PROPOZYCJA PLANU WYNIKOWEGO DO PODRĘCZNIKA

Uwaga! Poziom PP zawiera cele poziomu P (osiągnięcie celu wyższego jest jednoznaczne z osiągnięciem celu niższego).

DZIAŁ	SŁOWNICTWO	GRAMATYKA	POZIOM PODSTAWOWY POZIOM PONADPODSTAWOWY CELE W UJĘCIU OPERACYJNYM WG TAKSONOMII CELÓW ABC PROF. NIEMIERKI UCZEŃ: UCZEŃ:		NAUCZANIE INTERDYSCYPLINARNE (ŚCIEŻKI MIĘDZYPRZEDMIOTOWE) ZGODNOŚĆ Z WYMOGAMI REFORMY
1. Adventure	Travel and leisure Collocations Extreme sports Multipart verbs Expressing preferences Informal linkers: actually, luckily State and active verbs	Present Simple, Present Continuous Present Perfect Time expressions and word order	Zna niektóre zwroty związane z podróżowaniem i wypoczynkiem. Z pomocą nauczyciela uzupełnia zdania czasownikami w podanych czasach. Tworzy proste zdania ze słowami: actually, luckily.	Zna zwroty związane z podróżowaniem i wypoczynkiem. Tworzy rozbudowane zdania na temat podróży i swoich doświadczeń. Samodzielnie uzupełnia zdania czasownikami w podanych czasach. Tworzy zdania ze słowami: actually, luckily. Wyraża swoje preferencje.	Ścieżka: edukacja prozdrowotna - aktywny wypoczynek, uprawianie sportów

2. Stories	Telling / narrating stories / biography Modifiers Film genres, film jargon Giving opinions about films	Present Perfect, Past Simple vs. Past Continuous Time expressions and word order (later, then, suddenly) Used to vs. would	Z pomocą nauczyciela opowiada i relacjonuje wydarzenia. Zna niektóre zwroty związane z filmem. Prostymi słowami opowiada o filmach. Z pomocą nauczyciela uzupełnia zdania czasownikami w podanych czasach. Rozumie zasady tworzenia zdań ze zwrotami: used to / would.	Samodzielnie opowiada i relacjonuje wydarzenia. Tworzy rozbudowane zdania. Zna zwroty związane z filmem i rodzaje filmów. Wyraża opinie na temat różnych filmów. Samodzielnie uzupełnia zdania czasownikami w podanych czasach. Tworzy zdania stosując zwroty: used to / would.	Wielotorowość procesu nauczania - proste elementy historii
3. Travel	Transport and travel words, collocations Travel situations Means of transportation Airport anouncements	Present Perfect Simple and Continuous Articles Linking words: also, however, on the other hand, despite etc.) Reflective pronouns: myself, yourself, themselves, each other / one another	Zna niektóre zwroty związane z transportem. Tworzy proste dialogi sytuacyjne na temat podróżowania. Z pomocą nauczyciela uzupełnia zdania czasownikami w podanych czasach. Uzupełnia ćwiczenia zwrotami: also, however, on the other hand, despite etc.)	Zna zwroty związane z transportem. Zna nazwy środków transportu. Tworzy rozbudowane dialogi sytuacyjne na temat podróżowania. Samodzielnie uzupełnia zdania czasownikami w podanych czasach. Uzupełnia ćwiczenia zwrotami: also, however, on the other hand, despite etc.)	Umiejętność opowiadania o sobie i o swoim najbliższym otoczeniu

