiejętność elastyczność działania, opanowania własnych pożądań i odruchów, korzystania ze wszystkich metod pracy socjalnej i wypracowanie umiejętności płynnego przejścia od jednej do drugiej.
10	Pracownik socjalny wśród ludzi.	1	Zapoznanie słuchaczy z terminami : poznanie siebie, zasady etyczne, motywacja, profesjonalizm, współpraca, sprawna wymiana informacji etc.	Umiejętność dostrzeżenia w sobie zalet i wad, pogłębienie samoświadomości
11	Prawne aspekty pracy socjalnej.	1	Zapoznanie słuchaczy z aktami prawnymi dotyczącymi pomocy społecznej.	Umiejętność znajdowania, czytania, interpretowania ustaw i innych aktów prawnych.
12	Sprawdzenie wiadomości.	2	Egzamin piesemny Egzamin ustny	Sprawdzenie wiedzy
13	Łączna ilość godzin	18

Procedury sprawdzania osiągnięć ucznia -

Uczeń jest dopuszczany do egzaminu pisemnego na podstawie zaliczonej pracy pisemnej i egzaminu ustnego.

Temat pracy pisemnej : „Jakie cechy mojej osobowości predysponują mnie do wykonywania zawodu opiekunki środowiskowej?”.

1

---