Miary ubóstwa

1/ Minimum socjalne - granica ostrzegająca przed ubóstwem, wyznaczająca sferę niedostatku.

Minimum socjalne - wskaźnik określający koszty utrzymania gospodarstw domowych na podstawie "koszyka dóbr" służących do zaspokojenia potrzeb bytowo-konsumpcyjnych na niskim poziomie.

Do pierwszej grupy składników zaliczają się wydatki na mieszkanie, żywność, odzież, obuwie, ochronę zdrowia i higienę;

do drugiej grupy - koszty komunikacji i łączności (np. dojazdy do pracy), wydatki na kształcenie i wychowanie dzieci, na kontakty rodzinne i towarzyskie oraz skromne uczestnictwo w kulturze.

Jest to więc model zaspokajania potrzeb na poziomie "minimalnego dobrobytu". 

2/ Relatywna granica ubóstwa - kwota równa 50% średnich miesięcznych wydatków gospodarstw domowych.

Ubóstwo - zwykle przyjmuje się, że ubogim nazywamy kogoś, którego nie stać na zaspokojenie elementarnych potrzeb, które w zbiorowości uznaje się za podstawowe.

3/ Linia ubóstwa bezwzględnego - poziom minimum egzystencji dwukrotnie niższy od poziomu minimum socjalnego ( szacowany przez PiSS)

Do elementarnych potrzeb, które powinny być zaspokojone, należy zaliczyć wyżywienie, mieszkanie, ubranie, zachowanie zdrowia. Mniej podstawowe obejmuje między innymi uczestnictwo w kulturze oraz zdobycie wykształcenia. Podstawowe potrzeby służą tylko przeżyciu, inne natomiast jej rozwojowi duchowemu.

Trzy podejścia do statystycznego określenia granic ubóstwa.

a./ obiektywne - badając dochody i wydatki określonych gospodarstw domowych

b./ subiektywne - badając stopień zaspokojenia określonych potrzeb wszystkich członków gospodarstwa rodzinnego, dysponującego określonym poziomem dochodów

c./ stosując pozapieniężne kryteria określające zamożność danego gospodarstwa domowego

2/ Modele wyjaśniania biedy w badaniach łódzkich

Cztery modele wyjaśniające biedę wg E.O.Wrighta:

Wg. Wrighta modele wyjaśniania biedy tworzy się z uwzględnieniem faktu czy powodów ubóstwa szuka się w jednostce czy w społeczeństwie.

1/ Genetric/ racial infeviarity model - ludzie są biedni z powodu niższości genetycznej/ rasowej oddziaływującej na poziom ich inteligencji,

2/ Culture of poverty model - bieda jest skutkiem cech jednostki, ale cechy te są wytworem różnych oddziaływań społecznych i kulturalnych. Ludzie są biedni, z powodu lenistwa, braku motywacji, niskiej samooceny.

3/ Ravages of social change model - przyczyny biedy tkwią w zmianach społecznych, w przekształceniach na rynku pracy. Model ten zakłada, że zmianę zatrudnienia obecnego pokolenia robotników niewykwalifikowanych ( na gorszą) należy traktować jako przyczynę biedy klasy robotniczej,

4/ Class exploitation model - postrzega biedę jako stałą właściwość pewnych systemów społecznych opartych na wyzysku. Bieda nie jest wydarzeniem incydentalnym, nie stanowi produktu ubocznego zmian społecznych. Bieda jest ,, warunkiem” realizacji interesów klas panujących, eliminacja biedy nie jest możliwa w kapitalizmie

Badania łódzkie

Strategie życiowe biednych mieszkańców enklaw biedy.

