Zmienna nominalna, socjologia, WSAD


Zmienna nominalna

Jako zmienną nominalną do rozkładu częstości wybrałam zmienną dotyczącą regionu zamieszkania respondenta (do wyboru 8 regionów) i w bazie PGSS z 2008 r. widnieje ona pod nazwą „region8”. Przed dokonaniem analizy odrzuciłam braki danych, aby dowiedzieć się w którym regionie zamieszkuje najwięcej respondentów. Spośród 8 możliwych kategorii dominującym wskazaniem cieszył się region „Małopolski”, gdzie odpowiedź tą wskazało 17% respondentów.

Region zamieszkania (8 regionów)

Częstość

Procent

Procent ważnych

Procent skumulowany

Ważne

Centralny

217

16,7

16,7

16,7

Wielkopolski

179

13,9

13,9

30,6

Śląski

207

16,0

16,0

46,6

Zachodni

154

11,9

11,9

58,6

Pomorski

135

10,4

10,4

69,0

Północno-wschodni

79

6,1

6,1

75,1

Wschodni

102

7,9

7,9

83,0

Małopolski

220

17,0

17,0

100,0

Ogółem

1293

100,0

100,0

Taki rozkład wskazuje, że najwięcej spośród respondentów zamieszkuje region Małopolski, Centralny, Śląski i Wielkopolski. Najprawdopodobniej sytuacja taka wynika z wyższego zurbanizowania tych regionów, co pozwala respondentom na znalezienie pracy oraz miejsca zamieszania nieopodal niej.

Zmienna porządkowa

Do sprawdzenia rozkładu częstości zmiennej porządkowej wybrałam zmienną z bazy danych PGS z 2008 r. o nazwie „fehelp” dotyczącą opinii respondentów na temat tego, czy żona powinna zapewnić karierę mężowi. Przed wykonaniem rozkładu usunęłam braki danych, tj. „trudno powiedzieć”, które razem z pozostałymi brakami danych stanowią 7,2% badanej populacji, tak aby uzyskać klarowne wyniki dotyczące opinii Polaków.

Żona niech zapewnia mężowi karierę

Częstość

Procent

Procent ważnych

Procent skumulowany

Ważne

Zdec się zgadzam

80

6,2

6,7

6,7

Zgadzam się

298

23,1

24,9

31,5

Nie zgadzam się

657

50,8

54,8

86,3

Zdec się nie zgadzam

164

12,7

13,7

100,0

Ogółem

1200

92,8

100,0

Braki danych

BRAK DANYCH

5

,4

TRUDNO POWIEDZIEĆ

89

6,9

Ogółem

93

7,2

Ogółem

1293

100,0

Z otrzymanego rozkładu częstości wynika, że ponad połowa badanych 54,8 % nie zgadza się z opinią, że to kobieta powinna zapewnić karierę mężowi. Jednak z drugiej strony, ponad ćwierć spośród przebadanych respondentów - 24,9 % zgadza się z tą opinią. Wynik ten, świadczyć może o zmieniającej się sytuacji kobiet na rynku pracy, coraz częściej odnoszą one sukcesy i zdobywają wysoką karierę zawodową, dzięki czemu mogą one ułatwić ścieżkę zawodową swoim partnerom.

Zmienna ilorazowa

Dla sprawdzenia rozkładu częstości zmiennej ilorazowej wybrałam z bazy danych PGS z 2008 r. zmienną o nazwie „Childs”, która dotyczy liczby wszystkich posiadanych przez respondenta dzieci. Przed dokonaniem analizy usunęłam braki danych, tj. „nie miał dzieci”, które stanowią 30,7% spośród respondentów objętych badaniem.

