grupa a

Mapa świata. Ludność i urbanizacja ...................................................

imię i nazwisko

Poniższy test składa się z 10 zadań. Przy każdym poleceniu podano

liczbę punktów możliwą do uzyskania za prawidłową odpowiedź. ...................

Za rozwiązanie całego testu możesz otrzymać maksymalnie 22 punkty. klasa

1. Podkreśl nazwy trzech terytoriów będących enklawami. (0-1 p.)

Alaska, Grenlandia, Islandia, Lesotho, Monako,
obwód kaliningradzki, Nepal, San Marino,
Suazi, Watykan

2. Uzupełnij tabelę, wpisując w odpowiednie miejsca nazwy województw lub ich stolic. Następnie wpisz numery oznaczające poszczególne województwa we właściwe miejsca na mapie. (0-3 p.)

Nr na mapie	Nazwa województwa	Nazwa stolicy
1		Katowice
2	wielkopolskie
3	dolnośląskie
4		Lublin
5	kujawsko-pomorskie	* **
6		Szczecin
7		Kielce

*siedziba wojewody

**siedziba sejmiku województwa

3. Podkreśl w poniższym tekście prawidłowe informacje. (0-4 p.)

Kraje wysoko rozwinięte odznaczają się z reguły niskim / wysokim współczynnikiem urodzeń. Niski / Wysoki współczynnik dzietności, niski / wysoki współczynnik zgonów oraz wzrost / spadek przyrostu naturalnego przyczyniają się do tego, że społeczeństwa tych państw określa się jako
młode / stare. W krajach tych dominuje model rodziny wielodzietnej / 2+1. Niełatwą sytuację demograficzną utrudnia tam dodatkowo rosnąca / malejąca liczba osób w starszym wieku i, co za tym idzie, rosnące / malejące wydatki państwa na opieką zdrowotną oraz emerytury i renty.

4. Zaznacz prawidłowe dokończenie zdania.

(0-1 p.)

W IV fazie modelu przejścia demograficznego

a) kończy się eksplozja demograficzna.

b) wartości współczynników: urodzeń i zgonów utrzymują się na bardzo wysokim poziomie.

c) znajdują się społeczeństwa starzejące się.

5. Wpisz we właściwe miejsca obok piramidy wieku i płci ludności Polski litery odpowiadające poniższym opisom. (0-2 p.)

A - niż demograficzny z okresu II wojny światowej

B - wyż demograficzny będący echem powojennego wyżu kompensacyjnego

C - nadwyżka mężczyzn

6. Wpisz w odpowiednie miejsca na mapie świata litery oznaczające poszczególne bariery osadnicze. (0-2 p.)

A - bariera termiczna

B - bariera wysokościowa

C - bariera wodna

D - bariera świetlna

7. Wymienione niżej obszary podziel na słabo i gęsto zaludnione, wpisując ich nazwy do odpowiednich kolumn tabeli. (0-3 p.)

Nizina Amazonki, Kalahari, Wyżyna Patagońska,
Nizina La Platy, Nizina Chińska, Alaska,
Wyspy Brytyjskie, Honsiu, Półwysep Arabski

Obszary słabo zaludnione	Obszary gęsto zaludnione

8. Wpisz obok zdania prawdziwego literę P, a obok fałszywego - literę F. (0-3 p.)

a) Buddyzm zachęca do niewielkiej konsumpcji dóbr.
. . . . .

b) Najważniejszą księgą islamu jest Tora. . . . . .

c) Wyznawcy hinduizmu wierzą w reinkarnację. . . . . .

d) W judaizmie obowiązuje zakaz spożywania baraniny. . . . . .

e) Jednym z obowiązków muzułmanina jest jałmużna.
. . . . .

f) Hinduizm to religia monoteistyczna. . . . . .

9. Określ fizjonomię miasta przedstawionego na poniższej fotografii. Wypisz cechę, na której podstawie udało Ci się ustalić jego typ fizjonomiczny. (0-1 p.)

Typ fizjonomiczny: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Cecha: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10. Uzupełnij poniższe definicje odpowiednimi terminami. (0-2 p.)

a) Proces szybkiego wzrostu liczby mieszkańców przedmieść i jednoczesnego spadku liczby mieszkańców centrów miast to . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

b) Zespół miast składający się z dużego, wyraźnie dominującego miasta centralnego i otaczającej go strefy podmiejskiej to . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

c) Procentowy udział mieszkańców miast w ogólnej liczbie ludności to . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

d) Procesy urbanizacyjne, w których wzrost odsetka ludności miejskiej nie jest związany z rozwojem społeczno­gospodarczym, lecz z brakiem miejsc pracy na wsi określane są jako . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

grupa b

Mapa świata. Ludność i urbanizacja ...................................................

imię i nazwisko

Poniższy test składa się z 10 zadań. Przy każdym poleceniu podano

liczbę punktów możliwą do uzyskania za prawidłową odpowiedź. ...................

