Nasza mama czarodziejka
Cele ogólne:
rozwijanie umiejętności poprawnego wypowiadania się,
rozwijanie umiejętności wiązania ilustracji z treścią książki,
rozszerzanie zasobu słownictwa związanego z wyrażaniem uczuć,
zachęcanie do czytelnictwa,
doskonalenie biegłości w rachunku pamięciowym (mnożenie i dzielenie w zakresie 30),
rozwijanie wyobraźni twórczej.
Cele szczegółowe:
- pozna znaczenie wyrazu zarozumiałość, ułoży 2-3 zdania na temat lektury oraz własnych przeżyć, prawidłowo napisze tytuł, imię i nazwisko autora, ilustratora poznanej lektury, prawidłowo zastosuje znaki <, >, =, rozwiąże proste zadanie tekstowe, nauczy się wyrażać własne uczucia, wykona pracę plastyczną na podany temat, wykorzysta różne materiały do wykonania pracy plastycznej, zaśpiewa wcześniej poznaną piosenkę.
Metody:
słowne - opowiadanie, rozmowa kierowana, praca z tekstem,
oglądowe - pokaz, obserwacja, prezentacja,
działania praktyczne.
Formy pracy:
indywidualna, zbiorowa, grupowa
Środki dydaktyczne:
serduszka z sylabami i liczbami, lektura J. Papuzińskiej „Nasza mama czarodziejka", płyta „Piosenki dla mojej mamy" K. Krawczyka, rozsypanka zdaniowa, karty pracy nr 1, 2, 3, „Słownik języka polskiego", papier rysunkowy, kredki świecowe i ołówkowe, kolorowy brystol, szablony potrzebne do wykonania kwiatka, patyczki, klej, nożyczki.
Przebieg zajęć
1. Powitanie uczniów i zaproszonych gości: rodziców, dyrekcji szkoły, nauczycieli.
2. Wysłuchanie piosenki pt. „Tobie mamo" oraz wierszy recytowanych przez laureatów powiatowych konkursów recytatorskich. Jeden z tych wierszy jest autorstwa Marty Asztemborskiej - uczennicy klasy I b.
DLA MOJEJ MAMUNI
Kocham Cię, mamuś,
Z serca całego,
Czy jesteś smutna,
Czy zamyślona
Czy też radosna,
Rozpromieniona,
Dla Ciebie wszystko
Na świecie zrobię;
Posprzątam pokój,
Lekcje odrobię...
A gdybyś o tym zapomniała,
To Ci przypomnę,
Mamo kochana.
3. Wprowadzenie do tematu zajęć:
O kim jest piosenka i wiersze?
Dlaczego właśnie dzisiaj słuchaliśmy tych utworów?
Kto jest najważniejszy w naszym życiu?
Kto nas najbardziej kocha?
4. Dla mam napisano wiele utworów: wierszy, piosenek, opowiadań... Jedno z takich opowiadań wybrałam dla Was...
Odczytanie zaszyfrowanego hasła.
Na tablicy umieszczone są serduszka z liczbami, proszę aby dzieci ułożyły te liczby od najmniejszej do największej, potem odwróciły serduszka i przeczytały hasło: CZARODZIEJKA.
Opowiadanie pochodzi z lektury pt. „Nasza mama czarodziejka".
Kto napisał tą lekturę?
Kto jest ilustratorem?
Rozdanie grupom egzemplarzy książek.
5. Samodzielne uzupełnianie karty pracy nr 1 (załącznik)
6. Przeczytanie przez nauczyciela opowiadania pt. „Jak nasza mama odczarowała wielkoluda".
Kim była mama - bohaterka lektury?
Kogo nazywamy czarodziejem?
7. Odszukanie hasła CZARODZIEJ w „Słowniku języka polskiego"
Czy Wasze mamy też są czarodziejkami?
Co dla Was wyczarowują?
8. Praca w grupach (rozdanie w kopertach rozsypanki zdaniowej)
Rozsypanka zdaniowa (załącznik) - tytuły wydarzeń w opowiadaniu pt. „Jak nasza mama odczarowała wielkoluda":
a. Wielkolud zabiera dzieciom piłkę.
b. Mama idzie po piłkę do parku.
c. Mama ceruje ubranie wielkoluda.
d. Z wielkoluda uchodzi powietrze.
Przeczytanie zdań w odpowiedniej kolejności, wpisanie w okienka numerów zdań i wklejenie ich do zeszytu.
OCENA PRACY
9. Przypomnienie kogo nazywamy czarodziejem.
W jaki sposób mama odczarowała wielkoluda?
Jaki jest przepis mamy na zwalczanie zarozumialstwa?
Wyjaśnienie słowa ZAROZUMIAŁY
10. Odszukanie w lekturze fragmentu zawierającego przepis mamy na zwalczanie zarozumialstwa.
11. Ilustrowanie wylosowanego wydarzenia z lektury:
a. Liderzy grup losują tytuł wydarzenia.
b. Grupy wykonują ilustrację - czas pracy 10 minut.
c. Układanie obrazków wraz z podpisem w odpowiedniej kolejności.
d. Zrobienie wystawy prac.
12. Zadanie domowe; przepisać zdania wklejone do zeszytu.
Dla chętnych - nauczyć się opowiadać wybrany fragment lektury.
13. Zachęcenie uczniów do wypożyczenia książki w bibliotece
i samodzielnego jej przeczytania.
OCENA PRACY
14. Rachunek pamięciowy - mnożenie i dzielenie w zakresie 30, np.
3 × 8 20 : 5
7 × 2 16 : 4
6 × 4 12 : 3
5 × 4 15 : 3
2 × 8 8 : 2
Jeżeli liczbę, o której myślę podzielę przez 10 to otrzymam liczbę 2. O jakiej liczbie myślę?
Wybrane działania uczniowie ilustrują na tablicy grafem strzałkowym, drzewkiem matematycznym, przedstawiają na osi.
15. Uzupełnianie plansz:
a. sąsiedzi liczb: 9, 12, 18, 19, 25, 29
b. porównywanie liczb - wstaw znak <, >, =
10 5 × 2 15 : 3 6
8 × 2 20 9 3 × 3
3 × 5 14 14 : 7 5
16 4 × 4 8 : 2 4
16. Samodzielne uzupełnianie karty pracy nr 2 (załącznik)
17. Jakie prezenty dajemy mamom z okazji Dnia Matki?
kwiaty - kupujemy, zrywamy w ogrodzie, na łące...
Proszę przeczytajcie uważnie zadanie - karta pracy nr 3 (załącznik).
Wspólne rozwiązanie zadania, indywidualne wykonanie odpowiedniej do zadania ilustracji.
18. Zadanie domowe: jeśli komuś nie udało się uzupełnić całej karty pracy nr 2 w czasie zajęć dokończy ją w domu.
OCENA PRACY
19. Wykonanie piosenki pt. „Mama w kuchni".
20. Wykonanie papierowego kwiatka dla mamy.
Wycinanie szablonów, klejenie płatków i liści, łączenie z patyczkiem.
21. Odśpiewanie „Sto lat", wręczenie kwiatków, słonecznych medalionów, listów oraz własnoręcznie namalowanych portretów mam.
22. Podsumowanie pracy na zajęciach. Pożegnanie.
Rozsypanka
Karta pracy 1
Karta pracy 2
Karta pracy 3