Czynniki sytuacyjne;

- źródła i struktura dochodów

- sytuacja mieszkaniowa

- kondycja i zachowania zdrowotne

- przestrzeganie higieny

- sposoby odżywania się

- czas wolny

- orientacja na teraźniejszość

- praca - orientacja na zatrudnienie

- orientacja na zasiłek

- praca dzieci

- kontakty sąsiedzkie badanych,

- kariery szkolne dzieci

3/ Badania poziomu życia według CBOS - główne wskaźniki

Dziedziny życia składające się na jakość życia:

- praca zawodowa

- dochody

- życie osobiste

- stosunki z najbliższymi w rodzinie

- stosunki z kolegami

- stosunki z sąsiadami

- stan zdrowia

- życie seksualne

- osiągnięcia życiowe

- możliwości samorealizacji

- zadowolenie z siebie samego

- wyposażenie domu oraz posiadane dobra

- wykształcenie własne

- perspektywy na przyszłość

- pozycja w społeczeństwie

- miejsce zamieszkania

- czyste powietrze

- cisza

- zieleń

- ilość wolnego czasu

- normy moralne w środowisku

- sprawiedliwość w społeczeństwie

- zaspokojenie potrzeb żywienia

- stan bezpieczeństwa w miejscu zamieszkania

- zaspokojenie potrzeb związanych z kulturą

- działanie publicznej służby zdrowia

4/Przejawy i przykłady wykluczenia ludzi starych

1/ W zakresie partycypacji społecznej;

- w wyborach aktywność obywatelska spada po 65r.ż.

- niewielki udział ludzi starych w konsultacjach społecznych oraz referendach

- brak zaangażowania w aktywności politycznej

- brak dostępu do internetu - główna przeszkoda w manifestowaniu postaw obywatelskich

- brak zainteresowania ruchami społecznymi

- inicjatywami obywatelskimi

- słaba aktywność w dziedzinie życia kulturalnego

2/W zakresie dostępu do usług podstawowych;

- utrudnienie transportowe

- utrudnienie w usługach zaopatrzeniowych

- utrudnienie w usługach finansowych

- utrudnienie w usługach towarowych

5/Dziedziny składające się na jakość życia: - praca zawodowa

- dochody, życie osobiste

- stosunki z najbliższymi w rodzinie

- stosunki z kolegami

- stosunki z sąsiadami

- stan zdrowia, życie seksualne

- osiągnięcia życiowe

- możliwości samorealizacji

- zadowolenie z siebie samego

- wyposażenie domu oraz posiadane dobra

- wykształcenie własne, perspektywy na przyszłość

- pozycja w społeczeństwie, miejsce zamieszkania

- czyste powietrze, cisza, zieleń, ilość wolnego czasu

- normy moralne w środowisku, sprawiedliwość w społeczeństwie

- zaspokojenie potrzeb żywienia

- stan bezpieczeństwa w miejscu zamieszkania

- zaspokojenie potrzeb związanych z kulturą

- działanie publicznej służby zdrowia

6/Skale marginalizacji osób niepełnosprawnych:

- ograniczenie samoobsługi

- uwięzienie w mieszkaniu

- korzystanie ze sprzętu ortopedycznego

- bariery architektoniczne

- obowiązki domowe

- odczuwanie bólu

- samopoczucie psychiczne

- kontakty towarzyskie

- zagrożenie biedą

- rehabilitacja medyczna

- dostęp do lekarza specjalisty

- rehabilitacja zawodowa wyjazdy do sanatorium

- potencjał rodzinny; umiejętności

- gotowości wspomagania

- ilość czasu

- posiadane cele życiowe

- uczestnictwo w życiu publicznym

7.Czynniki wpływające na poczucie osamotnienia w małżeństwie:

- niewłaściwa komunikacja

- brak rozmów z małżonkiem

- brak zaufania

- słaba więź seksualna

- rozbieżność między oczekiwaniami a faktami z codziennego życia

- brak otwartości

- nieatrakcyjne tematy rozmów

- brak wsparcia psychicznego

- brak akceptacji małżonka

- niechęć mężów do kooperacji

- styl domocentryczny spędzania czasu wolnego

8.Czynniki wpływające na poczucie osamotnienia w starości:

