Organizacja międzyszkolnej imprezy czytelniczej „POTTEROSZALEŃSTWA”
Wykorzystując modę na bestsellery J. K. Rowling opisujące przygody Harry'ego Pottera przygotowałyśmy z aktywem bibliotecznym gminny turniej czytelniczy „Potteroszaleństwa”.
Cele:
- praca wychowawcza z aktywem bibliotecznym;
- rozbudzanie potrzeb czytelniczych uczniów;
- tworzenie wizerunku biblioteki jako miejsca zabawy, przyjaznego czytelnikowi;
- zainteresowanie nowościami pozyskiwanymi przez bibliotekę;
- zacieśnianie współpracy z nauczycielką informatyki realizującą ścieżkę „edukacja czytelnicza i medialna” i koleżankami z biblioteki gminnej;
Do opracowania załączono:
- scenariusz imprezy i opis konkurencji,
- wzór ankiety ewaluacyjnej
- zestawy pytań z odpowiedziami do tomu 4,
Osoby zainteresowane pytaniami do tomów 1, 2 i 3 prosimy o kierowanie korespondencji na adres:
Szkoła Podstawowa i Gimnazjum w Zbrosławicach,
Biblioteka Szkolna,
ul. Wolności 67,
42-674 Zbrosławice,
fax: (032) 233 70 43
e-mail: Zbroslawice_szk@poczta.onet.pl
Imprezę przygotowały i materiały opracowały:
mgr Barbara Szyszko Nauczyciel - bibliotekarz |
mgr Agnieszka Bilińska Nauczyciel informatyki i matematyki |
1. Asystenci mają identyfikatory z imionami- dzień przed turniejem przygotowują salę, analiza scenariusza i próba generalna, wypożyczenie naczyń, dekoracje sprzęt nagłaśniający itp., w dniu turnieju przebrani, na 2 godziny przed imprezą przygotowują poczęstunek, ciastka na talerzyki, termosy z kawą i herbatą, pilotują przybywających gości, każdy przybywający losuje numer miejsca (ping-pongi) zapraszają do odpowiednich stolików, informują o toalecie, szatni, możliwości poczęstunku, odpowiedzialni za punktację przyklejają zgodnie z wylosowanym numerem szkołę w odpowiedniej kolejności na tablicy i wskazują stolik;
2. Powitanie przez dyrektorów SP i G, przedstawienie jury, poproszenie wójtową o otwarcie turnieju i przewodniczenie jury. (czas 5-10')
3. Otwarcie turnieju przez honorowego patrona panią wójt (czas 5')
4. Zad. 1. Przejęcie głosu przez prowadzącą (BS). Podziękowanie za otwarcie turnieju, powitanie wszystkich.
Oczywiście wszystkie drużyny pamiętają, że w Hogwarcie zadawano uczniom prace domowe do wykonania w czasie wakacji. Wy też dostaliście takie zadanie. Przypominam: zadanie polegało na wymyśleniu jak najbardziej fantastycznego i oryginalnego zastosowania dla przydzielonych Wam mugolskich urządzeń. np.: durszlak normalnie służący do odcedzania np. makaronu
o może służyć lekarzom do punktowego wszczepiania włosów,
o pozwala opalać ciało w atrakcyjne wzory,
o doskonałe letnie mieszkanie dla ryb akwariowych.
Proszę przedstawicieli drużyn aby zgodnie z wylosowanym numerem, kolejno odczytywali swoje prace. Prace będą oceniane za oryginalność rozwiązań w skali od 1-3. Ministerstwo Magii po otrzymaniu kartek z Waszymi pomysłami będzie miało czas na wnikliwszą ich ocenę, podczas trwania następnej konkurencji po jej zakończeniu pani minister (pani wójt) poinformuje Was kto ile zarobił za myślenie. Prezenter drużyny ma do dyspozycji 1 minutę. Czy wszystko jasne? Proszę drużynę nr1.
