temat lekcji: Wodorotlenki - budowa, otrzymywanie, nazewnictwo, właściwości.

klasa: 1u

Część lekcji	Czynności uczniów		Czynności nauczyciela	Środki dydaktyczne	Metody
		Docelowe				Zadania
WSTĘPNA	Przypominają znany im podział związków na: - tlenki (kwasowe, zasadowe) - wodorotlenki - kwasy - sole.	Podają słownie nauczycielowi schemat podziału związków.	Prosi o przypomnienie wiadomości na temat podziału związków i zapisuje go na tablicy.	Tablica.	Słowno-naprowadzająca.
GŁÓWNA	Opisują podział wodorotlenków na: - zasadowe - amfoteryczne - obojętne Omawiają wzór ogólny wodorotlenków: M(OH)x gdzie: M - atom metalu lub półmetalu x - liczba grup OH oraz wartościowość atomu metalu/półmetalu. Nazywają wodorotlenki posługując się zasadami nazewnictwa. Wymieniają właściwości najpopularniejszych wodorotlenków. Omawiają sposoby otrzymywania wodorotlenków.	Zapisują w zeszycie podział wodorotlenków. Zapisują wzór ogólny wodorotlenków. Nazywają podane przez nauczyciela wodorotlenki opierając się na zasadzie dodania przed nazwą metalu/półmetalu słowa `wodorotlenek' oraz wartościowości metalu w nawiasie okrągłym za nazwą danego związku: LiOH - wodorotlenek litu [z] NaOH - wodorotlenek sodu [z] KOH - wodorotlenek potasu [z] Mg(OH)2 - wodorotlenek magnezu Ca(OH)2 - wodorotlenek wapnia [z] Mn(OH)2 - wodorotlenek manganu (II) Mn(OH)4 - wodorotlenek manganu (IV) Fe(OH)2 - wodorotlenek żelaza (II) Fe(OH)3 - wodorotlenek żelaza (III) Cu(OH) - wodorotlenek miedzi (I) Cu(OH)2 - wodorotlenek miedzi (II) Zn(OH)2 - wodorotlenek cynku [a] Al(OH)3 - wodorotlenek glinu. [a] Pb(OH)2 - wodorotlenek ołowiu [a] Opisują właściwości fizyczne wodorotlenków: - bez wyjątków ciała stałe - często zabarwione - o różnej rozpuszczalności w wodzie. Opisują właściwości chemiczne wodorotlenków: - reagują z kwasami - pochłaniają wodę z powietrza Omawiają sposoby otrzymywania wodorotlenków: - reakcja metalu z wodą: 2 Na + 2 H2O - 2 NaOH + H2 Ca + 2 H2O - Ca(OH)2 + H2 - reakcja tlenków zasadowych z wodą: Na2O + H2O - 2 NaOH BaO + H2O - Ba(OH)2	Podaje uczniom do zeszytu podział wodorotlenków. Podaje uczniom do zeszytu wzór ogólny wodorotlenków. Prosi o nazwanie podanych związków i zapisanie ich w zeszycie. Podaje właściwości fizyczne i chemiczne wodorotlenków do zeszytu. Podaje sposoby otrzymywania wodorotlenków do zeszytu.	Zeszyt. Zeszyt. Tablica i zeszyt. Zeszyt. Zeszyt.	Słowno-podająca. Słowno-podająca. Słowno-naprowadzająca. Słowno-podająca. Słowno-podająca.
KOŃCOWA

---