W typie zamieszkania - z konieczności w domu pomocy społecznej - instytucji traktowanej jako ostateczność przez znaczną część osób starszych. Dość często ten fakt wiąże się z ograniczoną samoobsługą, co podwójnie skazuje starsze osoby na przeżywanie marginalizacji, w braku możliwości wyboru stylu życia. Do najbardziej marginalizowanych osób należą starsi ludzie, których niepełnosprawność skazuje na uzależnienie od personelu domu pomocy czy innej instytucji opiekuńczej, w procesie wycofania się emerytów z wielu dziedzin życia społecznego ( ma to swoje źródło w fakcie niezadowolenia z ich własnej sytuacji materialnej, co też pociąga za sobą niezadowolenie z życia), w wchodzenie w rolę ,, biorcy” różnych form wsparcia od swoich dzieci, czyli roli niewygodnej, krępującej, niezgodnej z wartością, którą wysoko cenią - niezależnością w doświadczeniu niechęci a nawet wrogości i braku szacunku ( głównie w środkach lokomocji masowej), w doświadczeniu gorszego traktowania, niż ktoś młodszy wiekiem ( np. w roli klienta, pacjenta, petenta, itp.), w doświadczeniu przejawów braku szacunku, co potęguje skalę obaw i lęków u starszych ludzi, w presji społecznej odchodzenie na emeryturę niezależnie od woli pracownika, który osiągnął wiek emerytalny - ,, gilotyna emerytalna” i sztywny wiek emerytalny, w sferach: edukacji, kultury, towarzyskiej, mody, rozrywki i polityki jest niewiele ofert dla osób w starszym wieku, na rynku rzadko występują oferty produktów żywnościowych adresowanych dla seniorów co świadczy o wyraźnym pomijaniu ich gustów kulinarnych.

9.Przykłady definiowania marginalizacji społecznej

Marginalizacja - (ujęcie socjologiczne) - stan wykorzenienia, nieuczestnictwa jednostek lub grup w instytucjonalnym porządku społecznym oraz procesy, które do owego stanu prowadzą.

Brak uczestnictwa jednostek i grup społecznych w tych sferach życia, w których uzasadnione jest - stosownie do określonych kryteriów - oczekiwanie, że jednostki te i grupy będą w nich uczestniczyły.

Deprywacja - pozbawienie kogoś praw podmiotowych, stan psychologiczny wynikający z braku zaspokojenia jakieś istotnej potrzeby człowieka biologicznej, emocjonalnej, kulturowej czy społecznej.

Wyizolowanie społeczne - jest procesem długotrwałym, który nie wskazuje jednoznacznie, że jednostka w danym czasie zostaje wykluczona ze społeczeństwa.

Ekskluzja - proces w trakcie, którego jednostki ,, wycofują się” lub są separowane od instytucji społecznych.

Ekskluzja - odłączenie od różnych sfer życia instytucjonalnego; od rynku pracy, od systemu edukacji, od systemu prawnego i zabezpieczeń społecznych.

10. Przyczyny alkoholizmu w świetle badań diagnostycznych

a) normy kulturowe

b) normy grupowe

c) wpływy grup rówieśniczych

d) oczekiwania dotyczące efektów

e) redukowanie niepokoju

f) problemy przystosowawcze

g) wzorce rodzinne

h) poszukiwanie nowości

i) unikanie stresów

j) aprobata otoczenia

k) podatność na wpływy innych osób

l) socjopatia rodziców

ł) niska samoocena

m) nonkonformizm społeczny

n) aprobata społeczeństwa globalnego

11.Wskaźniki choroby alkoholowej

a) faza wstępna (od kilku miesięcy do kilku lat)

Picie kilka razy dziennie; stan „znieczulenia uczuciowego”, ulga; szukanie okazji, stopniowa obniża się tolerancja alkoholu, coraz większe spożycie alkoholu, powstaje mit „mocnej głowy”,

b) faza ostrzegawcza:

Nagła zmiana reakcji na alkohol, zmiana dawki wywołuje luki pamięciowe, picie potajemne, ciągłe myślenie o alkoholu, chciwość alkoholu, „szybkie picie”, wypijanie alkoholu przed przyjęciem, imprezą w obawie przed brakiem alkoholu na przyjęciu, budzi się poczucie winy, unikanie rozmów o alkoholu, pojawianie się luk pamięciowych, może trwać od pół roku do pięciu lat,