Chłopcy mierzą czas. Asystentki zbierają kartki z opracowanymi pomysłami i przekazują jury. (czas 15')
5. Zad. 2. Dziękuję drużynom, wykazaliście się ogromną pomysłowością. Natomiast teraz czas na „rozgrzewkę” oczywiście umysłową, nasze prefektki dostarczyły Wam test wyboru, który rozwiązuje cała drużyna, macie 10' czasu. Na sygnał gwizdka otwieramy rulony oraz na sygnał gwizdka oddajemy testy. Są pytania? Proszę gotowi start.
Asystentki rozdają ponumerowane rulony z testami w czasie gdy prowadząca informuje o rozgrzewce. Stopery mierzą czas. Na sygnał stop (ew. gwizdek) asystentki zbierają testy. Testy wyboru w formie pisemnej. 20 pytań o stopniu trudności „1” zaklejone żółtą folią, 6 dla jury i 1 dla BS z odpowiedziami), przygotować kalkulatory dla jury; (czas 10')
6. Wspaniale, teraz na chwilę powróćmy do zadania domowego Czy Ministerstwo Magii zdecydowało już jak ocenić pomysłowość drużyn? Możemy już ogłosić punktację za zadanie domowe? Jeżeli tak to prosimy uzbroić się w lizaki. Przypominam pomysły drużyn, każdy członek jury ocenia w skali od 1 do 3. Drużyna nr 1 uzyskała ...: Zapisujemy na tablicy.
Asystent ............................................. zapisuje na tablicy wyników . (czas ~ 5').
7. Zad. 3. Myśloczarodziejami jesteście świetnymi ciekawa jestem jak poradziliście sobie z testami? Sprawdzenie poprawności odpowiedzi zajmie Ministerstwu Magii trochę czasu proponuję abyście wykorzystali go na przygotowanie się do balu w Hogwarcie. Zajrzyjcie proszę do niebieskich worków, macie tam różne akcesoria. Wasze zadanie polega na wykonaniu maski, która uzupełni Wasze piękne stroje. Jury oceni całość a więc strój z maską oraz uwaga, uwaga sposób prezentacji w skali od 1 do 3. Czy już chcecie zaczynać? Czy wszystko jasne? Na to zadanie przydzieliliśmy wam 15'. Zaczynamy na sygnał gwizdka.
Proszę Ministerstwo Magii o przekazanie nam wyników testu. Wspaniale, proszę uzupełnić tablicę o nowe punkty.
Teraz przystępujemy do przedbalowej prezentacji pokażcie przedstawicielom Ministerstwa Magii co udało Wam się wyczarować? Zrobimy to w ten sposób, że najpierw wszyscy za prefektką Karoliną gęsiego przesuwacie się przed trybuną ministerstwa a później będę prosiła poszczególne drużyny o zaprezentowanie gotowości do balu a więc wykonanych przez was masek, strojów no i albo umiejętności tanecznych albo umiejętności modelek i modeli. Proszę Karolinko poprowadź korowód. Dziękuję. Teraz prosimy o prezentacje drużynę nr 1. .... Prezentowaliście się wspaniale więc i oceny macie wspaniałe.