Liczba wszystkich dzieci respondenta

Częstość

Procent

Procent ważnych

Procent skumulowany

Ważne

Jedno

219

17,0

24,5

24,5

Dwoje

392

30,3

43,8

68,3

Troje

179

13,9

20,0

88,3

Czworo

49

3,8

5,5

93,8

Pięcioro

30

2,3

3,4

97,1

Sześcioro

10

,8

1,1

98,2

Siedmioro

7

,6

,8

99,0

Ośmioro lub więcej

9

,7

1,0

100,0

Ogółem

895

69,3

100,0

Braki danych

Nie miał dzieci

398

30,7

Ogółem

1293

100,0

Z rozkładu częstości wynika, że prawie połowa respondentów spośród przebadanej populacji posiada dwoje dzieci - 43,8%, następnie 24,5% posiada jedno dziecko i niewiele mniej przebadanych, bo 20% posiada trójkę potomków. Z uzyskanych wyników wnioskuję, że najpopularniejszym modelem rodziny jest model 2x2, jeżeli respondent posiada potomstwo, najczęściej decyduje się na pozostaniu przy maksymalnej liczbie 3 dzieci. Może wynikać to z sytuacji materialnej, ponieważ respondent chce zapewnić dzieciom odpowiednie warunki do wychowania i przygotowania do dorosłego życia, im większa liczba potomstwa tym jest to trudniejsze do spełnienia.

TEST T

Do przeprowadzenia testu T użyłam dwóch zmiennych:

WYKSZTAŁ (poziom wykształcenia respondenta) - użyłam jej jako zmiennej grupującej, wybierając wartości 1 odpowiadającej wykształceniu podstawowemu i 5 odpowiadające wykształceniu wyższemu

Homosex (stosunki homoseksualne) - użyłam jej jako zmiennej testowanej, aby sprawdzić czy poziom wykształcenia respondenta ma wpływ na opinię dotyczącą stosunków homoseksualnych.

Hipoteza zerowa zakłada, że nie ma zależności między poziomem wykształcenia, a opinią dotyczącą stosunków homoseksualnych.

Test dla prób niezależnych

Test Levene'a jednorodności wariancji

Test t równości średnich

F

Istotność

t

Stosunki homoseksualne

Założono równość wariancji

5,634

,018

-3,315

Nie założono równości wariancji

-3,292

Wynik w teście Levene'a wskazuje, że istotność wynosi 0,018 co oznacza, że możemy odrzucić hipotezę zerową. Porównanie grup z wykształceniem na poziomie podstawowym oraz z wykształceniem wyższym, za pomocą testu T pozwala nam stwierdzić, że z 95% pewnością istnieją rzeczywiste różnice w populacji.

Do wykonania tabeli krzyżowej wykorzystałam zmienne „wykształ”(poziom wykształcenia respondenta) i „homosex” (stosunki homoseksualne). Dzięki wykonaniu tabeli krzyżowej chciałabym poznać zależności jakie istnieją między tymi dwoma zmiennymi. Przed przystąpieniem do analizy, usunęłam braki danych, tj. odpowiedź „trudno powiedzieć”.

Tabela krzyżowa POZIOM WYKSZTAŁCENIA RESPONDENTA * Stosunki homoseksualne

Stosunki homoseksualne

Ogółem

Zawsze niewłaściwe

Prawie zawsze niewłaściwe

Tylko czasem niewłaściwe

Nie ma w tym nic złego

POZIOM WYKSZTAŁCENIA RESPONDENTA

podstawowe

193

20

3

21

237

81,4%

8,4%

1,3%

8,9%

100,0%

zasadnicze zaw

291

28

18

44

381

76,4%

7,3%

4,7%

11,5%

100,0%

średnie

194

26

15

51

286

67,8%

9,1%

5,2%

17,8%

100,0%

pomaturalne

84

15

11

49

159

52,8%

9,4%

6,9%

30,8%

100,0%

wyższe

64

13

5

39

121

52,9%

10,7%

4,1%

32,2%

100,0%

Ogółem

826

102

52

204

1184

69,8%

8,6%

4,4%

17,2%

100,0%

Analizując tabelę, zauważyć możemy że najczęściej udzielaną odpowiedzią przez respondentów ze wszystkich kategorii wykształcenia była „zawsze niewłaściwe”. Respondenci posiadający wykształcenie podstawowe (81,4%) oraz zasadnicze zawodowe(76,4%) najczęściej wykazują niechęć do stosunków homoseksualnych. Z kolei największe poparcie wykazują respondenci o wykształceniu wyższym(32,2%) i pomaturalnym(30,8%). Odpowiedzi „prawie zawsze niewłaściwe” oraz „tylko czasem niewłaściwe” były udzielane najrzadziej, respondenci wyrażają głównie skrajne opinie na temat stosunków homoseksualnych. Wnioskując na podstawie uzyskanych danych sądzę, że respondenci o wyższym wykształceniu wykazują większą tolerancję oraz posiadają szerszy światopogląd, dzięki czemu są bardziej przychylni alternatywnym formom związków.