c) faza krytyczna: Początek prawdziwego picia, pragnienie picia po pierwszym kieliszku, utrata kontroli nad ilością spożywanego alkoholu, chory ma jeszcze wybór, ale nie chce, przekonanie że ma się kontrolę, „system alibi”, tworzenie obrony przed naciskiem, utrata szacunku do siebie, zmiana w zachowaniu, unikanie rodziny, przyjaciół, ukrywanie alkoholu przed rodziną, zaniedbywanie odżywiania, obniżenie potencji płciowej, regularne picie kończy tę fazę,

d) faza przewlekła: Degradacja moralna, picie z ludźmi spoza klasy, spożywanie alkoholu niekonsumpcyjnego, sprzedawanie rzeczy na zakup alkoholu, tolerancja obniża się (jedno piwo), drżenie kończyn, picie w formie natręctwa, psychozy, majaczenia, obłęd opilczy.

12. Wskaźniki stosowane w badaniach J. Załęckiego nad narkomanią

Cechy polskiej narkomanii:

Obniżenie się granicy wieku,

- 80% używających to osoby poniżej 25 roku

- 60% używających to osoby poniżej 18 roku

- ciemna liczba zagrożonych 200-500 tyś. zagrożonych wg reklamy

- 100-150 tyś. zagrożonych wg policji

- 600 tyś. zagrożonych wg działaczy społecznych

- niepełne rozpoznanie liczby uzależnionych

- ukrywanie przez rodzinę problemu

- zbyt późno podejmowane leczenie

- nieprzychylność społeczna wobec narkomanów i stygmatyzacja

- traktowanie jako margines społeczny

- odmawianie pomocy

Typ ucznia biorącego narkotyki:

- wiek 15-16 lat

- pochodzi z rodziny inteligenckiej

- dobrze sytuowany materialnie

- zła atmosfera w pracy

- doświadcza konfliktów, doświadcza chłodu emocjonalnego

- nie lubi szkoły

- gorsze wyniki w nauce

- religijnie obojętny

- przeżywa rozterki dotyczące sensu własnego istnienia

- preferuje bierny sposób wypoczynku, rekreacji

13/ Na podstawie jakich wskaźników można diagnozować dysfunkcjonalność w rodzinie:

1)Wzrost liczby rozwodów

2) Wzrost liczby urodzeń pozamałżeńskich

3) Spadek liczby urodzeń

4) Wzrost liczby bezdzietnych małżeństw

5) Wzrost liczby konkubinatów

6) Obniżanie się wieku inicjacji seksualnej

7) Spadek liczby zawieranych związków małżeńskich

8) Spadek autorytetów rodziców; 9) Spadek atrakcyjności rodziny

14/Na podstawie jakich cech można charakteryzować samotne macierzyństwo:

Statystyczna samotna matka;

- worzy jednorodzinne gospodarstwo domowe ( ponad 80%)

- mieszka w mieście ( ok.75% ogółu)

- posiada jedno dziecko ( 62% ogółu)

- ma 30-49 lat ( 66 % ogółu)

- ma wykształcenie średnie lub zawodowe

- jest formalnie mężatką lub rozwódką ( 66% samotnych matek to mężatki)

- pracuje w sektorze publicznym lub prywatnym

- mieszka samodzielnie

- najczęściej w mieszkaniu kwaterunkowym

- zakładowym i spółdzielczym lokatorskim ( 60% matek samotnych)

- nie akceptuje swojej sytuacji życiowej

- koncentruje się na sprawach bytowych rodziny

- nie zaspakaja potrzeb socjopsychicznych dziecka/ dzieci

Przyczyny samotnego macierzyństwa.

- przypadkowa znajomość 24%

- chęć zmiany sytuacji życiowej 23%

- porzucenie przez partnera 19%

- utrzymywanie kontaktów z licznymi partnerami 16%

- chęć zatrzymania partnera 12%

- żonaty partner 10,5%

- świadoma decyzja 4,4%

15/ Typologia samotnego macierzyństwa I , Nie poszukiwane” samotne macierzyństwo -

- wiek matek 45-50 lat

- stan cywilny: wdowy ( 61%)

- rozwiedzione ( 33%)

- jednorodzinne gospodarstwa

- mała aktywność( 50% pracuje)

- najniższe dochody ( 40% to zasiłki);