Asystenci pokazują co można wykorzystać, mierzą czas i zapisują wyniki na tablic, prowadzą korowód przed stołem jur.) (czas punktacji ~5-10')
8. Zad. 4. Skoro przygotowaliście się do balu, to zapewne umiecie, przynajmniej teoretycznie tam się dostać. Wybraliśmy dla was podróż przy pomocy proszku FIUU. W ostatniej chwili dowiedzieliśmy się, że Irytek zniszczył ozdabiające salę balową „gigantobalony”. Trzeba je dostarczyć na salę balową. Uwaga, zadanie równocześnie wykonują 2 drużyny. W czasie gdy będę tłumaczyła zadanie nasze prefektki pokażą wam jak należy zadanie wykonywać. Proszę Karolino, Basiu i Wiolu zademonstrujcie kolejne czynności. (wymienione dziewczęta robią prezentację). W kominkach jest ciemno, więc pierwszej osobie zawiązujemy oczy, drugi zawodnik ustawia się za pierwszym w odległości takiej żeby gigantobalony trzymały się między zawodnikami bez pomocy rąk - ręce założone z tyłu - jego zadaniem jest transport bez pomocy rąk nie upuszczając oczywiście, trzecia osoba przy pomocy słów kieruje całą ekipę do celu. Prefekci Dawid i Łukasz będą liczyć Wam czas od momentu startu do umieszczenia balonów w tamtych pojemnikach. Przewidziano max. 3 min. na podróż. Oceniane też będzie bezbłędne pokonanie trasy oraz bezpieczny transport gigantobalonów, tego pilnują prefektki Wiola i Karolina. Następne drużyny przygotowują się w międzyczasie do startu - oczy zawiązują Wam Basia i Sabina. Drużyny, które wykonały zadanie wracają do swoich stolików drogę wskaże Wam Ania. Czy wszystko jasne. Proszę przygotowują się drużyny 1 i 2. Proszę 2 przedstawicieli ministerstwa Magii aby z bliska kontrolowali czy prefektki i prefekci nie pominęli czegoś istotnego. (2 asystenci mierzą czas od startu do celu - 2 stopery, zapisane czasy+ zapisane błędy przekazuje jury 1 osoba, 2 asystentki pilnują ustawienia na trasie pachołków, w razie pęknięcia balonu mają w zapasie i podają kolejny, 1 asystentka kieruje ruchem kończących konkurencje i 2 asystentki zaczynających, ustawiają na starcie, sprawdzają szczelność zasłony na oczy) ( czas 15' + ocena jury 5' + prezentacja 2' = 22') Widzę, że emocjonujący jest taki sposób podróżowania. Sprawdźmy kto najlepiej opanował tę umiejętność. Prosimy panią minister o przedstawienie wyników tej konkurencji. Zerknijmy kto prowadzi? Drużyna ...... Gratulujemy. I zabieramy się do pracy, bo przyszedł czas egzaminów!!!
9. Zad. 5. Wszyscy obecni są zobowiązani stawić się na egzamin pozwalający Wam uzyskać SUM-y czyli Standartowe Umiejętności Magiczne. Egzamin możecie zdać lepiej lub gorzej. Lepiej zdacie uzyskując oczywiście wyższą liczbę punktów. Pytania żółte są za 2 pkty, czerwone za 3 pkty. Każda drużyna powinna trzykrotnie wskazać kolor trudności i numer pytania (od 1 do 70). Na każdą odpowiedź macie po 30 sekund. Aby zgłosić gotowość do odpowiedzi podnosicie rękę. UWAGA pozostałe drużyny mogą tu zarówno zdobyć jak i stracić punkty - Jeżeli egzaminowany udzieli błędnej odpowiedzi pozostałe drużyny mają szansę na dopowiadanie. Prawidłowa „dopowiedź”= 1pkt - tylko raz pierwsza drużyna, która się najszybciej zgłosi podnosząc rękę. Ale uwaga za błędną „dopowiedź” -1 punkt karny (asystenci obserwują, kto pierwszy się zgłasza i informują o tym prowadzącego)(czas ~15-30' + podanie uzyskanej punktacji 5'). Czy wszystko rozumiemy? Proszę teraz zaczynamy od końca, drużyna nr 10 wybiera kolor trudności i numer pytania. Sprawdźmy ile zarobiliście. OK. Bawimy się dalej?. No to zapraszam.