4. The media	Media expressions Opinion adjectives Tv / radio / media words The Internet / mobile Contrasting ideas: nevertheless, however, in spite of, although	The Passive Causative have: to have / get something done	Zna niektóre zwroty związane z mediami. Zna zasady tworzenia strony biernej. Rozumie zdania typu: to have / get something done.	Zna zwroty związane z mediami. Tworzy zdania w stronie biernej. Rozumie i prawidłowo stosuje zdania typu: to have / get something done. Tworzy rozbudowane zdania z wyrażeniami: nevertheless, however, in spite of, although.	Ścieżka: edukacja czytelnicza i medialna - opowiadanie o ulubionych programach telewizyjnych i radiowych; prezentowanie opinii na temat mediów
5. Advertising	Opinion adjectives Advertising expressions Shopping problems / complains Types of classified ads Magazine adverts	The Passive The future for intentions, spontaneous decisions, future facts, prediction based on experience etc. So... that... / such... that	Zna niektóre przymiotniki związane z wyrażaniem opinii. Zna niektóre zwroty związane z reklamą. Zna kilka sposobów na wyrażenie przyszłości.	Zna przymiotniki związane z wyrażaniem opinii. Zna zwroty związane z reklamą. Zna kilka sposobów na wyrażenie przyszłości. Tworzy zdania w stronie biernej. Tworzy zdania z wyrażeniami: so... that... / such... that.	Ścieżka: edukacja czytelnicza i medialna - prezentowanie opinii na temat wpływu mediów i reklamy na różne aspekty życia
6. People	Physical appearance Opposite adjectives Exemplification: especially, particularly, for example etc. Speculations Describing people	Modals for speculation Modals for obligation Modals in the past Permissions and prohibitions	Zna niektóre słowa i zwroty związane z opisem osób. Zna czasowniki modalne dla wyrażenia spekulacji i przymusu.	Zna niektóre słowa i zwroty związane z opisem osób. Opisuje wygląd zewnętrzny osób. Zna czasowniki modalne dla wyrażenia spekulacji i przymusu. Zna zwroty związane z wyrażeniem spekulacji.	Kształtowanie postawy tolerancji i uwrażliwianie na potrzeby innych

7. Learning	Verbs: get, have, make, take Collocations Expressing facts and opinions School words Disagreeing / contradicting politely Polite disagreement	Conditionals (zero, first, second, third) Verbs followed by -ing form or infinitive	Zna niektóre zwroty i związki frazeologiczne z czasownikami: get, have, make, take. Zna zwroty związane ze szkołą. Zna zasadę tworzenia trybów warunkowych.	Zna zwroty i związki frazeologiczne z czasownikami: get, have, make, take. Zna zwroty związane ze szkołą. Tworzy zdania w trybach warunkowych. Potrafi grzecznie odmówić / sprzeciwić się.	Rozwijanie w uczniach poczucia własnej wartości oraz wiary we własne możliwości językowe m.in. poprzez pozytywną informację zwrotną dotyczącą indywidualnych kompetencji językowych
8. Careers	Career expressions Personality adjectives Compound nouns Verbs: do and make Jobs Writing CVs and applications Linking words: because, due to, since, as	Reported statements	Zna niektóre zwroty związane z pracą i karierą zawodową. Zna niektóre przymiotniki opisujące osobowość. Z pomocą nauczyciela przygotowuje proste CV i list motywacyjny. Zna niektóre zwroty z czasownikami: do i make.	Zna zwroty związane z pracą i karierą zawodową. Zna przymiotniki opisujące osobowość. Samodzielnie przygotowuje CV i list motywacyjny. Zna niektóre zwroty z czasownikami: do i make. Tworzy zdana w mowie zależnej.	Stopniowe przygotowanie do samodzielności w podejmowaniu decyzji dotyczących kariery zawodowej / naukowej

9. Culture Shock	Food expressions Famous places Sport Connotation Linking words: wherever, whoever, whatever	Reported questions Question tags Reported orders and requests	Zna niektóre zwroty związane z jedzeniem; zna nazwy niektórych produktów spożywczych. Prostymi zdaniami opisuje miejsca. Zna nazwy niektórych sportów ekstremalnych. Z pomocą nauczyciela tworzy pytania i zdania twierdzące w mowie zależnej.	Zna zwroty związane z jedzeniem; zna nazwy niektórych produktów spożywczych. Opisuje miejsca, stosując rozbudowane zdania. Zna nazwy sportów ekstremalnych. Samodzielnie tworzy pytania i zdania twierdzące w mowie zależnej. Stosuje łączniki: wherever, whoever, whatever.	Komponent kulturowy
10. Civilisation	Everyday objects Dates and periods of history Adjectives (feelings) Verbs of movements Describing places Giving reasons	Wish / should have Relative clauses	Zna nazwy niektórych obiektów / przedmiotów codziennego użytku. Zna niektóre przymiotniki opisujące uczucia. Zna niektóre czasowniki wyrażające ruch. Tworzy proste zdania, używając konstrukcji: wish / should have.	Zna nazwy obiektów / przedmiotów codziennego użytku. Zna przymiotniki opisujące uczucia; potrafi opisać uczucia. Zna i prawidłowo stosuje czasowniki wyrażające ruch. Tworzy zdania, używając konstrukcji: wish / should have. Uzasadnia swoją opinię, podając argumenty. Opisuje miejsca.	Wielotorowość procesu nauczania - proste elementy historii

4

---