ZBIÓRKA POJEDYNCZA:

MY, MIESZKAŃCY ZUCHOLANDII

Zbiórka ta ma za zadanie zapoznać (ew. przypomnieć bądź utrwalić) zuchy z częściami munduru, symboliką Znaczka Zucha gwiazdkami, sprawnościami zespołowymi i indywidualnymi. Najlepiej poprowadzić ją jako zakończenie cyklu o Prawach Zucha.

Lp.	Forma	Opis	Materiały	Czas
1	Obrzęd	Rozpoczęcie		5'
2	Gawęda	Zucholandia. Opowiada o państwie, którego obywatelami są zuchy. Przedstawia Najwyższy Order i odznaczenia. Mówi jak zachowują się mieszkańcy tej krainy.		5'
3	G i Ć	Każdy zuch losuje kartkę, na której narysowana jest jakaś część munduru. Na hasło start zuchy mają za zadanie dobrać się w grupy tak, aby skompletować pełne mundury.	Kartki z narysowanymi częściami munduru	5'
4	Majsterka	W powstałych grupach zuchy przyklejają części munduru na karton tak, aby powstała całość i kolorują.	Kleje, kredki, kartony	10'
5	P i P	„Mundur, chusta”		10'
6	G i Ć	Szukanie narysowanych sprawności zespołowych poukrywanych w zuchówce i okolicach (mam na myśli pobliski korytarz czy łazienkę). Kiedy już wszystkie zostaną odnalezione wspólnie wymieniamy ich nazwy.	Narysowane sprawności	5'
7	G i Ć	Jeden zuch ma na plecach przyklejoną sprawność (nie wie jaką), pokazuje ją reszcie gromady. Jego zadaniem jest odgadnięcie jej nazwy przez zadawanie pytań, na które gromada odpowiada tylko tak lub nie.	Narysowane sprawności, taśma klejąca	10'
8	G i Ć	Siedzimy w kole, drużynowy zadaje pytanie dotyczące gustów, zainteresowań etc., np. Kto lubi jeździć na rowerze? Zuchy, które twierdząco odpowiedziałyby na pytanie jak najszybciej zamieniają się miejscami. Drużynowy zajmuje wolne miejsce. Zuch, który został na środku zadaje kolejne pytanie. Następnie podsumowujemy zabawę dochodząc do wniosku, że zuchy mają różne zainteresowania.		5'
9	Majsterka	Zuchy rysują lub wyklejają to, co najbardziej lubią robić i czym się interesują.	Kartony, kredki, papier kolorowy, kleje	10'
10	G i Ć	W trzech kątach zuchówki powieszone są gwiazdki(jedna, dwie i trzy). Drużynowy czyta przykładowe zadania na gwiazdki, a zuchy jeśli np. uważają, że jest to zadanie na drugą gwiazdkę stają w miejscu, gdzie przyczepione są dwie gwiazdki. Podsumowujemy mówiąc o różnym stopniu trudności i o tym, że każdy zdobywając gwiazdkę wybiera zadania odpowiednie dla siebie.	Taśma klejąca, 6 dużych, wyciętych z papieru gwiazdek	10'
11	P i P	„Trzy gwiazdki”
12	Krąg rady	Zachęcenie zuchów do zdobywania gwiazdek i sprawności indwysidualnych		5'
13	Obrzęd	Zakończenie		5'

RAZE

---