10. Zad. 6. W ciągu roku szkolnego Harry i jego przyjaciele ciągle muszą rozwiązywać jakieś łamigłówki. Z fragmentów rozmów, widzianych fragmentów sytuacji czy wreszcie wyczytanej wiedzy muszą stworzyć całościowe rozwiązanie zagadki. Dla was przygotowaliśmy też łamigłówkę z fragmentów o tytule „hogwardzkie puzzle”. Proszę każda drużyna losuje (asystentki podchodzą do drużyn z pudełkiem z numerowanymi ping pongami do losowania) numer puzzli. Waszym zadaniem jest odgadnięcie w max. trzech odsłonach co przedstawia dany obraz. Za odgadnięcie całości przy pierwszej odsłonie macie 5 pkt, za drugą 3 pkty za trzecią 1 pkt . Na każdą odsłonę macie po 30 sekund. Proszę drużyna, która wylosowała puzzle nr 1. (asystenci mierzą czas odpowiedzi, podprowadzają kolejną drużynę do puzzli)(czas 30'z ew.dopowiedziami)
Proszę zapisujemy rezultaty.
11. Zad. 7. Są wakacje Harrego zaprosili rodzice Rona. Czy pamiętacie jak Harry z Weasleyami oczyszczali ogród ze szkodników? Tak, musieli skołować gnomy i wyrzucić je za żywopłot. Wasze kolejne zadanie właśnie tak się nazywa „skołuj gnoma”. Cała drużyna ma do dyspozycji 9 „gnomów” tam widzicie różnie punktowane „żywopłoty”. czerwony najbliższy za 1pkt, drugi żółty za 3pkty, trzeci za 5 pkt i czwarty za 10 pkt. Macie do dyspozycji 2 min. możecie rzucać wszyscy jednocześnie, możecie po kolei, może jedna lub dwie osoby z drużyny. Nie wolno wam przekroczyć zaznaczonej linii (każde przekroczenie = 1 pkt karny) ani limitu przyznanego czasu (strata 1pktu za przekroczenie czasu). Rzuty zaczynamy i kończymy na sygnał gwizdka. Zapraszam drużynę nr 1. (asystenci zbierają rzucane gnomy i dostarczają na start, mierzą czas)(czas 20-30'+ punktacja 5').
12. Zad. 8. W te wakacje odbyły się też mistrzostwa quidditcha. Quidditch jest grą widowiskową i budzącą wiele emocji ale skomplikowaną. Więc kolejne wasze zadanie również trochę skomplikowaliśmy, słuchajcie uważnie. Każdy członek drużyny robi co innego w następujący sposób: jedna osoba ma za zadanie wymyślić 3 pragnienia na nowe tysiąclecie - mając do dyspozycji oczywiście nieograniczone możliwości magiczne - oceniane będą oryginalność pomysłów i wartość humanitarna dla ludzkości, druga osoba rysuje i podpisuje jedno ze stworzeń jakie mogłoby wystąpić w książce - nie może to być ani mugol ani czarodziej (punktowana jest fantazja i dziwny wygląd stworzenia) i wreszcie trzecia osoba opisuje pojedynczymi słowami i rozrysowuje boisko do quidditcha z jego wyposażeniem, ustawieniem członków 1 drużyny i wymaganym sprzętem do gry - punktowana jest kompletność elementów. Macie 1 min. na rozdzielenie między sobą funkcji - co kto robi i kolejne 10 minut na wykonanie zadania. Do waszej dyspozycji są brystole i mazaki. Kto ukończy zadanie, ten podpisane nazwą szkoły plansze, przekazuje prefektkom. Czy coś powtórzyć lub wyjaśnić? Zaczynamy na sygnał gwizdka.
(Chłopcy mierzą czas. Asystentki obserwują, kto chce oddać wykonaną pracę, sprawdzają czy są podpisane, przekazują jury) (czas 11' + ocena 10' = ~25').
13. Wszyscy się bawią, tylko Ministerstwo Magii pracuje sumując uzyskane punkty. Zapraszam wszystkich uczestników na przejażdżkę latającym samochodem. Proszę wszystkich na środek. Ustawcie się od siebie w odległości większej niż rozpiętość ramion. Proszę nasze prefektki o instruktaż i pokaz. Sabinko proszę. (dziewczęta uczą wszystkich tańca „latający samochód - podróż do Hogwartu”, po 3-5 cyklach tańca, zapraszają wszystkich do odpoczynku i częstowania się, muzyka cały czas,1-2 asystentki sprawdzają czy nauczyciele - opiekunowie i jurorzy potrzebują czegoś typu herbata, kawa, cukier, serwetki itp.).