Do wcześniej wykonanej tabeli krzyżowej dodałam kolejną zmienną płeć „sex”, aby sprawdzić jak płeć respondenta oraz poziom wykształcenia wpływają na postawę wobec stosunków homoseksualnych.

Tabela krzyżowa POZIOM WYKSZTAŁCENIA RESPONDENTA * Stosunki homoseksualne * Płeć respondenta: 1=M, 2=KOB

Płeć respondenta: 1=M, 2=KOB

Stosunki homoseksualne

Ogółem

Zawsze niewłaściwe

Prawie zawsze niewłaściwe

Tylko czasem niewłaściwe

Nie ma w tym nic złego

MĘŻCZYZNA

POZIOM WYKSZTAŁCENIA RESPONDENTA

podstawowe

74

8

0

6

88

84,1%

9,1%

,0%

6,8%

100,0%

zasadnicze zaw

179

18

11

17

225

79,6%

8,0%

4,9%

7,6%

100,0%

średnie

93

10

5

22

130

71,5%

7,7%

3,8%

16,9%

100,0%

pomaturalne

37

3

7

22

69

53,6%

4,3%

10,1%

31,9%

100,0%

wyższe

23

9

3

12

47

48,9%

19,1%

6,4%

25,5%

100,0%

Ogółem

406

48

26

79

559

72,6%

8,6%

4,7%

14,1%

100,0%

KOBIETA

POZIOM WYKSZTAŁCENIA RESPONDENTA

podstawowe

118

11

3

15

147

80,3%

7,5%

2,0%

10,2%

100,0%

zasadnicze zaw

111

10

7

27

155

71,6%

6,5%

4,5%

17,4%

100,0%

średnie

101

16

10

30

157

64,3%

10,2%

6,4%

19,1%

100,0%

pomaturalne

47

11

5

28

91

51,6%

12,1%

5,5%

30,8%

100,0%

wyższe

41

4

2

28

75

54,7%

5,3%

2,7%

37,3%

100,0%

Ogółem

418

52

27

128

625

66,9%

8,3%

4,3%

20,5%

100,0%

W wyniku analizy, zaobserwowałam, że niezależnie od płci najczęściej udzielaną odpowiedzią była „zawsze niewłaściwe”. Najczęściej udzielana przez respondentów z wykształceniem podstawowym. Jednak wśród męskiej części respondentów zaobserwować możemy mniejszą ilość odpowiedzi „nie ma w tym nic złego”, gdzie wśród kobiet pojawiła się ona nieznacznie częściej. Wśród mężczyzn najwięcej respondentów udzielających odpowiedzi „nie ma w tym nic złego” było z wykształceniem pomaturalnym, natomiast wśród kobiet z wykształceniem wyższym. Ogólnie kobiety i mężczyźni niezależnie od wykształcenia wykazują podobne (skrajne) postawy wobec homoseksualistów, nieznacznie większym poparciem dla nich wyróżniają się kobiety.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
ZMIENNE NOMINALNE, socjologia, WSAD
baza na zajęcia, socjologia, WSAD
Zadanie 2 WSAD WSE, socjologia, WSAD, WSAD 2
Jak prowdzić dzienniczek analityczny, socjologia, WSAD, WSAD
Zadanie WSAD1, socjologia, WSAD, WSAD 2
dzienniczek poprawiony, socjologia, WSAD
Czytanie tabel zadania, socjologia, WSAD
Egzamin WSAD, socjologia, WSAD
Egzamin - rozwiązany, socjologia, WSAD
Mini, socjologia, WSAD
Egzamin - przykłady pytań, socjologia, WSAD
Egzamin z odpowiedziami, socjologia, WSAD
Statystyka Ćwiczenia z SPSS podstawowe terminy, socjologia, WSAD
baza na zajęcia, socjologia, WSAD
Zadanie 2 WSAD WSE, socjologia, WSAD, WSAD 2
Zadania dr Marty Kuc, zadania5, X jest zmienną na skali nominalnej
Zmienne, szkoła, metody i techniki badań socjologicznych
Jak działa kwestionariusz Forma pytania jako źródło zmiennoś, Socjologia(1)
zmienne losowe dyskretne, Socjologia

więcej podobnych podstron