Za rozwiązanie całego testu możesz otrzymać maksymalnie 22 punkty. klasa

1. Podkreśl nazwy trzech terytoriów będących eksklawami. (0-1 p.)

Alaska, Bornholm, Ceuta, Grenlandia,
Lesotho, Monako, obwód kaliningradzki,
Portoryko, San Marino, Watykan

2. Uzupełnij tabelę, wpisując w odpowiednie miejsca nazwy województw lub ich stolic. Następnie wpisz numery oznaczające poszczególne województwa we właściwe miejsca na mapie. (0-3 p.)

Nr na mapie	Nazwa województwa	Nazwa stolicy
1	małopolskie
2		Gdańsk
3	podkarpackie
4		Olsztyn
5		Białystok
6		Opole
7	lubuskie	* **

*siedziba wojewody

**siedziba sejmiku województwa

3. Podkreśl w poniższym tekście prawidłowe informacje. (0-4 p.)

Kraje słabo rozwinięte odznaczają się z reguły niskim / wysokim współczynnikiem przyrostu naturalnego. Niski / Wysoki współczynnik dzietności, stosunkowo niski / wysoki współczynnik zgonów oraz wysoki / niski współczynnik urodzeń przyczyniają się do tego, że społeczeństwa tych państw określa się jako młode / stare. W krajach tych dominuje model rodziny wielodzietnej / 2+1. Niełatwą sytuację demograficzną utrudnia tam dodatkowo dobrze / słabo rozwinięty system emerytalny oraz wysoki / niski stopień znajomości metod planowania rodziny.

4. Zaznacz prawidłowe dokończenie zdania.

(0-1 p.)

W I fazie modelu przejścia demograficznego

a) wartość współczynnika dzietności jest niższa niż 2.

b) rozpoczyna się eksplozja demograficzna.

c) wartości współczynników: urodzeń i zgonów utrzymują się na bardzo wysokim poziomie.

5. Wpisz we właściwe miejsca obok piramidy wieku i płci ludności Polski litery odpowiadające poniższym opisom. (0-2 p.)

A - niż demograficzny będący echem niżu wojennego

B - wyż demograficzny związany z kompensacją strat wojennych

C - nadwyżka kobiet

6. Wpisz w odpowiednie miejsca na mapie świata litery oznaczające poszczególne bariery osadnicze. (0-2 p.)

A - bariera termiczna

B - bariera wysokościowa

C - bariera wodna

D - bariera świetlna

7. Podziel obszary, których nazwy wymieniono poniżej, na słabo i gęsto zaludnione. W tym celu uzupełnij tabelę. (0-3 p.)

Delta Nilu, Jawa, Kalifornia, Labrador, Laponia, Nizina Gangesu, Nizina Środkowoeuropejska,
Sahara, zachodnia część Australii

Obszary słabo zaludnione	Obszary gęsto zaludnione

8. Wpisz obok zdania prawdziwego literę P, a obok zdania fałszywego - literę F. (0-3 p.)

a) Protestanckich duchownych obowiązuje celibat. . . . .

b)W islamie obowiązuje zakaz spożywania wieprzowiny. . . . . .

c) Wyznawcy judaizmu mają obowiązek obrzezania synów w ósmym roku życia. . . . . .

d) W społeczeństwach buddyjskich występuje dyskryminacja kobiet. . . . . .

e) Hinduistów obowiązuje wegetarianizm. . . . . .

f) Muzułmanie wykorzystują surowce naturalne w niewielkim stopniu. . . . . .

9. Określ fizjonomię miasta przedstawionego na poniższej fotografii. Wypisz cechę, na której podstawie udało Ci się ustalić jego typ fizjonomiczny. (0-1 p.)

Typ fizjonomiczny: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Cecha: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10. Uzupełnij poniższe definicje odpowiednimi terminami. (0-2 p.)

a) Proces przenoszenia się zamożnej ludności z dzielnic śródmiejskich na obszary znacznie oddalone od centrów miast to . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b) Proces ponownego wzrostu liczby mieszkańców centrów miast w następstwie działań rewitalizacyjnych tych obszarów to . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . ..

c) Zespół miast składający się z kilku miast o podobnej wielkości, bez jednego ośrodka wyraźnie dominującego to . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...

d) Proces rozwoju miast to . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

---