14. Przy wyrównanym poziomie, potworna dogrywka z potwornie trudnymi pytaniami; (pytania otwarte, tylko wersja z odpowiedziami 1 x prowadząca + 1 zestaw dla jury).
15. Wypisywanie dyplomów, dyplomy za udział wypisać wcześniej.
16. Pani wójt jako przewodnicząca jury ogłasza wyniki i wręcza dyplomy i nagrody.
17. Podziękowanie z wspólną zabawę, pożegnanie się przy dźwiękach muzyki. (czas całości ~4- 5 h)
18. Sprzątanie.
Zał. zadania i zabawy:
zadanie do przygotowania w domu Wymyśl jak najwięcej, najlepiej czarodziejskich i dziwnych, zastosowań dla rzeczy używanych przez mugoli, oczywiście innych niż obecne zastosowania (np.: durszlak normalnie służący do odcedzania np. makaronu - służy lekarzom do punktowego wszczepiania włosów, pozwala opalać ciało w atrakcyjne wzory, malarze zwani puentylistami tworzą przy ich pomocy swoje obrazy itp.) |
(każda grupa losuje przedmiot) żelazko, prodiż, suszarka do włosów, praska do ziemniaków, trzepaczka do ubijania piany z jaj, mikser, wycieraczka, krzesło, ekspres do kawy, brodzik pod prysznicem, dezodorant, budzik, termometr, książka, termos |
|
na dużych planszach mazakami lub kredą Rozrysuj jak wyobrażasz sobie boisko do quidditcha, ustaw na nim 1 skład drużyny i sprzęt do gry. (s, 176-178) oceniana będzie kompletność wyposażenia (1 p.), sprzętu (1 p.) i zawodników (1 p.) |
2 x po trzy tyczki o wysokość 50 stóp z pętlami po obu stronach boiska drużyna: 1 szukający, 3 ścigający, 2 pałkarze, 1 obrońca sprzęt: 1 Kafel (jasnoczerwona kula wielkości piłki futbolowej),
2 Tłuczki (czarne, mniejsze kule latające nad boiskiem ich celem jest zwalać graczy z mioteł), |
|
(ew. pytanie na dogrywkę) Wymień przynajmniej jeden tytuł podręcznika dla studentów pierwszego roku w Hogwarcie. (s. 73)
|
„Sdandartowa księga zaklęć” „Dzieje magii” „Teoria magii” „Wprowadzenie do transmutacji dla początkujących” „1000 magicznych ziół i grzybów” „Magiczne wzory i napoje” „Fantastyczne zwierzęta i jak je znaleźć?” „Ciemne moce. Poradnik samoobrony” |
|
zabawa - Zwierciadło Ain Eingarp |
Wypiszcie co najmniej trzy pragnienia na nowe tysiąclecie (macie czarodziejską moc więc wszystko możecie) |
Oceniana: oryginalność, humanitarna wartość dla ludzkości, |
Zabawa „Proszek Fiuu” - zakryte oczy, należy trafić - słuchając głosów kolegów - do właściwego kominka. |
Za najlepszy czas - 1pkt za bezbłędne - bez przewrócenia przeszkód - przejście trasy - 5pkt ( za każdą przewróconą przeszkodę odejmujemy po 1 pkcie) |
|
Zabawa „Skołuj gnoma” coś lekkiego na nitce (pin-pong lub balon), trafić w płaszczyznę za żywopłotem (np. w koło z punktacją) |
Za trafienie w pole 1 pkt na granicy i poza - 0 pktów |
|
Ankieta ewaluacyjna:
Prosimy o opinię na temat turnieju „POTTEROSZALEŃSTWA”
wybór terminu:
dobry, zły, neutralny, inny - jaki? ......................................................................
czas na przygotowanie do turnieju:
zbyt krótki, odpowiedni, zbyt długi, inny - jaki? ......................................................................
czas trwania imprezy:
zbyt krótki, odpowiedni, zbyt długi, inny - jaki?