- większość ( 90%) ma jedno dziecko

- wiek najmłodszego dziecka 15,5 lat

- uporządkowany tryb życia

- koncentracja na dziecku / dzieciach

- korzystanie z pomocy społecznej nie jest akceptowane przez matki

- matki wykazują aktywność

- matki starają się przezwyciężać problemy. II Samotne macierzyństwo ,, z wyboru”

- wiek matek 39-40 lat

- stan cywilny: rozwódki (60%)

- wdowy ( 28%)

- wykształcenie średnie;

- aktywność zawodowa (85%)

- około 12% korzysta z zasiłków;

- 93% ma dwoje dzieci;

- wiek najmłodszego dziecka 13,5 lat;

- kobiety nie spełniają kryteriów dochodowych;

- korzystają z uniwersalnych programów polityki społecznej;

- świadoma decyzja samotności; przekonanie o samozaradności;

- akceptacja sytuacji ,, z wyboru”.

III Samotne macierzyństwo ,, z przypadku”

- młody wiek

- wykształcenie zasadnicze zawodowe;

- niskie kwalifikacje zawodowe;

- pracuje okresowo w szarej strefie;

- brak stabilności materialnej, bytowej i emocjonalnej;

- macierzyństwo jako efekt przypadku, związku bez przyszłości;

- korzystają z pomocy społecznej dłużej niż inne typy matek;

- reprezentują postawy roszczeniowe częściej niż inne typy matek;

- kategoria najmniej liczna wśród samotnych matek.

IV ,, Nie całkiem” samotne macierzyństwo

- młode matki ( do 30 r.ż)

- nie są one głowami rodziny;

- koegzystują z rodzicami lub jednym z rodziców;

- mają zazwyczaj dwoje dzieci w wieku przedszkolnym;

- częściej panny lub mężatki ( 50%);

- dość dobrze wykształcone;

- mają przeciętne dochody;

- korzystają ze świadczeń społecznych ( 20% w budżecie);

- często samotne matki wielodzietne mieszkają z usamodzielnionymi już dziećmi; ten typ jest najmniej opisany i zbadany.

16/Model wskaźników niepewności zawodowej 1)Bezrobocie;

2) Praca zmianowa

3) Zmiany wywołane rozwojem techniki;

4) Nowe wymagania wydajności pracy

5) Obciążenia fizyczną pracą

6) Obciążenia umysłowe pracą

7) Brak bezpieczeństwa w pracy

8) Trudność, konflikty w pracy

9) Odejście na emeryturę

17/ Model wskaźników niepewności społecznej 1)Zerwanie z bliską osobom

2) alkoholizm partnera / bliskiej osoby

3) wychowanie w rodzinie niepełnej

4)własny rozwód

5) ciężka choroba bliskiej osoby

6) śmierć bliskiej osoby

7) rozwód rodziców

8) życie i przyszłość własnych dzieci

9) niewierność w rodzinie

10) przemoc ze strony bliskiej osoby

11) problemy wychowawcze z dziećmi

18/ Makrospołeczne czynniki wpływające na niepewność społeczną - depresja gospodarcza

- bezrobocie

- utrata kontroli nad gospodarką

- wysokie podatki

- inflacja

- likwidacja przywilejów

- gwałtowne obniżenie poziomu życia społecznego

- reformy społeczne

- radykalne przemiany społeczne

- bankructwo wielkich firm

- częste zmiany rządów - upadki gabinetów

- gwałtowne podwyżki żywności

- katastrofy (powodzie, pożary itp.)

19/ Mikrospołeczne czynniki wpływające na niepewność społeczną - zachowanie poczucia bezpieczeństwa w stosunkach międzyludzkich

- tragiczne doświadczenia w rodzinie i małych grupach społecznych

- dyskomfort z powodu biedy

- dyskomfort z powodu niepewnych dochodów rodziny

- niepełność strukturalna rodziny

- dysfunkcjonalność rodziny

- niepełnosprawność i choroby

- utrata wsparcia psychicznego ze strony kręgów społecznych

20/ Na podstawie jakich wskaźników można diagnozować styl wychowawczy?