......................................................................
wykorzystane pomysły:
atrakcyjne, tendencyjne, inne - jakie? ......................................................................
organizacja turnieju:
sprawna, zła, inna - jaka? ......................................................................
czy coś spodobało się Pani/Panu szczególnie? ......................................................................
czy coś zaskoczyło Panią/Pana negatywnie? ......................................................................
Inne informacje:
......................................................................
Dziękujemy
Pytania do tomu 4.
|
Pytanie |
Odpowiedź |
Trudnść |
Gdzie szukać? |
1. |
Co „niechcący” wypadło z kieszeni Freda, gdy Weasley'owie przybyli zabrać Harrego na mistrzostwa quidditcha? |
Gigantojęzyczne toffi. |
1 |
T. 4, s. 59 |
2. |
Co czyni świstokliki niewidocznymi dla mugoli? |
Wygląd nieużytecznych przedmiotów czy śmieci. |
1 |
T. 4, s. 79 |
3. |
Co pojawiło się nad lasem po meczu quidditcha? |
Mroczny Znak (Znak Sam-Wiesz-Kogo, Znak Voldemorta). |
1 |
T. 4, s. 140 |
4. |
Co zaproponowała Hagridowi Rita Skeeter? |
Wywiad o magicznych stworzeniach. |
1 |
T. 4, s. 389 |
5. |
Czy Hogwart jest jedyną szkołą czarodziejów na świecie? |
Nie. |
1 |
T. 4, s. 94 |
6. |
Do czego służą świstokliki? |
Do przemieszczania się. |
1 |
T. 4, s. 79 |
7. |
Gdzie złote jajo nie wyło? |
Pod wodą. |
1 |
T. 4, s. 484 |
8. |
Ile lat powinni skończyć uczestnicy Turnieju Trójmagicznego? |
17 |
1 |
T. 4, s. 202 |
9. |
Jak nazywał się sprawdzający różdżki? |
Ollivander. |
1 |
T. 4, s. 324 |
10. |
Jak nazywano popleczników Voldemorta? |
Śmierciożercami. |
1 |
T. 4, s. 154 |
11. |
Jak Ron nazwał swoją sówkę pocztową? |
Świnka. |
1 |
T. 4, s. 44 |
12. |
Jakim pojazdem przybyła do Hogwartu reprezentacja Beauxbatons? |
Powozem. |
1 |
T. 4, s. 258 |
13. |
Jakim pojazdem przybyła do Hogwartu reprezentacja Durmstrang? |
Statkiem. |
1 |
T. 4, s. 261 |
14. |
Jakim prezentem bożonarodzeniowym najczęściej obdarowywała chłopców pani Weasley? |
Swetrami. |
1 |
T. 4, s. 429 |
15. |
Kim była matka Hagrida? |
Olbrzymką. |
1 |
T. 4, s. 459 |
16. |
Kim były Fatalne Jędze? |
Zespół muzyczny. |
1 |
T. 4, s. 438 |
17. |
Kogo doił Glizdogon? |
Nagini, wąż Voldemorta |
1 |
T. 4, s. 15 |
18. |
Kogo Harry spotkał w łazience prefektów? |
Jęczacą Martę |
1 |
T. 4, s. 483 |
19. |
Kogo spotkali Harry i Krum w Zakazanym Lesie? |
Croucha. |
1 |
T. 4, s. 576 |
20. |
Kto był uwiązany do posągu trytona? |
Ron, Hermiona, Cho Chang, Gabrielle. |
1 |
T. 4, s. 520 |
21. |
Kto pracuje w kuchni Hogwartu? |
Skrzaty. |
1 |
T. 4, s. 394 |
22. |
Kto zaatakował Fleur w trakcie realizacji drugiego zadania? |
Druzgotki. |
1 |
T. 4, s. 526 |
23. |
Kto zaprosił na bal Hermionę? |
Krum |
1 |
T. 4, s. 433 |
24. |
O jakich zwierzętach uczyli się uczniowie czwartego roku na pierwszych lekcjach |
O sklątkach tylnowybuchowych. |
1 |
T. 4, s. 210 |
25. |
Podaj nazwę niezależnego sędziego, wybierającego reprezentantów do Turnieju Trójmagicznego? |
Czara Ognia |
1 |
T. 4, s. 270 |
26. |
W co zamienił Malfoya nauczyciel obrony przed czarna magią? |
W białą fretkę. |
1 |
T. 4, s. 219 |
27. |
Za pomocą jakiego środka transportu przybyli Weasleyowie do Vernonów? |
Za pomocą proszku Fiuu. |
1 |
T. 4, s. 51 |
28. |
Co dał Harry'emu Zgredek przed przystąpieniem do drugiego zadania? |
Skrzeloziele. |
2 |
T. 4, s. 513 |
29. |
Co pomagało leczyć uporczywe postacie trądziku? |
Ropa z czyrakobulw. |
2 |
T. 4, s. 209 |
30. |
Co spowodowało, że Neville zamienił się |
Zaczarowana kremówka. |
2 |
T. 4, s. 385 |
31. |
Co to sa sumy? |
Standartowe Umiejętności Magiczne. |
2 |
T. 4, s. 63 |
32. |
Co według Zgredka miał Harry odebrać trytonom? |
Wisiela. |
2 |
T. 4, s. 513 |
33. |
Czym należało karmić koni madame Maxime? |
Nie mieszaną whisky. |
2 |
T. 4, s. 260 |
34. |
Czym okazał się puchar Turnieju Trójmagicznego? |
Świstoklikiem. |
2 |
T. 4, s. 682 |
35. |
Czym podchmieliły się Gruba Dama i Violet |
Czekoladkami z likierem. |
2 |
T. 4, s. 430 |
36. |
Dlaczego Nevilla Longbottoma wychowuje babcia? |
Bo jego rodzice postradali zmysły.
|
2 |
T. 4, s. 627 |
37. |
Dlaczego oczekując wizyty Weasley'ów wuj Vernon założył najlepszy garnitur? |
Żeby onieśmielić ich i wydać się im kimś ważnym. |
2 |
T. 4, s. 48 |
38. |
Do czego doprowadziła Mróżkę decyzja pana Croucha? |
Do pijaństwa i zaniedbania. |
2 |
T. 4, s. 558 |
39. |
Jak kazał się w rozmowach nazywać Syriusz Black? |
Wąchacz. |
2 |
T. 4, s. 557 |
40. |
Jak nazywa się ulubiona drużyna Rona? |
Armaty z Chudley. |
2 |
T. 4, s. 64 |
41. |
Jak nazywał się profesor, który przybył |
Karkarow. |
2 |
T. 4, s. 262 |
42. |
Jak nazywały sie maskotki drużyny bułgarskiej na mistrzostwach w quidditchu? |
Wile. |
2 |
T. 4, s. 113 |
43. |
Jak nazywały się maskotki drużyny Irlandii na mistrzostwach w quidditchu? |
Leprokonusy |
2 |
T. 4, s. 115 |
44. |
Jak zachowują się w Hogwarcie urządzenia mugoli na prąd? |
Wariują, bo jest za dużo magii. |
2 |
T. 4, s. 571 |
45. |
Jaką właściwość ma złoto leprokonusów? |
Po kilku godzinach znika. |
2 |
T. 4, s. 567 |
46. |
Jaki kolor miał powóz reprezentacji Beauxbatons? |
Niebieski |
2 |
T. 4, s. 258 |
47. |