Styl demokratyczny;

- poszanowanie praw i uczuć każdego członka rodziny

- wzajemna sympatia

- życzliwość i wzajemne zaufanie

- troska o rozwój wszystkich osób w rodzinie

- wspólne planowanie i wspólne rozwiązywanie problemów

- luźne sposoby kontroli; nie narzucanie zdań

- nie stosowanie surowych represji raczej perswazji i argumentacji

Styl autokratyczny;

-dziecko zna swoje obowiązki, prawa i konsekwencje

- ważniejsze są obowiązki niż troska o zaspakajanie potrzeb dziecka

- sukcesy i postępy dziecka rodzice traktują jako rzecz oczywistą

- chwalenie szkodzi wychowaniu

- rodzice krytykują i wychwytują każdy błąd dziecka i nie stosują nagród

- najważniejszą rolę odgrywa kara

- rodzice ściśle kontrolują relacje pozarodzinne swoich dzieci

Styl liberalny;

- pozostawienie dziecku całkowitej swobody

- nie hamowanie aktywności dziecka i spontanicznego rozwoju

- interweniowanie tylko w wyjątkowych przypadkach

- brak stawiania wymagań i odwoływania się do autorytet

- okazywanie zainteresowana sprawami dziecka tylko wtedy kiedy sam zażąda Styl liberalny - kochający; rodzice otaczają dziecko miłością i czułością. Styl liberalny - niekochający; rodzice okazują obojętność i chłód emocjonalny i nie interesują się jego prywatnym życiem.

21/ Na podstawie jakich wskaźników można diagnozować dylematy wychowawcze? Kary - cielesne stosuje co 3 dorosły Polak

- rozmowy perswazyjne

- dyskusyjne co w 10 rodzinie

- różne metody 7%

- krzyki 2%

- areszt domowy 41%

- zakaz używania komputerów 7%

- zakaz wyjścia do kina

- dyskoteka 14%

- zakaz jedzenia słodyczy 12%

- dodatkowa praca domowa 10%

- pozbawienie kieszonkowego 10%

- stanie na grochu 5%

22/ Jak można diagnozować problem sieroctwa społecznego? Sieroctwo społeczne - sytuacja kiedy rodzice nie wywiązują się z obowiązków rodzicielskich z różnych powodów. To stan psychiczny dziecka, które ma poczucie sieroctwa, przeżywa stan odtrącenia emocjonalnego, chociaż jego potrzeby fizyczne są zaspokajane. To stan subiektywnego poczucia braku rodziców pomimo ich faktycznego posiadania.

Półsieroctwo społeczne - to stan gdy funkcje wychowawcze sprawuje tylko jedno z rodziców.

Przyczyny:

- ubóstwo

- bezrobocie

- samotne macierzyństwo

- choroba psychiczna rodziców

- choroby somatyczne rodziców

- alkoholizm rodziców

- rozpad małżeństwa

- patologie w rodzinie

- niewydolność wychowawcza

- zaniedbanie psychiczne dziecka

- niefrasobliwość rodzicielska

- niezaradność wyuczona

- bierność w działaniu

- porzucenie dziecka

- przemoc fizyczna i psychiczna stosowana w wybranych stylach i modelach kar

- migracje zarobkowe.

23/ Jak można diagnozować problemy rodzin wielodzietnych? 1) Wielodzietność jest charakterystyczna wśród rodzin o niskim statusie.

2) Wielodzietni ojcowie są częściej skazani na bezrobocie.

3) Rodziny wielodzietne są częściej skutkiem braku planowania urodzeń.

4) Matrocentryczny charakter wychowania jest dominujący.

5) Ojcowie w tych rodzinach częściej pracują dodatkowo.

6) Ojcowie niezbyt często zajmują się wychowaniem dzieci.

7) Ojcowie mało czasu spędzają z dziećmi.

8) Rodzice mają zbyt małą wiedzę wychowawczą ( wiedzę podręcznikową).

9) Proces odbywa się spontanicznie.

10) Wczesne wdrażanie do obowiązków domowych - głównie dzieci starsze.

11) Pełnienie obowiązków opiekuńczych przez starsze rodzeństwo wobec młodszego (,, Zastępcze rodzicielstwo”).

24/ Za pomocą jakich określeń można opisywać bierność społeczną?