Jaki tygodnik czyta mama Rona? |
„Czarownica”. |
2 |
T. 4, s. 572 |
48. |
Jakie zabezpieczenie zastosował Dumbledore aby powstrzymać ew. ochotników, którzy nie ukończyli 17 lat, przed wrzuceniem swoich danych do Czary Ognia? |
Linię Wieku. |
2 |
T. 4, s. 271 |
49. |
Jakiego smoka wylosował Harry w pierwszym zadaniu? |
Rogogona węgierskiego. |
2 |
T. 4, s. 369 |
50. |
Kto to jest auror? |
Łowca czarnoksiężników. |
2 |
T. 4, s. 174 |
51. |
Kto to jest Berta Jorkins? |
Czarownica z Ministerstwa Magii. |
2 |
T. 4, s. 18 |
52. |
Kto, bez procesu, zesłał Syriusza do Azkabanu? |
Barty Crouch |
2 |
T. 4, s. 548 |
53. |
Podaj nazwisko szefa Percy'ego. |
Crouch. |
2 |
T. 4, s. 66 |
54. |
Co było wyszyte na skarpetkach, które dostał Harry od Zgredka? |
Na lewej miotły, na prawej złote znicze. |
3 |
T. 4, s. 429 |
55. |
Co obok symboli było wyrzeźbione na myślodsiewni? |
Runy. |
3 |
T. 4, s. 608 |
56. |
Finały których mistrzostwa świata w quidditchu oglądał Harry z przyjaciółmi? |
422 |
3 |
T. 4, s. 113 |
57. |
Gdzie przebywają rodzice Newilla? |
W Klinice Magicznych Chorób i Urazów Szpitala Świętego Munga. |
3 |
T. 4, s. 627 |
58. |
Ilu śmierciożerców nie stawiło się na wezwanie Voldemorta? |
6-ciu. |
3 |
T. 4, s. 676 |
59. |
Jak jest zakończony ogon sfinksa? |
Brązowym pędzlem. |
3 |
T. 4, s. 654 |
60. |
Jak nazywa się eliksir prawdy? |
Veritaserum. |
3 |
T. 4, s. 539 |
61. |
Jak nazywała się przywódczyni trytonów? |
Murkus |
3 |
T. 4, s. 528 |
62. |
Jakie hasło otwierał przejście do prof. Dumbledora? |
Karaluchowy blok wcześniej cytrynowy sorbet. |
3 |
T. 4, s. 603 |
63. |
Jakie oczy miał sfinks? |
Wydłużone, migdałowe. |
3 |
T. 4, s. 654 |
64. |
Jakiego koloru oczy ma Zgredek? |
Zielone. |
3 |
T. 4, s. 426 |
65. |
Jakiego koloru suknię miała Padma? |
Turkusową. |
3 |
T. 4, s. 432 |
66. |
Jakiego koloru suknię miała Parvati? |
Różową. |
3 |
T. 4, s. 431 |
67. |
Kto powinien był uczyć obrony przed czarną magią na czwartym roku? |
Szalonooki Moody |
3 |
T. 4, s. 199 |
68. |
Kto przyjął zaproszenie Harrego na bal bożonarodzeniowy? |
Parvati Patil. |
3 |
T. 4, s. 420 |
69. |
Kto towarzyszył Ronowi na balu? |
Padma Patil |
3 |
T. 4, s. 421 |
70. |
Kto uczył obrony przed czarną magią na czwartym roku? |
Barty Crouch. |
3 |
T. 4, s. 708 |
71. |
Podaj imię Szalonookiego Moodego. |
Alastor. |
3 |
T. 4, s. 295 |
72. |
W jakim dziale Ministerstwa Magii pracują niewymowni? |
Nikt nie wie, bo jest to tak ściśle tajne. |
3 |
T. 4, s. 96 |
73. |
Z czego miał suknię Fleur Delacour? |
Ze srebrnego aksamitu. |
3 |
T. 4, s. 432 |
74. |
Z jakiej skóry miała torebkę Rita Skeeter? |
Z krokodylej |
3 |
T. 4, s. 471 |