Określenie bierności z psychologicznego punktu widzenia:

- Nieingerencja,

- Wyczekiwanie,

- Poddawanie się,

- Brak aktywność,

- Brak dążności,

- Osłabienie dążności,

- Niezdolność do zmiany,

- Stagnacja,

- Apatia,

- Orientacja defensywna,

- Alienacja,

- Bezsilność.

Różne formy bierności:

- ludzi zewnątrz sterowanych;

- jako wyuczona bezradność;

- jako wyraz bezsilność;

- jako postawa fatalistyczna;

- jako obojętność wobec zła;

- jako neurotyczny mechanizm rezygnacji;

- jako wartość;

- przypisana i oczekiwana;

- jako trudność w decydowaniu;

- jako syndrom wypalenia;

- jako nieśmiałość;

- z przesytu;

- psychopatologiczna;

- jako „bierny opór”.

25/ Jakie czynniki mikrospołeczne są uwzględniane w badaniu prostytucji? - cechy rodziny patologicznej

- wpływy środowiska szkolnego

- wpływy środowiska koleżeńskiego

- traumatyzujące przeżycia w dzieciństwie

- kopiowanie złych wzorów

- brak przygotowania do ról rodzicielskich

- konflikty w rodzinie

- złe doświadczenia seksualne

- tolerancja swobód życiowych

26/Jakie czynniki makrospołeczne są uwzględniane w badaniu prostytucji?

- bezrobocie

- pauperyzacja

- słaba polityka socjalna

- obyczajowość seksualna

- indywidualizacja zachowań

- konsumpcyjny tryb życia

- pornografia

- moda na przyjemny tryb życia

- osłabienie kontroli społecznej

- konkurencja na rynku pracy

- degradacja moralna

27/ Jakie czynniki uwzględnia się w badaniu patologii w organizacji?

1/ Kultura organizacji może być źródłem patologii

2/ toksyczne emocje

3/ łamanie kodeksu etycznego

4/ manipulacja pracownikami

5/ kompleks ,, zagrożonego stanowiska”, wyuczona nieudolność

6/ patologia decyzji

7/ sposoby ,, ucieczki”

8/ iluzje i omamy

9/ samodestrukcja

28/ Na czym polega łamanie kodeksu etycznego w organizacji?

- Wykorzystywanie przedmiotów i narzędzi pracy w celach osobistych;

- Cedowanie pracy an współpracowników;

- Delegowanie uprawnień;

- Podbieranie w pracy materiałów i narzędzi;

- Zajmowanie się dłużej niż by się należało jedną sprawą;

- Wyjawianie tajemnic służbowych;

- Załatwianie prywatnych spraw w pracy;

- Ukrywanie własnych błędów;

- Składanie winy na innych;

- Fałszowanie informacji dotyczących ilości, jakości, czasu trwania pracy;

- Kopiowanie programów komputerowych objętych prawami autorskimi;

- Nie wywiązywanie się w terminie z obowiązków względem podwładnych;

- Kradzież pomysłów

29/ Diagnoza sytuacji i formy opisu diagnostycznego:

Diagnoza sytuacyjna: to diagnoza sporządzona na: podstawie pobieżnego oglądu sytuacji aktualnej, dotyczy konkretnej jednostki, rodziny, grupy, grupy społecznej, nie wymaga nakładów: czasu, środków finansowych, przygotowania.

Formy „opisu diagnostycznego”:

1/Sprawozdanie;

2/ Reportaż (np. o bezdomnych);

3/ Artykuł prasowy;

4/Raport służbowy;

5/Program telewizyjny.

Diagnozowanie w pracy socjalnej.

Diagnoza sytuacyjna -> obserwacja -> informacje szczegółowe -> opis sytuacji

30/ Etapy badań diagnostycznych:

1) Określenie problemu badań i jego postawienie;

2) Poszukiwanie źródeł wiedzy o danym problemie.

Studiowanie literatury przedmiotu.

Analizowanie wyników zawartych i raportach, dokumentach, innych diagnozach;

3) Ocena stanu rozpoznania problemu przez badaczy.

Ocena wnikliwości rozpoznania;

4) Określenie celów badawczych.

Istnieją cele:

- poznawcze,

- porównawcze,

- aplikacyjne,

---